SỬ DỤNG CÂU HỎI KẾT THÚC MỞ KÍCH THÍCH HỌC SINH GIAO TIẾP TOÁN HỌC TS Hoa Ánh Tường
Sử dụng câu hỏi, bài tập mở nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học không gian ở trường THPT
... đề sử dụng câu hỏi, bài tập mở 40
2.2. Xây dựng câu hỏi, bài tập mở trong chơng trình hình học 11 42
2.2.1. Câu hỏi, bài tập mở nhằm củng cố khái niệm cho học sinh 42
2.2.2. Câu hỏi, bài tập mở ... Câu hỏi, bài tập đóng, Câu hỏi bài tập mở.
1.1.1. Câu hỏi, bài tập đóng.
1.1.2. Câu hỏi bài tập mở.
1.2. Dạy...
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4 5 theo quan điểm kiến tạo
... Quy trình sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy học toán lớp 4- 5 theo
quan điểm kiến tạo
Điểm mấu chốt của dạy học sử dụng câu hỏi, bài tập mở là dùng các câu
hỏi, bài tập có tính mở để điều ... khả năng sử dụng câu hỏi, bài tập mở trong dạy
học Toán ở Tiểu học là hoàn toàn tốt.
Chơng 2
câu hỏi, b...
Tiếp cận câu hỏi kết thúc mở giúp học sinh chủ động học môn hình học
... giờ học; HS có thể đề xuất bài toán tơng tự hoặc mở rộng bài toán (mục đích
giúp HS chủ động, nắm vững bài học) .
Vận dụng câu hỏi kết
thúc mở vào dạy học giải toán
dới hình thức câu hỏi bắt ...
2.3. Câu hỏi kết thúc mở
2.3.1. Thế nào là câu hỏi kết thúc mở?
Câu hỏi kết thúc mở là một dạng câu hỏi giáo viên đa ra một tình huống v...
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh học 11 nhằm
nâng cao hiệu quả dạy học.
7. Giả thuyết khoa học
Rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh học 11 qua ... cần được hệ thống hóa; trình bày hệ thống kiến thức để hệ thống hóa kiến thức.
Sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ...
Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh để dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 THPT
...
XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP THEO HƢỚNG PHÁT HUY
TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC
PHẦN SINH HỌC TẾ BÀO SINH HO
̣
C 10 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
2.1. Các nguyên tắc xây dựng câu ... dng câu hi, bài tp trong dy h
s quan trng trong vic la ch tài nghiên cu: Xây dựng và sử dụng câu hỏi, bài tập theo
hướng phát huy...
Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng)
...
HSG
Tin học
cấp thành phố của HS tiểu học
” đã giải quyết được là tìm ra và
đo lường mức độ tác động của các yếu tố
tác động đến
mức độ đáp ứng kỳ vọng
kết quả thi Tin học cấp thành phố của ... với 20 yếu tố đặt ra, có 4 nhân tố với 13 yếu tố tác động đến
mức độ đáp ứng
kỳ vọng
kết quả thi
HSG
Tin học cấp t...
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12
... tìm hiểu xuất xứ và hoàn cảnh sáng
tác, trong phần rút ra chủ đề và kết luận về VBVH, câu hỏi nêu vấn đề có thể
sử dụng với mọi giờ đọc- hiểu trong chương trình Ngữ Văn 12.
- Ví dụ: Về chủ đề ... sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc- hiểu một
VBVH
Thông thường, giờ đọc- hiểu VBVH được tổ chức theo tiến trình: Tìm
hiể...
Luận văn thạc sĩ các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học
... 12
học (mục tiêu học tập, thời gian dành cho môn Tin học và phương pháp
h
ọc) tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học của HS tiểu học.
3. Ý nghĩa của nghiên cứu
Kết quả nghiên cứu của ... kết quả thi HSG môn Tin học của HS tiểu học.
Gi
ả thuyết H2: có mối tương quan thuận giữa các yếu tố thuộc về nhà trường
v...
SỬ DỤNG CÂU HỎI KẾT THÚC MỞ KÍCH THÍCH HỌC SINH GIAO TIẾP TOÁN HỌC TS Hoa Ánh Tường
... của câu hỏi kết thúc mở dưới góc độ kích thích giao tiếp toán
học cho học sinh.
Từ khóa: câu hỏi kết thúc mở, giao tiếp toán học.
ABSTRACT
Using “Open – ended questions”
to promote students ... họa
góp phần kích thích học sinh giao tiếp
toán học.
1. Câu hỏi kết thúc mở
1.1.
Thế nào là câu hỏi kết thúc mở?
C...
Các yếu tố tác động đến kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học cấp thành phố của học sinh tiểu học (Nghiên cứu trường hợp thành phố Đà Nẵng
... khoa học : PGS. TS NGUYỄN QUÝ THANH
Học viên : LÊ THỊ KIM OANH
CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI
MÔN TIN HỌC CẤP THÀNH PHỐ CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC
(NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP THÀNH ... kết quả thi học sinh giỏi môn Tin học của HS tiểu học trên địa
bàn thành phố Đà Nẵng.
Mục tiêu quan trọng của nghiên cứu này là đo lường tác đ...
Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh lớp 11 trung học phổ thông trong dạy học sinh học
... pháp rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh
học 11 nhằm nâng cao hiệu quả dạy học.
7. Giả thuyết khoa học
Rèn luyện HS kĩ năng hệ thống hóa kiến thức trong dạy học Sinh ... đi sâu nghiên cứu việc rèn luyện kĩ năng hệ thống hoá kiến
thức cho học sinh.
Do vậy, việc nghiên cứu rèn luyện kĩ...
Từ khóa:
- kết luận về thực trạng kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của gv
- kết luận về thực trạng kĩ năng xây dựng và sử dụng câu hỏi của sv
- kết quả thực nghiệm rèn luyện cho sv kĩ năng sử dụng câu hỏi
- sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong dạy học một số kiến thức chương cơ học chất lưu sgk vật lí 10 nâng cao
- sử dụng câu hỏi mở trong giảng dạy địa lý 12 thpt
- hỏi thăm 1 cách lịch sự tránh ngắt lời người nói sử dụng câu hỏi câu hỏi đóng mở