Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh
... “ Vận dụng tƣ tƣởng sƣ phạm tích hợp vào dạy học một số kiến thức về “Chất khí” và Cơ sở của nhiệt động lực học ( vật lý 10 – cơ bản ) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM ... hợp một số bài về “ Chất khí” và “ Cơ sở của nhiệt động lực học nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh 2.1. Chương trình, SGK vật lý 10 – cơ bản và nội dung kiến...
- 134
- 2,732
- 16
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về Chất khí và cơ sở của nhiệt động lực học
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM @ ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM @ ĐINH XUÂN GIANG VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG SƯ PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC ... PHẠM TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC VỀ “CHẤT KHÍ” VÀ “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” ( VẬT LÝ 10 – CƠ BẢN ) NHẰM PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC CỦA HỌC SINH ...
- 134
- 982
- 1
ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN CAO HỌC - VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PEER INSTRUCTION TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÍ 11
... TÀI - Hệ thống hóa cơ sở lí luận về phương pháp dạy học Peer Instruction. - Vận dụng phương pháp dạy học Peer Instruction để dạy học một số kiến thức của chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lí 11. - ... cụ quang” vật lí 11. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài Vận dụng các kiến thức về lí luận dạy học hiện đại và phương pháp dạy học Peer Instruction để tổ chức dạy học chương “Mắt. Các dụng quang” ... 2 011. - Điều tra thực trạng dạy và học vật lí ở khối 11, Trường THPT Lê Hữu Trác. - Vận dụng phương pháp dạy học Peer Instruction để tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ...
- 11
- 1,262
- 8
luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... Chu Thị Trà XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ" VẬT LÍ 11 NÂNG CAO THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM NHẰM PHÁT HUY TÍNH ... " ;Cảm ứng điện từ& quot; lớp 11 tại một số trường phổ thông. 6.3 Thiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức thuộc chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; lớp 11 THPT theo các giai đoạn của phương ... tạo của HS [22]. Với những lí do trên, chúng tôi chọn vấn đề Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; vật lí 11 theo các giai đoạn của phương pháp thực...
- 154
- 3,314
- 3
Nghiên cứu sử dụng thí nghiệm với sự hỗ trợ của máy vi tính trong dạy học một số kiến thức cơ học và nhiệt học trung học phổ thông
... tính trong dạy học một số kiến thức Cơ học và Nhiệt học trung học phổ thông& quot;. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu xây dựng và sử dụng các TN vật lý có sự hỗ trợ của máy vi tính và đề xuất ... Dựng Thí nghiệm Có Sự hỗ Trợ Của Máy VI Tính V Thiết Kế Tiến Trình Dạy học một số Kiến thức Phần Cơ Nhiệt CHơNG Trình Vật Lý THPT 2.1. Thực trạng của vi c sử dụng thí nghiệm và thực trạng dạy ... Phạm vi nghiên cứu Nội dung kiến thức phần cơ - nhiệt ở THPT với vi c sử dụng TN có sự hỗ trợ của MVT và các phần mềm tơng thích. 4. Giả thuyết khoa học Nếu sử dụng các TN vật lý có sự hỗ trợ...
- 13
- 671
- 1
xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “sóng ánh sáng” và chương “lượng tử ánh sáng” vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi
... tài: Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương “Sóng ánh sáng” và chương “Lượng tử ánh sáng” Vật lí 12 cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi. ... 2. XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “ SÓNG ÁNH SÁNG” VÀ CHƢƠNG “LƢỢNG TỬ ÁNH SÁNG” VẬT LÍ 12 CƠ BẢN, THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI ... kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 28 1.3.3.2. Thiết kế tiến trình dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi. ...
- 128
- 1,029
- 3
Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (vật lý 12) theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm Giáo dục thường xuyên miền núi
... dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (Vật lí 12) theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh thuộc Trung tâm giáo dục thường xuyên ... nhiên, để phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của 8 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu ... thể: Hoạt động dạy học Vật lí ở Trung tâm giáo dục thường xuyên miền núi. 2. Đối tƣợng: Phối hợp sử dụng thí nghiệm và phương tiện công nghệ thông tin trong dạy học các kiến thức về sóng cơ (Vật...
- 150
- 899
- 0
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao
... trên cơ sở của phương pháp trắc nghiệm khách quan, để sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học một số kiến thức của chương Cơ học chất lưu” SGK Vật lí 10 nâng cao, nhằm góp phần nâng cao chất ... giá. Vì những lí do nêu trên, chúng tôi đã lựa chọn đề tài Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương: Cơ học chất lưu. SGK Vật lí 10 nâng cao . 2. Mục đích ... TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CƠ HỌC CHẤT LƯU” VẬT LÍ 10 NÂNG CAO I. Sơ đồ cấu trúc nội dung chương và logic trình bầy chương Cơ học chất lưu” Vật lí 10 nâng cao 16 Cơ học chất lưuTĩnh...
