Hỗ trợ toán hình học 10 học kỳ 1

... (C 2 ) B. (C 1 ) không có điểm chung với (C 2 ) D. (C 1 ) tiếp xúc ngoài với (C 2 ) Trang 8 Đề cương ôn tập môn toán khối 10 học kỳ 2 năm học 2007-2008 A. - 10 1 B. 10 2 C. 10 1 D. - 10 2 Câu 18: ... =0 d Không có giá trị m Caâu 35: Tập hợp nghiệm của phương trình 432 =−+ x là a { } 9,5 − b Ø c { } 5 d { } 9 − Trang 23 Đề cương ôn tập môn toán khối 10 học...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... trung tuyến. G i I là trung i m AM. Chọn đẳng thức đúng: A. 0IA3IC2IB  =++ B. 0IA2ICIB  =++ C. 0IAICIB2  =++ D. 0IAICIB  =++ Câu 64. Cho ∆ABC có AM là trung tuyến. G i I là trung i m AM. Chọn ... một i m C, có bao nhiêu i m D thỏa mãn CDAB = ? A. 0 B. 1 C. 2 D. Vô số. Câu 16. i u kiện cần và đủ để I là trung i m của đoạn AB là: A. IA = IB B. 0IBIA  =+ C. 0IBIA  =− D. IBIA = C...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 17:10

... nghiên cứu 3.1. Mục đích nghiên cứu + Nghiên cứu về cơ sở lý thuyết và ứng dụng của MS. Access và VBA trong việc tạo các chương trình có ứng dụng trong dạy và học nói chung và dạy và học hoá ... nghiên cứu về ứng dụng CNTT trong dạy và học cả trong lẫn ngoài nước, và qua đó đã có nhiều phần mềm, nhiều tiện ích có tính ứng dụng cao trong...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:44

... DẠY HỌ C KHÁI NIỆM TOÁN HỌC CHO HỌC SINH CÁC LỚP 4, 5 2.1. Sử dụng ĐDDHATTĐ trong dạy học KN toán học ở các lớp 4, 5 2.1.1. Những định hướng sử dụng ĐDDHATTĐ trong dạy học KN toán học ở các ... các lớp 4, 5 2.1.1.1. Sử dụng ĐDDHATTĐ trong dạy học KN toán học ở các lớp 4, 5 phù hợp với tiến trình hoạt động trí tuệ của HS 2.1....

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

... với sự hỗ trợ của website5 T 49 5T1.7.Kết luận chương I5T 51 5TCHƯƠNG 2: XÂY DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” LỚP 10 NÂNG CAO THEO MÔ HÌNH DẠY - TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH LÊ THỊ HOÀI PHƯƠNG ÁP DỤNG MÔ HÌNH DẠY-TỰ HỌC VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” L...

Ngày tải lên: 10/06/2014, 11:57

... … Thủ trưởng đơn vị (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu) Biểu số 1 Đơn vị cấp trên…………… Tên đơn vị …………………. DỰ TOÁN CHI HỖ TRỢ BỘ ĐỘI XUẤT NGŨ HỌC NGHỀ THEO QUYẾT ĐỊNH SỐ 121/2009/QĐ-TTg CỦA ... 121/2009/QĐ-TTg CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Năm 201 … Đơn vị tính: Triệu đồng Loại 490 Khoản 498 Thực hiện năm … (năm trước) Dự toán năm …… (hiện hành) Ước thực hiện năm …… (hiện h...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 22:20

... … Thủ trưởng đơn vị (Ký, ghi rõ họ tên, đóng dấu) Biểu số 2 Đơn vị cấp trên…………… Tên đơn vị …………………. DỰ TOÁN CHI HỖ TRỢ BỘ ĐỘI XUẤT NGŨ HỌC NGHỀ THEO QUYẾT ĐỊNH SỐ 121/2009/QĐ-TTg CỦA ... 121/2009/QĐ-TTg CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Lớp …. khóa … quý … năm 201 … Đơn vị tính: Đồng Loại 490 Khoản 498 Số dự toán của đơn vị Mục Tiểu mục Tiết mục Ngành Nội dung Số...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 22:20

