0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học tự nhiên >
  3. Hóa học >

Sử dụng phương pháp Grap và lược đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học các giờ luyện tập phần Hóa hữu cơ lớp 11 Ban nâng cao

Sử dụng Grap và sơ đồ tư duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

Sử dụng Grap đồ duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT

... dẫn học sinh tự lập đồ duy tự học bằng đồ duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT sử dụng grap đồ duy 61 2.3.1. Giáo ... : Sử dụng grap đồ duy trong giờ ôn tập, luyện tập phần hoá phi kim lớp 11 THPT ”. 2. Mục đích của đề tài Nghiên cứu sử dụng grap SĐTD để tổ chức hoạt động dạy học trong giờ ôn ... 1.3.1.3. Sử dụng grap tổ chức hoạt động học tập trong giờ ôn tập, luyện tập Với các bài ôn tập, luyện tập GV có thể sử dụng phương pháp grap để hệ thống hoá nội dung các kiến thức cần nhớ trong...
  • 161
  • 12,409
  • 61
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản

... dạy học theo phương pháp thông báo thuyết trình sẽ tất yếu dẫn đến sự nhàm chán cho học sinh. Chương 2 SỬ DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM TIN HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ... PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC ... GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương trình, nhiệm vụ của chương, bài, ...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu lớp 11 nâng cao

... giả chọn đề tài Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu lớp 11 nâng cao như một cố gắng góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học bộ môn hóa học ở trường ... môn hóa học lớp 11 NC ở trường THPT. 4.2. Đối tượng Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn, luyện tập phần HHHC lớp 11NC. 5. Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Các bài ôn tập, luyện tập phần ... MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIỜ ÔN TẬP, LUYỆN TẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ LỚP 11 NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2 011 ...
  • 218
  • 1,643
  • 14
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản

Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu lớp 11 - chương trình bản

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM Phan Thị Mộng Tuyền SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI BÀI TẬP PHẦN HOÁ HỮU CƠ LỚP 11 – CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN ... trình dạy học, người GV hóa học cần 11 vấn đề - ơrixtic (dạy học đặt và giải quyết vấn đề), dạy học chương trình hóa, phương pháp grap dạy học, phương pháp algorit dạy học, dạy học với ... về bài tập bài toán hóa học Trong thực tiễn dạy học cũng như trong các tài liệu giảng dạy, thuật ngữ bài tập , bài tập hóa học được sử dụng cùng các thuật ngữ bài toán”, bài toán hóa...
  • 173
  • 4,698
  • 5
Bản đồ tư duy  công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy

Bản đồ duy công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy

... kết ng ng. BĐTD là 1 công cụ tổ chức duy nền tảng. Với phương pháp này, bạn có thể chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra 1 cách vô cùng dễ dàng. Nó là 1 công ... 1 công cụ tổ chức, sắp xếp thông tin, duy; 1 phương pháp ghi chép đầy sáng tạo hiệu quả cao. Hãy so sánh bộ não của bạn kiến thức chứ trong nó với 1 thư viện. Những thông tin, kiến ... nào bạn nản trí vì đuối sức? BĐTD sẽ giúp bạn duy thông suốt biết sắp xếp công việc theo một trật tự ngay từ rồi. Tác dụng của Bản đồ duy trong cuộc sống Trong phần này, chúng ta...
  • 11
  • 708
  • 1
Bản đồ tư duy   công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy

Bản đồ duy công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy

... não khả năng liên kết ng ng. BĐTD là 1 công cụ tổ chức duy nền tảng. Với phương pháp này, bạn có thể chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra 1 cách vô cùng ... - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy Trong cuộc sống có biết bao nhiêu điều cần ghi nhớ suy nghĩ. Bởi vậy, bộ não con người như 1 nhà kho khổng lồ chứa tất cả các thông tin ... việc ghi nhớ thông tin sự duy sẽ hiệu quả rất nhiều hơn là 1 mớ bòng bong thông tin trong đầu, nhiều mà chẳng dùng được. d. NỐI cách NHÁNH CHÍNH đến HÌNH ẢNH trung tâm nối các nhánh...
  • 9
  • 510
  • 2
Bản đồ tư duy công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy

