SKKN: Một vài biện pháp giáo dục HS cá biệt

... S.L %9A48 häc sinh17 35,4% 22 45,8% 9 18,8% 0 0%9B47 häc sinh10 21,3% 11 23,4% 18 38,3% 8 17%Nhận xét:Qua một năm áp dụng mọtt số biện pháp giáo dục đạo đức vào tập thể học sinh lớp 9A. ... năm lớp 8 ( năm học 2006-2007).Bản thân Tôi là ngời quản lý và đợc phân công dạy môn toán lớp 9A. Trớc thực trạng về đạo đức của học sinh lớp 9 Tôi đà quyết định áp dụng một ssố biện pháp giáo ... điều đạo đức mà khong làm đợc những việc làm mang ý nghĩa đạo đức thì khôngthể gọi là ngời có đạo đức. Nhiều khi đạo đức đàu lỡi cũng nguy hiểm không kém hành vi vô đạo đức. Vì vậy việc giáo...

... việc giáo dục đạo đức cho học sinh ,đặc biệt là học sinh cá biệt giáo viên cần phải: a: Nắm chắc nguyên nhân, đặc điểm tâm lý, sinh lý, khả năng củatừng học sinh để từ đó phân loại đối tợng: ... học sinh cá biệt.tâm bài học và em đà có tiến bộ rõ rệt. Đối với em là học sinh cá biệt, khi em cómột việc làm tốt là tôi tuyên dơng trớc lớp ngay. Em Phạm Văn Thuyên: So với các học sinh ... trò của từng đối tợng học sinh. Hầu hết các em đều ngoan, có tinh thần học tập. Những em học sinh khágiỏi chăm ngoan , có trách nhiệm cao đợc xếp ngồi cạnh những học sinh cá biệtđể có cơ hội...

... vậytôi chọn đề tài “ Một số biện pháp giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông . Mục tiêu của đề tài là thông quacác giờ dạy kiến thức trên lớp, các giờ sinh hoạt 15 phút ... phạm đạo đức lối sống …………………… 2 17 2. Nguyên nhân học sinh thiếu kỹ năng sống ………………………… 2 II. Đặc điểm tình hình giáo viên và học sinh trường THPT Triệu Sơn 2 .31. Về phía giáo viên 3 2. ... lớp cho học sinh. - Các cơ quan chức năng của ngành giáo dục nên đưa nội dung giáo dục kĩ năng sống vào giảng dạy, thực hiện các chương trình hoạt độngngoại khoá giáo dục đạo đức kỹ năng sống cho...

... Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình tôi muốn được góp một phần kinhnghiệm của mình vào việc giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS Ba Đình nói riêng và ở các trường ... việc học tập.II. Một số biện pháp và kết quả giáo dục học sinh cá biệt A. Biện pháp giáo dục học sinh cá biệt Việc giáo dục học sinh cá biệt cần có sự phối kết hợp giữa gia đình – nhà trường ... Một số biện pháp giáo dục học sinh cá biệt ở trường THCS ”thì đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 9c trường THCS Ba Đình có những biểu hiện vi phạm đạo đức và vận dụng các biện pháp giáo dục...

... (D5%!80'48+8M'/>$/=D',",:&C&?O9E(4U^V&!9+A/+Aro Cho gà ăn thócThương ba khó nhọcBé học chuyên cầnThương mẹ tảo tầnBé ngoan lễ phép.B^V&AE!(1G,!/=LDL*',' ... >G]/2/2?4(IwS'(9D&/>/2?ZY?I(!,&jP68!/=zg4*!6$_O+0Lấy tăm cho Bàp ($0!+!A04(D4/=8 ... '/0.123.%&/V/W;5,,/ABW@307X>3YVYU0Y-O3) O )Hpbq pb qpbqrHDL/4?YE&V&`s Xi oni` rs r JiJo )4? ?DB+"9%!2D^'/28+{...

... NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 4 TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY GÁO A I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tiểu học là bậc học phổ cập, bậc học đầu tiên c a hệ thống giáo dục phổ ... mỗi giai đoạn khi có bạn nổi bật về học tập, về giao tiếp, ứng xử 3.2. Giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh qua vi c dạy học và đặc biệt là học môn đạo đức. Môn Đạo đức ở Tiểu học có vai ... động cơ học tập đúng đắn, hình thành nhân cách con người mới nên tôi chọn đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp giáo dục hành vi đạo đức cho học sinh lớp 4 ở trường Tiểu học Cây Gáo A II. NỘI...

... này chỉ giới hạn giáo dục học sinh cá biệt của lớp chủ nhiệm. 3. CƠ SỞ LÝ LUẬN: Mục tiêu của giáo dục không những giáo dục cho HS có những kiến thứcmà còn giáo dục cho các em trở thành con ... hay chưa đúng với một tập thể luôn yêu thương đùmbọc các em. c. Phẩm chất của giáo viên: Việc giáo dục đạo đức cho HS, đặc biệt là HS cá biệt đòi hỏi cao ở ngườithầy, cô giáo về mặt uy tín, ... TÀI: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH CÁ BIỆTCỦA LỚP CHỦ NHIỆM 2.ĐẶT VẤN ĐỀ:“Trẻ em hôm nay, Thế giới ngày mai…” Trẻ em là công dân tương lai của đất nước, do đó trẻ em phải được giáo dục tốt...