... QUYẾT TOÁN CHI HỖ TRỢ BỘ ĐỘI XUẤT NGŨ HỌC NGHỀ THEO QUYẾT ĐỊNH SỐ 121/2009/QĐ-TTg CỦA THỦ TƯỚNG CHÍNH PHỦ Năm 201 ……… Đơn vị tính: Đồng Loại 490 Khoản 498 Số tổng hợp của đơn vị Mục Tiểu ... (Quyết định mở lớp số …) b) … c) …………. Tổng cộng Ấn định số tiền quyết toán bằng chữ: Biểu số 3 Đơn vị cấp trên…………… Tên đơn vị …………………. BÁO CÁO TỔNG...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 22:20

... x1,x2=(-b ± ∆ )/2a Kết thúc Sáng kiến kinh nghiệm - Bài toán và Thuật toán CÁC HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH KHỐI 10 KHI HỌC BÀI “BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁN” A - MỞ ĐẦU I/ ... 6: Tắt lửa, bắc nồi cơm ra và kết thúc. * Nhận xét: Với bài toán này giúp học sinh hiểu hơn về thuật toán và tạo hứng thú cho học sinh làm các bà...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 14:28

Ngày tải lên: 20/08/2014, 06:50

... thuật toán Apriori. Chương 3 luận văn sẽ trình bày bài toán hỗ trợ sinh viên lựa chọn môn học tại Trường Cao đẳng Nghề Bách khoa Hà Nội. 14 CHƯƠNG 3: ÁP DỤNG THUẬT TOÁN APRIORI ĐỂ HỖ ... HỌC VIỆN CÔNG NGHỆ BƯU CHÍNH VIỄN THÔNG LÊ THỊ KIỀU NGÂN ÁP DỤNG THUẬT TOÁN APRIORI ĐỂ HỖ TRỢ SINH VIÊN CHỌN MÔN HỌC CHUYÊN NGÀNH : KHOA HỌC MÁY...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 22:08

... ( ) ( ) 012 812 2 ≥+−−=∆ mm Ta c ĩ :      − =+ =− 2 21 114 3 21 21 m xx xx ⇔        −− = − = 14 619 7 413 2 1 m x m x mà 2 12 21 + = m xx nên: ( ) ( ) 2 12 98 619 413 + = − − − mmm ... ( 2 2 2 1 xx + )( 3 2 3 1 xx + ) – ( ) ( ) 21 2 21 xxxx + = 11 Vì: ( 2 2 2 1 xx + )( 3 2 3 1 xx + ) = =+++ 5 2 3 1 2 2 3 2 2 1 5 1 xxxxxx 5 2 5...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 12:12

... +− 2 2 1 = ( ) GBAB +− 2 1 = BGAB 2 1 2 1 +− = BNAB 3 2 . 2 1 2 1 +− ( ) BCBAABMH ++−= 2 1 . 3 1 2 1 = ( ) ACBABAAB +++− . 6 1 2 1 = ABABAC 3 1 2 1 6 1 −− ABACMH 6 5 6 1 −= Bài 12 / Cho ... Nguyễn Quang Diêu 1 Hỗ trợ học Toán Hình học 10 (học kỳ 1) Vectơn Các công thức cơ bản cần nhớ 1/ Qui tắc 3 điểm. a/ Qui tắc cộng: ACBC...

Ngày tải lên: 28/10/2014, 12:13

... kinh nghiệm về ứng dụng công nghệ thông tin trong việc giảng dạy tin học ở trường THPT với đề tài ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE ICT HỖ TRỢ CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC TIN HỌC LỚP 11 làm sáng kiến kinh ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRƯỜNG THPT YÊN ĐỊNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE ICT HỖ TRỢ CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC TIN HỌC LỚP 11 Người thực hiện:...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33

... mềm hỗ trợ giảng dạy hình học giải tích GVHD : Nguyễn Tiến Huy Hình 2.4.3-24 Màn hình lý thuyết 74 Hình 2.4.3-25 Màn hình Bài tập 77 Hình 2.4.3-26 Màn hình Trắc nghiệm 78 Hình 2.4.3-27 Màn hình ... hình Giải đề có sẵn 127 Hình 2.4.3-49 Màn hình Soạn bài 129 Hình 2.4.3-50 Màn hình Làm bài tập về nhà 130 5 KHOA CNTT – ĐH KHTN Phần mềm h...

Ngày tải lên: 16/06/2015, 23:00