Bản đồ duy công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy

... não khả năng liên kết ng ng. BĐTD là 1 công cụ tổ chức duy nền tảng. Với phương pháp này, bạn có thể chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra 1 cách vô cùng ... lực vào bài thuyết trình của mình, hy vọng nó thành công, nhưng bạn vẫn gặp phải tình trạng dù đã cố gắng nhưng kết quả vẫn không làm bạn hài lòng. Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin ... mục chính tiêu đề của các chương thành các nhánh trong bản đồ, từ đó bạn có thể bổ sung, chỉnh sửa sao cho hoàn thiện. dàng. Nó là 1 công cụ tổ chức, sắp xếp thông tin, duy; 1 phương...
  • 9
  • 464
  • 0
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy trong bài luyện tập phần hóa vô cơ lớp 11 nâng cao THPT   nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

Sử dụng phương pháp grap lược đồ duy trong bài luyện tập phần hóa lớp 11 nâng cao THPT nhằm nâng cao năng lực nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ hóa học

... dạy học phần hóa học lớp 11 THPT nâng cao. 2. Đối ng nghiên cứu Sử dụng phương pháp grap lược đồ duy trong dạy học các bài luyện tập phần hóa học lớp 11 THPT nâng cao. V. Phương ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ MỸ HẠNHSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG BÀI LUYỆN TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠLỚP 11 NÂNG CAO – NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰCNHẬN THỨC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHNGUYỄN THỊ MỸ HẠNHSỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VÀ LƯỢC ĐỒ TƯ DUY TRONG BÀI LUYỆN TẬP PHẦN HÓA VÔ CƠLỚP 11 NÂNG CAO THPT- NHẰM NÂNG CAO NĂNGLỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC...
  • 20
  • 1,677
  • 10
Sử dụng phương pháp grap và lược đồ tư duy nhằm phát triển năng lực nhận thức và tư duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập   luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

Sử dụng phương pháp grap lược đồ duy nhằm phát triển năng lực nhận thức duy logic cho học sinh trong giờ ôn tập luyện tập phần phi kim hoá học lớp 10 nâng cao

... cứu việc sử dụng PP grap lợc đồ t duy để tổ chức hoạt động học tập cho HS trong giờ ôn tập, luyện tập phần phi kim hoá học 10 nâng cao THPT, nhằm nâng cao năng lực, nhận thức cho häc sinh. ... luyện tập trờng phổ thông: 44 Tiểu kết chơng 1 47 Chơng 2: Sử dụng PP grap, lợc đồ t duy nhằm phát triển năng lực nhận thức t duy logic cho HS trong giờ ôn tập- Luyện tập phần PK HH lớp 10 ... dựng lợc đồ t duy giúp HS hệ thống hoá kiến thức rèn kỹ năng HH cho HS của các bài luyện tập phần PK lớp 10 NC.2.3.Lập grap nội dung kiến thức cần nhớ bài ôn tập, luyện tập phần PK lớp 10 NC.Để...
  • 91
  • 1,312
  • 10
Tài liệu Bản đồ tư duy - Công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy pptx

Tài liệu Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy pptx

... não khả năng liên kết ng ng. BĐTD là 1 công cụ tổ chức duy nền tảng. Với phương pháp này, bạn có thể chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra 1 cách vô cùng ... Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy Trong cuộc sống có biết bao nhiêu điều cần ghi nhớ suy nghĩ. Bởi vậy, bộ não con người như 1 nhà kho khổng lồ chứa tất cả các thông tin ấy. ... 1 công cụ tổ chức, sắp xếp thông tin, duy; 1 phương pháp ghi chép đầy sáng tạo hiệu quả cao. Hãy so sánh bộ não của bạn kiến thức chứ trong nó với 1 thư viện. Những thông tin, ...
  • 9
  • 459
  • 0
Tài liệu Bản đồ tư duy – Công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy ppt

