Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học kiến thức hiện tượng tự cảm vật lí 11

...

... dựng 8 NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH CHIỀU CAO SÓNG LAN TRUYỀN LÊN ĐẢO TRƯỜNG SA LỚN TRÊN MÔ HÌNH VẬT LÝ Đinh Quang Cường1, Trịnh Việt An2 Tóm tắt: Quá trình truyền sóng trên đảo san hô nói ... tạo sóng, việc nghiên cứu truyền sóng, xác định chiều cao sóng lên đảo Trường Sa Lớn được tiến hành mô phỏng trên mô hình vật lý theo 08 mặt cắt điển hình đặc trưng cho sự biến đổi địa hình đảo ... những kết quả ban đầu nghiên cứu xác định chiều cao sóng lan truyền lên đảo Trường Sa Lớn trên mô hình vật lý. Đây là một nội dung nghiên cứu thuộc Dự án nhánh ĐTB11.4 Nghiên cứu cơ sở khoa học...

... án dạy học kiến thức “Nguyên lí Pa-xcan” bao gồm mục tiêu và giải pháp dạy học theo mục tiêu ấy đáp ứng được yêu cầu đổi mới dạy học theo hướng phát triển hoạt động học tích cực, tự chủ và ... nghiên cứu: - Một số kiến thức chương “Cơ học chất lưu” lớp 10- chương trình nâng cao. - Nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu đáp ứng yêu cầu đổi mới.7. Phương pháp nghiên cứu: Để thực hiện ... trình nâng cao theo yêu cầu đổi mới” thì có rất ít luận văn nghiên cứu về nội dung này ( mới chỉ có hai luận văn thực hiện) nhưng việc nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học kiến thức...

... bài mới và chuẩn bị bài sau TỪ TRƯỜNG TRÁI ĐẤT A.MỤC TIÊU BÀI HỌC *Kiến thức: trả lời được câu hỏi: - Độ từ thiên là gì? Độ từ khuynh là gì? - Các cực từ của trái đất có ở những vị trí ... động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Nêu câu hỏi và bài tập trong SGK - Ghi nhớ lời nhắc của GV - Giao các câu hỏi trắc nghiệm - Nhắc HS đọc bài mới ... Vận dụng, củng cố Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức - N êu câu hỏi 1,2 SGK - T óm tắt bài - Đánh giá nhận xét kết quả giờ...

...

...

...

...

...

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC TRI THỨC PHƢƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG: “VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN (HÌNH HỌC LỚP 11- THPT) 30 2.1. Một số nội dung hình học không ... chƣơng Vectơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong không gian - Hình học lớp 11 3.4. Đề xuất một số biện pháp sƣ phạm để dạy học tri thức phƣơng pháp trong dạy học chƣơng Vectơ trong không ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌCTRI THỨC PHƢƠNG PHÁP TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG "VECTƠ TRONG KHÔNG GIAN. QUAN HỆ VUÔNG GÓC TRONG KHÔNG GIAN& quot; (HÌNH HỌC LỚP 11- TRUNG HỌCPHỔTHÔNG) LUẬN...

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  NGUYỄN TOÀN THẮNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM  NGUYỄN TOÀN THẮNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG “MẮT. CÁC DỤNG CỤ QUANG VẬT LÍ 11 THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, ... VÀ SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: LL & PPDH bộ môn Vật lí Mã số chuyên ngành: 60 14 01 11 Người hướng dẫn khoa học: ...

... e'/4=O%%0""/TFD3"GH68""7>$&"D61$8/"[6$b0"&d7/1D/O'($%_>6=/)+8"D3J=/)%-06?$&qK%A+8$8=kko&e3?r\I8<"';8eDs%,I+`QgCM\t$88L!>P4%"AK$8$UOLO:%'U%%D&r60>b'(6D0\>b%U$7M$,`oh`dkh`rh28'(ukv&j>P$8J=>P6Q=6/D$8k+,)"!>P4%"i''(f=>DK?'(D$,,'O:P6:0/2&E1/4=/?D$,,'8$8+,)"!>P4%"A%A/A6">$Q%6/Q;$*&q'($*%42%[o8=`U/`D"1=dw"';q8s%='J$*'Jt2#wo&o&"-?=D*\9 Nghiên cứu xác định một số thông số tối ưu cho máy làm sạch nilon từ nguồn rác thải theo nguyên lý đập rũ MLSNL – 100 năng suất 100 kg/h”.Mục tiêu tổng quát của ... 1TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU.1. Tổng luận các công trình đã công bố về vấn đề nghiên cứu .1.1. Tổng luận về công nghệ tái chế nilon thành nguyên liệu sản xuất từ rác thải `D6)+"<1&C<yvz=yuz=yYz=yzCM'('J>b/%lO6"L"M">6JK86>*8FD3"GH&`D6M'(LDgR>D`l%-Emno ... 5-'/'JT8rWP"GdG`2`<%,I+`QgC& Rác thải sinh hoạt ↓ Phân loại → Rác thải (chôn lấp, đốt hoặc làm phân bón) và nguyên liệu (kim loại, ) ↓ Nilon ↓ Rửa lần I bằng nước → Nước thải và các chất thải rắn ↓...

... mạch kiến thức chơng Cảm ứng điện t - Vật lí 11 nâng cao. Xác định mục tiêu học tập (bao gồm mục tiêu quá trình học và mục tiêu kết quả học) , soạn thảo tiến trình dạy học một số đơn vị kiến thức ... dạy học một số kiến thức chơng Cảm ứng điện từ - Vật lý 11 nâng cao . - Hoạt động của GV và HS khi dạy và học các kiến thức nêu trên.4. Giả thuyết khoa học của đề tài: Việc xác định mục tiêu ... Bộ GIáo dục và đào tạoTRƯờNG đại Học S PHạM Hà NộI 2Nguyễn thị mỹ diên nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chơng "cảm ứng điện từ" - vật lý 11 nâng...

... 1 NGHIÊN CỨU XÁC ĐỊNH VÀ SO SÁNH MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM CỦA CÁC DÒNG KEO TAI TUỢNG TỨ BỘI VÀ NHỊ BỘI Ở VIỆT NAM Lê Đình Khả1, R. Griffin2, Hà Huy ... Trong các dòng đã qua xử lý colchicine đã xác định được một số dòng là tứ bội, một số dòng khác là nhị bội. Các dòng có mức độ đa bội được xác định chắc chắn là các dòng đã được đếm số lượng ... vị (ở cây 4n gấp đôi ở cây 2n). Trong các dòng đã qua xử lý colchicine, đã xác định được một số dòng là tứ bội, một số dòng là nhị bội. Các dòng có mức độ đa bội được xác định chắc chắn là các...