kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4

... thì môn luyện từ câu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ và câu * Tư - Cấu tạo tiêng- Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy ... chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề sử dụng kiến thức đã có trong bài ... 2006 Phòng giáp dục và đào tạo quận hải antrờng tiểu học đằng hải=============chuyên đề khối 4 '&apos ;Nâng cao chất lợng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'Giáo viên:...

... càng dạy tốt môn chính tả lớp 3 cũng nhưcác lớp khác của bậc tiểu học. 9 MỘT SỐ KINH NGHIỆM NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNGDẠY PHÂN MÔN CHÍNH TẢ "NGHE ĐỌC" LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌCI.LÝ ... tạo.2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÂN TÍCH NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNGPHÂN MÔN CHÍNH TẢ (NGHE ĐỌC) Ở LỚP 3 BẬC TIỂU HỌC.2.1. Điều tra cơ bản để nắm vững trình độ học sinh qua các bài viết chính tả. Giáo ... lên lớp rồi “thả nổi” chất lượng học sinh.Về chất lượng học sinh, ta có thể bắt gặp những trường hợp học sinh điểm số phân môn này chỉ là những điểm 3, điểm 4 lặp đi lặp lại. Học sinh lớp 3 mà...

... cỏnh mà vẫn bay được? Chuyên đề khối 4 ''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;' A/ PHẦN MỞ ĐÀU I. Lí DO CHỌN CHUYấN ĐỀ : Mụn tiếng việt ... chuyờn đề của chỳng tụi cú tớnh khả thi hơn. - Từ loại + Danh từ - Danh từlà gỡ? - Danh từ chung và danh từ riờng - Cỏch viết hoa danh từ riờng + Động từ - Động từ là gỡ - ... tiờng - Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghộp và từ lỏy III. Biện phỏp thực hiện dạy phõn mụn kuyện từ và cõu lớp 4 Để cú thể thực hiện cỏc yờu càu về kiến thức, kỹ năng của phõn mụn luyện...

... KIẾN KINH NGHIỆMMỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠYMÔN “GIÁO DỤC ÂM NHẠC” Ở TRƯỜNG MẪU GIÁO LONGĐIỀN ĐÔNG A Người viết: Phạm Thị HảoNăm học : 2009 - 2010 Qua nhiều năm giảng dạy, ... rútra kinh nghiệm. - Phương pháp quan sát, tích cực học hỏi qua: Giảng viên, đồng nghiệp,các thông tin đại chúng (sách, báo, đài phát thanh…).- Tích cực tham gia các buổi học nâng cao chuyên ... nơi. Việc giảng dạy giáo dục âm nhạc chotrẻ bao gồm có bốn phần:- Phần một: dạy hát. Giáo viên dung thủ thuật, trò chơi hoặc đồ dungtrực quan…để tạo hứng thú gợi mở vào bài cần dạy, giáo viên...

... $"#$%&'()* 6 '@A* Tôi xin cam đoan rằng , Sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện phápnhằm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn học hát ở khối 6 trường THCS Lĩnh Nam ... $"#$%&'()* 26 '@A* hát nói riêng ở trường THCS Lĩnh Nam -Tìm hiểu phương pháp dạy phân môn âm nhạc học hát ở trường THCS Lĩnh Nam eQ"YJ($V"LV($"'N(&c9-Các ... mới PP dạy học và lấy HS làm trung tâm,nhằm nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường phổ thông Việt Nam hiện nay.Tư tưởng dạy học tích cực” hay còn gọi là “tích cực hoá hoạt động dạy học ...

... nghiệm nhỏ để '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở lớp 4& quot;.2 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 II. CƠ SỞ THỰC TIỄN ... và cũng như là nhiệm vụ mà người giáo viên cần nắm vững khi giảng dạy phân môn này. 7 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 II.QUY TRÌNH DẠY LUYỆN TỪ VÀ ... à?12 Kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 4 * Tóm lại: Trên đây là một số phương pháp dạy học mà tôi áp dụng trong giảng dạy phân môn Luyện từ và câu. Tuy...