... &"%,#.@&"=,#<ATt<%4K=<%$$m9@*6$"H4=uF;<$,#4-3. Giải quyết các vấn đề nảy sinh trong lớp và giờ sinh hoạt lớp: ZH,%@At..@'S@69<-H.@O;C"6@4!< ... -rz;>"!< KO@1'"I"1-2. Tiếp xúc với học sinh cá biệt: ZH,%@*6'"*;H.K=.<4<"9"4"'A#=#-L@*6.4.V"7A""&#9;J4!"J4" ... $'"A1"@",#.@-Z[M&"OSHC?!",%!*##$=?@3"@@"=#hNO) 1. Công việc đầu tiên khi mới nhận lớp chủ nhiệm: dZH@A7<7,#.@h\m=?#&?"K==?%...

... MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH TIỂU HỌC THÔNG QUA TRÒ CHƠI DÂN GIAN A. Đặt vấn đề: Trò chơi dân gian xưa được xem là một hình thức giáo dục đơn giản, giúp hình ... ngành dân tộc học mà còn là của ngành giáo dục, các tụ điểm vui chơi giải trí và các bậc phụ huynh.Trên đây là một số biện pháp giáo dục học sinh thông qua trò chơi dân gian qua quá trình quan ... nay người viết có một số đề xuất về biện pháp giáo dục học sinh thông qua quá trình chơi của các em.II . Đối tượng nghiên cứu:- Học sinh bậc tiểu học - Cách tổ chức học sinh chơi, hoạt động...

... Thị HoaMỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TRẺ CÁ BIỆT CÓHIỆU QUẢI. ĐẶT VẤN ĐỀII. CÁC GIẢI PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1/ Thực trạng2/ Nội dung biện pháp 3/ Giáo dục trẻ qua các hoạt động* Đón trẻ * ... điểm tâm lý của trẻ. Tôi đã có những biện pháp để giúp các cháu khắc phục đó lá lý do mà tôi chọn đề tài Một vài biện pháp giáo dục trẻ cá biệt có hiệu quả II. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1/ ... lễ phép, cách cư xửlịch sự, có văn hóa để trẻ bắt chước, vì trẻ con có tính bắt chước rất nhanh từ người lớn.5/ Kết quả Qua quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ, tôi thấy các cháu đã có nhiều...

... _"b5)D)E-#_@Zj@%!545fgTìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoanhIII/Giới hạn của đề tài1bdW;L&-WEMN%e")L[LK@%!545N9x%&"#$%"&"%'()!#_45;``)'-$!c'!5%'()gTìm ... tài1bdW;L&-WEMN%e")L[LK@%!545N9x%&"#$%"&"%'()!#_45;``)'-$!c'!5%'()gTìm hiểu việc giáo dục đạo đức cho học sinh chưa ngoanhk%,-@%"-M!;,"AIV/Kế hoạch thực hiệnvv<"#$%%'()vN)<";5)!3v?dM<"43v9&%L3 ... t)/Q%&%&##:%NS(&-R%l.=M#f,$`WQ%&N/$Md%6&N%/!5jN1\%/WBuB-NKM%/%]Ns@#X%!'R#X%T)W'S(L=M@/&%&)W'#$%v"'Bb?V%%W&lM9w(#_!5B3!d%;XQ%BN/MrN`WQ!M3B-BuN#$%W')%O"p&lM]?)W'!i\MR9j9&B5N3)(N3)94D)/dM.//MrN;-#X%/W%/)!,&"`xTZ)%TPRi3!5&lM3);U"n"!,%#X;,NLQ%!d%;,`WQN/Mrs!!qMLY"b@-%@'Qfg?bM=)!5%&-(9#/%/h=%'()45@%KMWII/ Mục đích và phương pháp nghiên cứu:1/Mục đích: qM%O"9[[D)l#/!@bNB3;U"n"!,%#X;,NB3!d%;XQ%BN/MrN`WQ2Q%[Nxs2/Phương...

... vì vậy, giáo dục học sinh cá biệt không có biện pháp chung cho mọi đối tượng học sinh mà tùy vào từng đối tượng học sinh cá biệt. Nhưng có một điểm chung là cần có sự kết hợp giáo dục giữa ... “ MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤCHỌC SINH CÁ BIỆT TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP ” A. ĐẶT VẤN ĐỀ:Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn Phần nhiều do giáo dục mà nên. Theo quan ... THPT Lê Quý Đôn 1. Tên đề tài: Một vài biện pháp giáo dục học sinh cá biệt trong công tác chủ nhiệm lớp”2. Họ và tên tác giả: Huỳnh Thị Hoa Lài3. Chức vụ: Giáo viên - Tổ: Ngữ Văn4. Nhận...

... tài: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” TRONG SINH HỌC 9 tham gia hội thi “tuyên truyền về giáo dục và bảo vệ môi trường . Từ đó các em có ý thứchơn trong ... tài: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” TRONG SINH HỌC 9 Trang 10 - #$%&#'()*+,-(./.+.01(*Đề tài: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO ... #$%&#'()*+,-(./.+.01(*Đề tài: MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG QUA PHẦN SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG” TRONG SINH HỌC 9 Sinh học là môn học giúp học sinh có những hiểu biết về khoa học ,về thế giới...