- 30
- 963
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương sóng cơ và sóng âm (vật lý 12 cơ bản) nhằm phát huy tính tích cực, tự lực cho học sinh phổ thông dân tộc nội trú
... CHƢƠNG “SÓNG CƠ VÀ SÓNG ÂM (VẬT LÝ 12 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CHO HỌC SINH PT DÂN TỘC NỘI TRÚ Chuyên ngành: Lý luận và phƣơng pháp giảng dạy Vật lý Mã số: 60 ... chương Sóng cơ và sóng âm (Vật lí 12 - Ban cơ bản) 24 2.1.2. Cấu trúc và mục tiêu của chương Sóng cơ và sóng âm 25 2.2. Xây dựng tiến trình dạy học một số bài thuộc chương Sóng cơ và sóng ... tích cực, tự lực cho học sinh trường PT dân tộc nội trú . II. Mục đích nghiên cứu Xây dựng tiến trình dạy học một số bài chương Sóng cơ và sóng âm (Vật lí 12 - Ban cơ bản) theo hướng phát...
- 92
- 780
- 1
Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “sóng cơ” – vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... đề Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương “Sóng cơ” – Vật lí 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh ... trong dạy học các kiến thức của chương “sóng cơ” Theo yêu cầu phát huy tính tích cực và năng lực sáng tạo của HS thì việc dạy học các kiến thức của chương “Sóng cơ” cần phải hướng tới các mục ... lớp 12 theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của HS. Chương 2 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 2.1. PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, NĂNG LỰC SÁNG TẠO 2.1.1. Phát huy tính tích cực của...
- 27
- 1,058
- 0
xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chương sóng cơ - vật lý 12 theo hướng phát huy tính tích cực và phát triển năng lực sáng tạo của học sinh
... Từ các lí do trên, chúng tôi đã chọn vấn đề Xây dựng, hoàn thiện và sử dụng các thí nghiệm trong dạy học một số kiến thức chƣơng Sóng cơ Vật lí 12 theo hƣớng phát huy tính tích cực và phát ... Chƣơng 3: XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN CÁC THÍ NGHIỆM VÀ THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “SÓNG CƠ” VẬT LÍ 12 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH 57 3.1. QUY TRÌNH XÂY ... ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI CAO TIẾN KHOA XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN VÀ SỬ DỤNG CÁC THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƢƠNG “SÓNG CƠ” -VẬT LÍ 12 THEO HƢỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC...
- 165
- 758
- 0
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11
... K22CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 VÀ 11 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 2.1.1 ... miệng chai.2.2 Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 19 Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K222.2.1 Thí nghiệm 1: Thí nghiệm nghiên cứu ... quả thí nghiệm còn củng cố niềm tin khoa học ở các em. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 .1Học...
- 28
- 622
- 0
Từ khóa: sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương cơ học chất lưu sgk vật lí 10 nâng caonghiên cứu dạy học một số kiến thức chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 chương trình nâng cao theo tình thần dạy học dự ánxây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm dưới sự hỗ trợ của website dạy họcvận dụng phương pháp giải quyết vấn đề vào dạy học một số kiến thức vềnghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng caođịnh hƣớng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chƣơng các định luật bảo toàn lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trúnghiên cứu dạy học một số kiến thức chương sóng cơ vật lý 12 chương trình nâng cao theo hướng giải quyết vấn đềtổ chức hoạt động dạy học một số kiến thức phần điện từ học vật lí 11 nâng cao theo chu trình nhận thức khoa học vật lí cho học sinh trung học phổ thôngthiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức chương từ trường sgk vật lý 11 cơ bản theo hướng phát triển tính tích cực tự chủ sáng tạo của học sinhthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương hạt nhân nguyên tử sgk vật lí 12ban cơ bản nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giờ họcthiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương chất khí vật lí 10 – nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực tự chủ của học sinhthiết kế tiến trình dạy học một số kiến thức trong chươngchất khí theo phương pháp mô hìnhskkn sử dụng thí nghiệm để dạy học một số bài về chất lớp 11 nâng cao theo hướng tích cực ở trường trung học phổ thôngcác dạng bài tập và phương pháp giải các dạng bài tập phần giao thoa sóng cơ vật lí 12 nâng caokiểm tra 15 phút sóng cơ vật lí 12 nâng caoNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