tập huấn đổi mới đánh giá học sinh theo năng lực người học môn sinh

DOI MOI danh gia hoc tap mon toan.ppt

... tra nhiều nội dung trong thời gian ngắn- Dễ biên soạn- Tốn ít giấyNhược điểm-Dễ trả lời nhờ loại trừ- Khó đánh giá tư duy HS- HS mất nhiều thời gian làm bàiNên sử dụng- Hạn chế-Rất ... thời gian làm bàiNên sử dụng-Hạn chế-Rất thích hợp với lớp dưới 212. Câu đúng - saiMột số dạng câu hỏi TNKQMột số dạng câu hỏi TNKQƯu điểm-Đưa được nhiều nội dung trong thời gian ... hoạt vùng phát triển gần nhất, )b) Kiểm tra trong giờ học (củng cố, khắc sâu, gợi động cơ trung gian, )c) KiÓm tra sau giê häc (cuèi néi dung, cuối chương, cuối kì, gợi động cơ kết thúc )Hình...

Sáng kiến kinh nghiệm: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Toán THCS

... đờng cao trong tam giác vuông.================== 11 ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG THCS NỘI DUNG: 1) Đổi mới cơng tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.2) Câu ... hóa 6 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS I- Định hướng đổi mới PPDH * Làm cho HS học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, chống lại thói quen học tập thụ động * Vận dụng vào môn toán: ... thuật biên soạn đề kiểm tra. Phần I: Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS * Đánh giá toàn bộ quá trình dạy học a) Kiểm tra đ ầu giờ học ( Ki ểm tra đầu v ào, gợi động cơ...

11
1,100
11

Tài liệu về tập huấn đổi mới PP dạy học sinh học 12

... TRẠNG ĐỔI MỚI PPDH Ông/ Bà hãy đánh giá thực trạng tình hình đổi mới PPDH của bản thân, hay của trường, địa phương mình phụ tráchƯu điểm:- --Nhược điểm: --- 2MỤC TIÊU TẬP HUẤN1. ... những cơ sở của việc đổi mới PPDH. 2. Xác định được các biện pháp đổi mới PPDH phù hợp với điều kiện riêng. 3. Làm quen với một số quan điểm, phương pháp và kỹ thuật dạy học phát huy tích cực, ... học tập NỘI DUNG học tập Tương tácTương tácGV tạo môi trường và nội dung học tập phức hợp ỨNG DỤNG CỦA THUYẾT KIẾN TẠOMôi trường học tp ã Hc nhúm ã Hc tng tỏcã Hc t sai lầm 1TẬP...

Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới đánh giá kết quả học tập của hoc sinh THCS môn Địa lý

... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 1. Đổi mới phương pháp dạy học là gì ?2. Thế nào là phương pháp dạy học tích cực ? 3. Vận dụng đổi mới phương pháp dạy học như ... I. Đổi mới phương pháp dạy học I. Đổi mới phương pháp dạy học 4. Một số phương pháp dạy học .A .Phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề . B. Yêu cầu , nguyên tắc sử dụng thiết bị dạy học. ... kĩ năng và yêu cầu thái độ đối với HS và hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả học tập , rèn luyện năng lực tự học và tư duy độc lập II .Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập II .Đổi mới kiểm...

Tài liệu TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG docx

... cấp Tiểu học; + Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình . Phần 2 : Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập các môn học A. Các môn học ... 2008). Tài liệu Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh tiểu học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng được sử dụng để tập huấn cho giáo viên và cán bộ quản lí, chỉ đạo tiểu học nắm ... tính kết hợp so sánh số. - Tình biểu thức có hai phép tính cộng, trừ. 1 TÀI LIỆU TẬP HUẤN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG (Lưu...

193
3,213
11

Tiết 22: đặc điểm chung và vai trò của ngành thân mềm Sinh học lớp 7 tập huấn đổi mới phương pháp

... Vai trò cơ bản của ngành Thân mềm? + Nêu ý nghĩa của vỏ thân mềm ?+ ở địa phơng em có các loại thân mềm nào đợc bán làm thực phẩm, có giá trị xuất khẩu? + Biện pháp: K W L Thân mềm có vai ... chân.b. Hoạt động 2: Vai trò của thân mềm ( 18 ph):*Mục tiêu: Trình bày đợc ý nghĩa thực tiễn của thân mềm và lấy đợc ví dụ cụ thể ở địa phơng.*Cách thực hiện:HĐ của GV HĐ của HS- GV yêu cầu ... ra đặc điểm chung của ngành Thân mềm ? + Vì sao xếp mực bơi nhanh cùng ngành với ốc sên bò chậm ? - GV chốt lại.khác nhận xét.- HS quan sát hình vẽ, ghi nhớ sơ đồcấu tạo gồm: Vỏ, áo, thân, ...

3
1,833
5

Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn giáo dục học của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Lào

... luận của đề tài nghiên cứu Chơng 2: Thực trạng đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học ở các trờng Đại học S phạm Lào. Chơng 3: Đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học của sinh viên ... đổi mới đánh giá két quả học tập môn Ggiáo dục học ở các trờng đại học Ss phạm Lào 5.2. Khảo sát thực trạng kiểm tra- đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học trong các trờng Đại học S phạm ... quả học tập môn Giáo dục học ở các trờng Đại học S phạm Lào. 8.3. Xây dựng một hệ thống đồng bộ các biện pháp đổi mới đánh giá kết quả học tập môn Giáo dục học ở các trờng Đại học S phạm Lào. ...

