tóm tắt luận án cách ứng phó với những cảm xúc âm tính trong quan hệ xã hội của trẻ vị thành niên thành phố huế

... VỀ CÁCH ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.1. TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CÁCH ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA TRẺ VỊ THÀNH ... ra cảm xúc âm tính cũng như nguồn lực ứng phó của bản thân. 1.4.3. Các cách ứng phó với những cảm xúc âm tính trong quan hệ xã hội củ...

Ngày tải lên: 19/04/2014, 00:52

... của Tây Nguyên. 1.1.2. Cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số và nguồn cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên 1.1.2.1. Cán bộ, công chức xã người dân tộc thiểu số ở Tây ... VÀ NGUỒN CÁN BỘ, CÔNG CHỨC XÃ NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở CÁC TỈNH TÂY NGUYÊN 1.1.1. Xã và các dân tộc thiểu s...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 12:34

... LỰC CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN GIAI ĐOẠN 2006 - 2013 3.1. ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ - XÃ HỘI ẢNH HƯỞNG ĐẾN NGUỒN NHÂN LỰC CHO PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Ở THỦ ĐÔ VIÊNG CHĂN 3.1.1. ... thiết khách quan của nguồn nhân lực cho phát triển kinh tế - xã hội ở Thủ đô Viêng Chăn. - Đánh giá thực trạng nguồn nhân lực cho...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:42

... “ánh giá kh n,ng sn xu5t tinh cAa bò 9c ging Brahman và Holstein Friesian nh2p t; Australia nuôi t#i Vit Nam 2. MC TIÊU NGHIÊN CU 2.1. Mc tiêu ánh giá !"c kh n,ng sn xu5t tinh ... ÁNH GIÁ KH NNG SN XUT TINH CA BÒ C GING BRAHMAN VÀ HOLSTEIN FRIESIAN NHP T AUSTRALIA NUÔI TI VIT NAM : Sinh sn và Bnh sinh sn...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 13:43

... nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn Thị Thu Huệ Chơng 4: Vai trò đặc trng của lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn ... nhận diện lời độc thoại nội tâm nhân vật trong truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Nguyễn Huy Thiệp, Nguyễn...

Ngày tải lên: 22/08/2014, 18:57

... (mmol/L) T6 2, 2 ± 1,7 2, 1 ± 1,0 T 12 2,0 ± 1 ,2 2,0 ± 1,0 T 12 - T0 -0 ,18 ± 1,5 -0 ,005 ± 1,05 HDL-C (mmol/L) T0 1,1 ± 0 ,26 1,1 ± 0 ,27 T6 1 ± 0 ,24 1 ± 0 ,26 T 12 1,1 ± 0 ,27 1,1 ± 0, 32 T 12 - T0 -0 ,0 02 ± 0 ,2 -0 ,04 ... (U/L) T0 24 ± 16 25 ± 10 T6 28 ± 14 25 ± 8,3 T 12 28 ± 14 26 ± 7,3 T 12 - T0 3,9 ± 10,9 0,7 ± 6,9 ALT (U/L) T0 31 ± 24 26...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:00

... Vietnam, in 3 school years from school year 2008-2009 to school year 2010-2011. - Organizing a 2-round pedagogical experiment in 4 high schools in the Northeast region of Vietnam, in school year ... and think of career choices. [57], [25]. 1.4. Psychological characteristics of ethnic minority students High school students from ethnic minorities also have common psychological characteris...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:03

... trạng thích ứng của sinh viên Đại học Thái Nguyên với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ 3.1.1. Thích ứng của sinh viên Đại học Thái Nguyên với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ thể hiện ... mặt biểu hiện của thích ứng với hoạt động học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên Đ...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 22:56

... trọng trong lịch sử Thái – Cách mạng năm 1932 – Tính chất và ý nghĩa lịch sử. Chương 2 TIỀN ĐỀ VÀ DIỄN BIẾN CỦA CÁCH MẠNG 1932 2.1. Những tiền đề của Cách mạng 1932 2.1.1. Các cuộc cải cách nửa ... nghiên cứu về Cách mạng 1932 ở Xiêm (Thái Lan). Chương 2: Tiền đề và diễn biến của cách mạng 1932 Chương 3: Tính chất và đặ...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:27

... LÝ LUẬN VỀ CÁCH ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN 1.1. TỔNG QUAN CÁC NGHIÊN CỨU VỀ CÁCH ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA TRẺ ... VỀ CÁCH ỨNG PHÓ VỚI NHỮNG CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ XÃ HỘI CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN THÀNH PHỐ HUẾ 3.1. KHÁI QUÁT VỀ THỰC TRẠNG CÁC CẢM XÚC ÂM TÍNH TRONG QUAN HỆ X...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:27

... SƯ PHẠM HÀ NỘI VŨ ÁNH TUYẾT NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng qua dạy học lịch sử Việt Nam từ 1919 đến 1975, chương trình ... 3 BIỆN PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN 1975, LỚP 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 3.1. Ví trí, mụ...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:27

... biện pháp rèn luyện KNTH. 8 Chương 2 RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1. ĐẶC ĐIỂM SINH HỌC 11 2.1.1. Quan điểm xây dựng chương trình SH11 Nghiên ... nhau. 2.3. RÈN LUYỆN KỸ NĂNG TỰ HỌC SINH HỌC 11 2.3.1. Nguyên tắc rèn luyện kỹ năng tự học Sinh học 11 2.3.1.1. Bám sát mục tiêu, chuẩn kiến thức, K...

Ngày tải lên: 13/11/2014, 10:45

Ngày tải lên: 24/11/2014, 01:46

... cực của thuyết tam tòng, tứ đức đối với người phụ nữ Việt Nam hiện nay 3.1.1. Ảnh hưởng tiêu cực của thuyết tam tòng, tứ đức đối với người phụ nữ Việt Nam trong gia đình hiện nay 3.1.1.1. Thuyết ... nữ Việt Nam hiện nay. 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án 6.1. Ý nghĩa lý luận Luận án lý giải rõ hơ...

Ngày tải lên: 02/02/2015, 05:08

... NGHIÊN CỨU TÌNH TRẠNG HIV KHÁNG THUỐC TRÊN BỆNH NHÂN ĐANG ĐƯỢC QUẢN LÝ ĐIỀU TRỊ ARV TẠI MỘT SỐ TỈNH, THÀNH PHỐ Chuyên ngành: Y tế công cộng Mã số: 62 72 03 01 TÓM TẮT LUẬN ... kháng thuốctrên bệnh nhân điều trị ARV phác đồ bậc 1 4.2 .1 Tình trạng HIV kháng thuốc khi bắt đầu điều trị ARV 4.2 .1. 1 Tỷ lệ đột biến HI...

Ngày tải lên: 14/02/2015, 18:48