Tài liệu Bản đồ duy – Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy ppt

... nên dễ dàng rất nhiều. ng tự như vậy, nếu bộ não của bạn được tổ chức tốt thì việc ghi nhớ thông tin sự duy sẽ hiệu quả rất nhiều hơn là 1 mớ bòng bong thông tin trong đầu, nhiều mà ... bạn kiến thức chứ trong nó với 1 thư viện. Những thông tin, kiến thức chứa trong não bạn nhiều như 1 kho sách vở, báo chí, băng đĩa đồ sộ trong thư viện ấy. Nếu thư viện ấy không tổ chức ... chủ động để thiể hiện phóng khoáng hơn, tự nhiên hơn. b. Dùng 1 HÌNH ẢNH hay BỨC TRANH cho ý ng trung tâm của bạn bởi vì hình ảnh giúp bạn sử dụng trí ng ng của mình làm cho...
  • 5
  • 483
  • 1
Bản đồ tư duy - Công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy pdf

Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy pdf

... lược từ “Lập bản đồ duy , tác giả Tony Buzan, NXB LĐXH) Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy Trong cuộc sống có biết bao nhiêu điều cần ghi nhớ suy nghĩ. ... não khả năng liên kết ng ng. BĐTD là 1 công cụ tổ chức duy nền tảng. Với phương pháp này, bạn có thể chuyển tải thông tin vào bộ não của bạn rồi đưa thông tin ra 1 d. NỐI cách ... là 1 công cụ tổ chức, sắp xếp thông tin, duy; 1 phương pháp ghi chép đầy sáng tạo hiệu quả cao. Hãy so sánh bộ não của bạn kiến thức chứ trong nó với 1 thư viện. Những thông tin, ...
  • 5
  • 382
  • 2
Bản đồ tư duy - Công cụ tổ chức thông tin và tăng cường tư duy ppsx

Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy ppsx

... lược từ “Lập bản đồ duy , tác giả Tony Buzan, NXB LĐXH) Bản đồ duy - Công cụ tổ chức thông tin tăng cường duy Trong cuộc sống có biết bao nhiêu điều cần ghi nhớ suy nghĩ. ... giúp bạn: - Sáng tạo hơn - Tiết kiệm thời gian - Giải quyết các vấn đề - Tập trung - Tổ chức phân loại suy nghĩ của bạn - Ghi nhớ tốt hơn - Học nhanh hơn hiệu quả hơn ấy. Làm thế ... trung tâm nối các nhánh cấp 2, cấp 3…với nhánh cấp 1, cấp 2… để tạo ra sự liên kết. ng tự như vậy, nếu bộ não của bạn được tổ chức tốt thì việc ghi nhớ thông tin sự duy sẽ hiệu...
  • 6
  • 338
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: bước đầu thiết kế và sử dụng phương pháp grap nhằm nâng cao chất lượng dạy – học chương chuyển hóa vật chất và năng lƣợng – sinh học 11 nâng cao – thpt ppssử dụng phương pháp morris đánh giá độ nhạy các thông số trong mô hình wetspasử dụng phương pháp grap với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng hóa học lớp 11 luận văn thạc sỹ hóa họcsử dụng phương pháp grap trong dạy họcxây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao trường trung học phổ thôngphương pháp học hóa hữu cơ lớp 11phương pháp giải nhanh hóa hữu cơ lớp 11phương pháp giải bài tập hóa hữu cơ lớp 11phương pháp giải hóa hữu cơ lớp 11phuong phap chung de gai cac bai tap trac nghiem hoa huu co lop 11bai tap so do hoa huu co lop 11 on hoc sinh gioisơ đồ tư duy về mối quan hệ giữa các hợp chất hữu cơ lớp 9sử dụng phương pháp lược đồ tư duy trong giảng dạy chương 6 oxi lưu huỳnh hóa học 10 ban cơ bảnsử dụng phương pháp tọa độ để giải toánsử dụng phương pháp tọa độBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Báo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