Đổi mới đánh giá kết quả học tập của học sinh

... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP VÀ ĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞCỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞMÔN ĐỊA ... ý) ĐỔI MỚIĐỔI MỚI ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢĐÁNH GIÁ KẾT QUẢHỌC TẬP CỦA HỌC SINH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH PHẦN HAIPHẦN HAI SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ NỘITẬP HUẤNTẬP HUẤNĐỔI MỚI PHƯƠNG ... 2. Đổi mới về2. Đổi mới về hình thứchình thức kiểm tra, đánh giá. kiểm tra, đánh giá. -- Đa dạng hoá Đa dạng hoá các hình thức kiểm tra đánh giá. các hình thức kiểm tra đánh giá. ...

Tài liệu tập huấn dổi mới kiểm tra và đánh giá học sinh theo năng lực dạy học môn hóa học

... “Đổi mới hình thức, phương pháp thi, kiểm tra và đánh giá kết quả giáo dục theo hướng đánh giá năng lực của người học; kết hợp đánh giá cả quá trình với đánh giá cuối kỳ học, cuối năm học theo ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOVỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC TRUNG HỌCTÀI LIỆU TẬP HUẤNKIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG ... phương pháp dạy học và kinh nghiệm của cá nhân. IV. ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Đổi mới phương pháp dạy học cần gắn liền với đổi mới về đánh giá quá trình dạy học cũng...

250
2,221
15

tập huấn đổi mới đánh giá học sinh theo năng lực người học môn sinh

... đề theo định hướng phát triển năng lực. DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC Các bước tiến hànhBước 1: Lựa chọn chủ đề (nội môn, ... tập trong ngân hàng câu hỏi/bài tập của mỗi chủ đề.01 bộ (ngân hàng) câu hỏi/bài tập đánh giá kết quả học tập của HS trong một chủ đề cụ thể theo định hướng phát triển năng lực. 01 giáo ... răng(1.4) Năng lực quan sát răng , phân loại, năng lực sử dụng CNTT Xây dựng ngân hàng CH/BT KTĐG năng lực HSBước 6: Sắp xếp và đánh số thứ tự cho các CH/BT trong ngân hàngSắp xếp theo...

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá môn GDCD 2014 theo định hướng phát triển năng lực học sinh

... SD các PP dạy học tích cực… Đánh giá kết quả học tập Tiêu chí đánh giá được xây dựng chủ yếu dựa trên sự ghi nhớ và tái hiện nội dung đã học Tiêu chí đánh giá dựa vào năng lực đầu ra, có ... Chương trình giáo dục định hướng chuẩn năng lực Chương trình định hướng nội dung Chương trình định hướngNLNội dung giáo dụcViệc lựa chọn nội dung dựa vào các khoa học chuyên môn, không ... người tổ chức, hỗ trợ học sinh tự học. Chú trọng phát triển khả năng giao tiếp, giải quyết vấn đề. SD các PP dạy học tích cực… Đánh giá kết quả học tập Tiêu chí đánh giá được xây dựng chủ...

66
1,812
7

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đành giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD

... THPT.Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực 1. Đổi mới PPDH và KTĐG theo định hướng phát triển năng lực của học sinh - ... Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực 1. Năng lực tự học 2. Năng lực giải quyết vấn đề3. Năng lực sáng tạo4. Năng lực tự quản lý5. Năng lực giao tiếp6. Năng lực hợp tác7. Năng ... hiện (năng lực học tập, năng lực tư duy, năng lực tự quản lý bản thân, … Không tồn tại năng lực chung chung).Quan điểm DH theo định hướng phát triển năng lực Dạy học theo định hướng phát triển...

61
5,972
13

Tài liệu tập huấn đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD THPT 2014

... cấp THPT. Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực Kiểm tra đánh giá môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực 1. Đổi mới PPDH và KTĐG theo định hướng phát triển năng lực ... Dạy học môn GDCD theo định hướng phát triển năng lực 1. Năng lực tự học 2. Năng lực giải quyết vấn đề3. Năng lực sáng tạo4. Năng lực tự quản lý5. Năng lực giao tiếp6. Năng lực hợp tác7. Năng ... hiện (năng lực học tập, năng lực tư duy, năng lực tự quản lý bản thân, … Không tồn tại năng lực chung chung).Quan điểm DH theo định hướng phát triển năng lực Dạy học theo định hướng phát triển...

61
14,038
29

ĐÀO TẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Ở KHOA SƯ PHẠM

... BÀI THAM LUẬNNGUYỄN TẤN QUANG“ ĐÀO TẠO THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC VÀ THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP Ở KHOA SƯ PHẠM, TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG”A. MỞ ĐẦUNghị quyết Hội nghị lần ... triển được năng khiếu, bộc lộ được sở trường, và thể hiện được năng lực của từng cá nhân.1. Dạy học theo hướng phát triển năng lực người học: Dạy học định hướng phát triển năng lực người học có ... đó trở thành cái riêng củacá nhân người học. Đổi mới phương pháp giảng dạy học để đào tạo theo hướng phát triển năng lực người học và theo quan điểm tích hợp cũng là những nội dung rất quan...

10
1,674
15

Xem thêm