bài 4 - GDCD10 tiết 1 của Hlove091108
Bài 4: Sự chuyển động của electron trong nguyên tử
... có
mặt electron.
a. Sự chuyển động của electron trong
nguyên tử.
I. Sự chuyển động của electron
trong nguyên tử.
1. Mô hình nguyên tử của Bo.
Trong nguyên tử các electron chuyển động
trên ... obitan nguyên tử một cách
đơn giản
I. Sự chuyển động của electron
trong nguyên tử.
2. Mô hình hiện đại về sự chuyển...
Bài 12. Austraylia (tiết 1)
... 20,4 triệu người(2005)
Thủ đô: Can be ra
Hoa keo vàng
biểu tượng Austraylia
kimcuong0737@yahoo.co
m
ã Cõu 2. T Bc xung Nam Austraylia cú các đới khí hậu:
Cận nhiệt đới, nhiệt đới, cận xích ... Nhật, Đông Nam
Á, Anh
kimcuong0737@yahoo.co
m
Hoa keo vàng biểu tượng của Austraylia
Đến với cảnh quan tự nhiên Austraylia
Căng gu ru động vật độc đáo
Kola một trong những biểu tượng của nước...
Bài 30 - Clo (tiết 1)
... VẬT LÍ
Cho biết tính chất vật lí của
Clo?
- Trạng thái, màu, mùi:
- Khả năng tan trong nước:
-
Tỉ khối so với không khí:
-
Lưu ý khi tiếp xúc với khí
Clo:
Là chất khí
Màu vàng lục
Mùi ... tẩy màu
1. Tại sao pư của clo với nước lại là
pư thuận nghịch?
2. Vì sao nước clo hoặc clo ẩm có
tính tẩy màu trong khi khí clo khô
không có tính tẩy màu?
CÂU 1
Clo ẩ...
Chương IV - Bài 4: Công thức nghiệp của phương trình bậc hai
... dụng công thức nghiệm để giải các phương trình:
a) 5x
2
- x + 3 = 0 b) - 4x
2
+ 4x - 1 = 0
c) x
2
- 7x - 2 = 0
b) - 4x
2
+ 4x - 1 = 0
a= - 4, b = 4, c = - 1
∆ = b
2
- 4ac =16
2
- 4. (-4 ). (- ... bài tập 1(c):
Bài giải 1:
x
2
- 7x - 2 = 0
a=1, b = - 7, c= - 2
∆=b
2
- 4ac = - 7
2
- 4.1. (-2 )...
Chương IV - Bài 4: Công thức nghiệp của phương trình bậc hai
...
Công thức nghiệm
Công thức nghiệm
của phương trình bậc hai
của phương trình bậc hai
Tiết 53
Tiết 53
:
:
Công thức nghiệm
Công thức nghiệm
của phương trình bậc hai
của phương ... x
1
= (-1 - 61 )/ (-6 ) = (1 + 61 )/6
x
2
= (-1 + 61 )/ (-6 ) = (1 - 61 )/6
TiÕt 53
TiÕt 53
:
:
Công thức nghiệm
Công...
Chương IV - Bài 4: Công thức nghiệp của phương trình bậc hai
... nghiệm của phương trình (1).
- Nếu ∆ > 0 thì phương trình (1) có hai nghiệm
phân biệt:
- Nếu ∆ = 0 thì phương trình (1) có nghiệm kép
- Nếu ∆ < 0 thì phương trình ... 3 x
2
+ 5x -1 = 0
b.
2
4x 4x + 1 = 0
−
Công thức nghiệm của phương trình bậc hai
Kết luận:
Phương trình (a ≠ 0)
Và biệt thức
* Nếu ∆ > 0 thì phươ...
Bài 1,2,3,4 (Từ tiết 1 đến tiết 8)
... và về nhà làm bài tập
THỰC HÀNH
T1.
T2.
T3.
T4.
BÀI TẬP
B1.
B2.
B3.
B4. MAYTINH
4. Củng cố:
- Hiểu được các phím trên máy tính
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài củ, làm bài tập và học bài mới 'Chuột ... ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của giáo viên: SGK, giáo án, tài liệu dạy học, bài tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài củ:
Câu...
bài 4 - GDCD10 tiết 1 của Hlove091108
... 1
SỞ GD & ĐT QUẢNG BÌNH
TRƯỜNG THPT SỐ 5 BỐ TRẠCH
Giáo viên: Lê Thị Hải
Hồng
2
BÀI 4
NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG, PHÁT TRIỂN
CỦA SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
(Tiết 1)
3
NỘI DUNG BÀI HỌC
1. Thế ... Tiờu dựng
9. Búc lt B búc lt
4. ng húa D húa
6. Di truyn Bin d
7. Thy - Trũ
10 . Tr ng - en
8. To Nh
5. Trờn Di
2. Trong Ngoi
1. t Nhiu
Thõng
thửụứng
Trieỏt
hóc
9
1. Thế nào là...
khai thác hình ảnh trực quan vận dụng vào giảng dạy tiết 3 - bài 4 quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội - gdcd 12 thpt
... hiện tốt quyền bình đẳng của công dân trong lao động?
3. 3 .3 .Giảng bài mới:
BÀI 4: QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA
ĐỜI SỐNG XÃ HỘI (TIẾT 3) - PPCT: TIẾT 11 GDCD 12 THPT.
Hoạt ... trực quan vận
dụng vào giảng dạy tiết 3 - Bài 4: Quyền bình đẳng của công dân trong một số
lĩnh vực của đời...
bài giảng số học 6 chương 1 bài 4 số phần tử của một tập hợp. tập hợp con
... MMXI
BÀI 4:
Số phần tử của một tập hợp .Tập
hợp con.
BÀI 4:
Số phần tử của một tập hợp .Tập
hợp con.
Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?
1 .Số phần tử của một tập hợp.
Cho các tập hợp ... các phần tử của tập hợp E
so với tập hợp F ?
-Số phần tử của F nhiều hơn số phần tử của E
-Mọi phần...
Giáo án bài đơn thức đồng dạng (4 cột) tiết 1
... gọi là các đơn
thức đồng dạng .
Các đơn thức viết trong
câu b không phải là các
đơn thức đồng dạng .
GV: Vậy thế nào là đơn
thức đồng dạng .
GV: Em hãy lấy ví dụ về
đơn thức đòng dạng .
GV ... làm
?1
Treo một số bảng nhóm lên
bảng
HS : đơn thức đồng dạng là
đơn thức có hệ số khác
không và cùng có chung
phần biến .
HS : Tự lấy ví dụ
HS : g...