Thiết kế bài giảng Hóa 10CB-t1

... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Cẩm Thạch THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (BAN CƠ BẢN) THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC ... góp phần thiết thực vào việc đổi mới phương pháp dạy học hiện nay đã thôi thúc chúng tôi thực hiện đề tài: “THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC VÔ CƠ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ T HÔNG (BAN CƠ...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 10:57

Ngày tải lên: 09/09/2013, 05:10

Ngày tải lên: 13/11/2013, 21:57

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THU HÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH ... nội dung học tập. 1.3. Sử dụng grap có ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế bài giảng hóa học 11. [21];[28]. 1.3.1. Quy trình sử dụng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

... thú và học tốt môn học này. T nhng lớ do cấp bách như trên, chúng tôi đã chọn đề tài: Thiết kế bài giảng hoá học lớp 8 theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. II. ... động, sáng tạo của HS trong chơng trình hoá học lớp 8 2. Xây dựng một số câu hỏi, bài tập trong chơng trình hoá học lớp 8 theo h- ớng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9 . 82 2.2.1. Bài giảng về tính chất của oxit . 82 2.2.2. Bài giảng về tính chất ... 2. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... Thiết kế bài giảng hoá học (phần kim loại - hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh . = 15 = mang tính công nghệ: từ phơng pháp khoa học kỹ thuật ... riêng. 4. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS và xây dựng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

... và kết quả học tập tốt cho HS. VII. Điểm mới của đề tài. 1 .Thiết kế bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS trong các tiết phi kim ở chơng trình trình hoá học 11 nâng ... dung. 81 2.2. Thiết kế một số bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phần nguyên tố...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... www.VNMATH.com 49 m NaBr = ìì 3 9,36 .10 2 103 160 =12051 g thể tích dung dịch NaBr cần dùng là: V ddNaBr = 12051 40 = 301,275(lit) V Cl 2 = ì 3 9,36 .10 22,4 160 = 1301,4 (lít) GV: Gọi ... + ì(385,4 73a) 0,05 50 =2a → 100 a= 19,27 + 3,65a → a = 0,2 n HCl (1) = 2a = 0,4 mol n HCl thu đợc tối đa là: 0,3 ì 2 = 0,6 mol Hiệu suất phản ứng = 0,4 0,6 ì 100 % = 6...

Ngày tải lên: 27/02/2014, 20:57

... C 1 ⎯ ⎯→ CO 2 2 ⎯ ⎯→ Na 2 CO 3 3 4 BaCO 3 NaCl HS: Làm bài tập vào vở. 1) C + O 2 o t ⎯ ⎯→ CO 2 2) CO 2 + 2NaOH → Na 2 CO 3 + H 2 O 3) Na 2 CO 3 + Ba(OH) 2 → BaCO 3 + 2NaOH ... của bài. HS: Nhắc lại nội dung chính của bài. Hoạt động 6 (1 phút) Dặn dò, ra bài tập về nhà. Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK tr. 95 ). 25 GV: Hớng dẫn...

Ngày tải lên: 02/03/2014, 09:40

...

Ngày tải lên: 09/03/2014, 08:20

... = 1, 0 .10 5 M. Khi đó [H + ] là bao nhiêu? So sánh [H + ] và [OH ] trong môi trờng kiềm. HS thảo luận : 2 HO K = [H + ][OH ] = 1, 0 .10 14 → [H + ] = 14 5 1, 0 .10 1, 0 .10 − − = 1, 0 .10 – ... li A. Mục tiêu bi học niệm tích số ion của nớc. HS : Đặt 2 HO K (25 o C) = [H + ].[OH ] = 1, 0 .10 7 ì 1, 0 .10 7 = 1, 0 .10 – 14 ⇔ 2 HO K = [H + ].[OH –...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:20

... penta-1, 3- ien CH 2 =C CH=CH 2 2- metylbuta-1, 3- ien 2. Phơng trình hóa học a) CH 2 =C– CH=CH 2 + 2H 2 → CH 3 – CH– CH 2 –CH 3 b) CH 2 =C– CH=CH 2 + Br 2 → CH 2 – C = CH− CH 2 ... 1, 2- icloetan. b) 1, 1- icloetan. c) 1, 2- ibrometen. d) buta-1, 3- ien. e) 1,1 , 2- tribrometan. HS thảo luận và đa ra đáp án: a) 1, 2- icloetan. CH CH...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:20

... 10 –27 kg. m 12 n = 1, 6748. 10 27 kg ì 12 = = 20,0976. 10 27 kg. m 12 e = 9 ,10 9 5. 10 31 kg ì 12 = = 0, 010 9 . 10 27 kg. Khối lợng nguyên tử Mg = m (12 p + 12 n + 12 e) = = 40 ,17 97. 10 –27 kg. ... lợng của electron so với proton. 31 27 9 ,10 9 5 .10 kg 1 1,6726 .10 kg 18 36 Tỉ số về khối lợng của electron so với nơtron :...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:20

... phân huỷ, phản ứng thế, phản ứng trao đổi đà đợc học ở THCS. Cao cự giác (Chủ biên) Tạ thị kiều anh Thiết kế bi giảng hóa học a Nh xuất bản Hμ néi tËp hai ... khi đà nhân 3. Ta có : 10x + 10y + 30z + 20t = 10( x + y + 3z + 2t) = 1,8 (5) Thay (3) vào (5) m = 10, 08. Nhận xét : Cách giải này phải dùng nhiều đến kĩ thuật toán học để giải hệ p...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 03:20