... M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 ĐC ... 8S<.:3Tm79-PI7.:-e1679S1A.QH71rD0G71._7<R.e1A7|79796779d3j=3I3J5<H<N7-PI7.:-KL`330793]S-1JB31LM79 Người viết: Cao Thị Hải Vân Giáo viênTH Quảng Thu#n M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 ->E713?7v-4b_73O71K;K/1./0<HCXTY79Ki79-PI7.:-3z79e1679Tã<E<FG5He1.-E51./0-P5R.9oS3I3-P79d7HG123C.71C}9oSe1;e1|779=GD;.K87<.:3<.8-3Z04QH5<|74<.8-5W-<|7bA7-1E<.:3Tm793I3T]03Z0QH>]-^0=7->279D71.@0J5-1k31.:7<.:37HGe1I-N-4K79-1q.3z79e1679v-123C.71Tm79T]03Z03?7Qi79-i794K6.e1.Ko-C=.<~->v->B793Z04Tm79T]03Z0-mG ... trc>B79TOG123-6.-1Lq791LR79TU7123C.71e./0bH.-FS{.@7T]03Z0K31B<HB31w-1v311`S3Y-1/QHgKo-T]0S1uG<HB31w7HB->B795w.3Z0pT]03Z031BCã7QHT]0S1uGD1w3a7K.@7T]0S1uGQH31w79|73I313I3-1H71S1a7K7931f3Dw.bH.-FS<@T]0S1uG-6.KL=>=b=3I31-1k31.:7S1m1`S<R.-P79-1H71S1a7123C.71->B79QRSD=3I31K;QHgI31hg1:-1N793Z01r.9`.5V-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71G80eã5ãI31)gS1.80CMK->`9.iS-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71->079bE71ãI31+ge1=.-1I3e.71791.:579d3A53j=123C.71-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71e1I9.r.ã Ngi vit: Cao Th Hi Võn Giáo viênTH Quảng Thu#n M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 =3I31->_79.IB<._7CXTY795W-3I31Q.711BO-Dw.bH.-FS9.IB<._73;-1/-1k31.:731.=71;53m79->E71KWK/CXTY793Ab=3I31K/1BH7-1H71bH.-FSS1m1`S<R.KN.-L`79123C.71DR.71d79bH.-FSe1;49.IB<._73;-1/CXTY793I31h4)K/1LR79TU73I3J5123C.71e1I9.r.e1.3I31J5Qi79-i79D{N.<R.71d79bH.-FS5f3KWe1679^0Ie1;KN.<R.3I3J5123C.71->079bE7149.IB<._73;-1/CXTY79e1=.-1I3e1A7|7979d3A53j=123C.71D1L<FG3Ab=3I31->_7C}KL`3CXTY795@5TB4Q.711BO--mG-10W3<HB7W.T079bH.-FS<HKN.-L`79123C.713j=QRSDvTYgbH.).879<.:-)-FSh->=79hã;-1/Ko-T]0S1uG<HB31w7AB->B795w.3Z0C=0p=ã...

... mắt trong bài vẽ tranh đề tài. 2 . Khái niệm tranh vẽ theo đề tài .- Đây là một phân môn của Mĩ thuật trong chương trình dạy học ở bậc tiểu học. - Học sinh được vẽ những đề tài về cuộc sống ... các biện pháp tổ chức dạy và học phân môn vẽ tranh ở học sinh lớp 1. - Tính hiệu quả các hoạt động của phân môn vẽ tranh. Giúp HS tự tin vẽ hình, vẽ màu và hình thành nét vẽ hồn nhiên.IV. Phương ... pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phân môn vẽ tranh trong bộ môn Mĩ thuật ở lớp 1 Trường Tiểu Học Tân Phú 1. 1. Tâm lí trẻ 6 tuổi.* Theo các nhà tâm lí học, ở lứa tuổi tiểu học, sự tri...

... kinhnghiệm và quyết định viết đề tài: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 . Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn Thị Tâm- Trường Tiểu ... đợi. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn Thị Tâm- Trường Tiểu học Chu Văn An - 14 -IV. KẾT QUẢ- Việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn LTVC giúp giáo ... đến bài giảng hơn và kết quả là họcsinh tiếp thu bài tốt hơn, nhớ lâu hơn, vận dụng tốt vào các bài tập thực hành. Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy phân môn Luyện từ và câu lớp 4 Nguyễn...

... thì môn luyện từ câu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2.2 Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ và câu * Tư - Cấu tạo tiêng- Cấu tạo từ + Từ đơn và từ phức + Từ ghép và từ láy - Từ ... tầm quan trọng của phân môn nhóm 4 chúng tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề ''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'II. CƠ SỞ LÝ LUẬN Chuyên đề ... đề:''Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn luyện tư và câu ở lớp 4 ''Chúng tôi đã tham khảo các tài liệu dạy học của phân môn cũng như học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè đồng nghiệp,...

... trọng của phân môn Luyện từ và câu lớp 4, tôi mạnh dạn nghiên cứu chuyên đề '&apos ;Nâng cao chất lượng giảng dạy phân môn Luyện từ và câu ở lớp 4& apos;'ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC- CHUYÊN ... thì môn Luyện từ câu mở rộng và hệ thống hoá 10 chủ điểm đó. 2. 2- Trang bị các kiến thức giảng dạy về từ và câu * T - Cấu tạo tiếng: - Cấu tạo từ: + Từ đơn và từ phức. + Từ ghép và từ láy. ... - Từ loại. + Danh từ. - Danh từ là gì? - Danh từ chung và danh từ riêng. - Cách viết hoa danh từ riêng. + Động từ. - Động từ là gì. - Cách thể hiện ý nghĩa, mức độ của đặc điểm, tính chất. ...

... KIẾN KINH NGHIỆMPHƯƠNG PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY PHÂN MÔNLUYỆN TỪ VÀ CÂU Ở LỚP 5 A/ ĐẶT VẤN ĐỀI. LÝ DO: Môn Tiếng Việt trong chương trình bậc tiểu học nhằm hình thành và phát triển ... kết quả cao. II.BIỆN PHÁP THỰC HIỆN DẠY MÔN LUYỆN TỪ VÀ CÂU LỚP 5: -Để có thể thực hiện các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng của phân môn Luyện từ và câu. Tôi có đề xuất một số biên pháp sau:1. ... là một số phương pháp dạy học mà tôi áp dung trong giảng dạy phân môn Luyện từ và câu. Tuy nhiên tôi cũng nhận thấy rằng không có một phương pháp dạy học nào là tối ưu. Mỗi phương pháp thường...