0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

xây dựng văn hóa học tập ở trường trung học phổ thông ngọc hà tỉnh hà giang

Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa Doanh nghiệp ở Công ty Cổ phần Tam Kim.doc

Một số giải pháp nhằm xây dựng văn hóa Doanh nghiệp ở Công ty Cổ phần Tam Kim.doc

... pháp nhằm xây dựng văn hóa Doanh nghiệp ở Công ty Cổ phần Tam Kim” nêu lên cơ sở lý luận về Doanh nghiệp, Văn hoá, Văn hoá Doanh nghiệp; thực trạng Văn hoá Doanh nghiệp và một số biện pháp nhằm ... chất định tính. Ở một khía cạnh nào đó, các Doanh nghiệp hoạt động kém đều có nền văn hóa Doanh nghiệp “tiêu cực”. Một Doanh nghiệp có nền văn hoá tiêu cực có thể là Doanh nghiệp mà cơ chế ... gắng giải quyết hài hòa để xóa bỏ xung đột. Thứ ba, tính độc đáo: Doanh nghiệp ở các quốc gia khác nhau, doanh nghiệp khác nhau ở cùng một quốc gia đều cố gắng xây dựng văn hóa doanh nghiệp...
  • 103
  • 2,122
  • 32
Văn hóa kinh doanh trên thế giới và vấn đề xây dựng văn hóa kinh doanh ở việt nam.doc

Văn hóa kinh doanh trên thế giới và vấn đề xây dựng văn hóa kinh doanh ở việt nam.doc

... trọng của Văn hoá kinh doanh như trên em đã lựa chọn đề tài Văn hoá kinh doanh trên thế giới và vấn đề xây dựng văn hoá kinh doanh ở Việt Nam làm khoá luận tốt nghiệp. Ngoài phần mở đầu và kết ... HỌC NGOẠI THƯƠNGKHOA KINH TẾ NGOẠI THƯƠNGKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Đề tài:VĂN HÓA KINH DOANH TRÊN THẾ GIỚI VÀ VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VĂN HÓA KINH DOANH Ở VIỆT NAM Sinh viên thực hiện: Kiều Thị Bích ... về văn hoá kinh doanh Chương II: Thực trạng xây dựng và phát triển văn hoá kinh doanh ở Việt Nam trong những năm qua.Chương III: Các giải pháp nhằm xây dựng và phát triển nền văn hoá kinh doanh...
  • 70
  • 773
  • 4
QUYẾT ÐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Về việc ban hành ''Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông''

QUYẾT ÐỊNH CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ÐÀO TẠO Về việc ban hành ''Quy định chuyển trường và tiếp nhận học sinh học tại các trường trung học cơ sở và trung học phổ thông''

... 200 (2)QUYẾT ĐỊNH CỦA (3)(V/v:điều động cán bộ) (4)- Căn cứ qui chế tổ chức và điều hành của ;(5)- Căn cứ vào Chức năng và Quyền hạn của ;(6)- Căn cứ tờ trình số……./TT , đã được Ban Tổng ... (16) chịu sự quản lý và báo cáo công việc định kỳ cho (17)Điều 3: Ông/Bà (18); (19); (20) và Ban Nhân lực Hệthống có trách nhiệm thi hành thi hành Quyết định này. Quyết định này có hiệu lực ... ngày tháng…… năm…… v/v điều động cán bộ; (7)- Xét tình hình thực tế.QUYẾT ĐỊNHĐiều 1: Cử Ông/Bà (8)- (9), phòng (10) thuộc côngty /ban (11) tới công tác tại (12) kể từ ngày tháng đếnngày tháng...
  • 2
  • 2,176
  • 1
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)

... dục và đào tạo Trờng đại học VinhNguyễn thị minh thìn Rèn luyện năng lực giảI toán theo định hớng phát hiện và giảI quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trờng trung học phổ thông (Thể ... chơng trình SGK và PPDH hiện nay, dạy học nhằm bồi dỡng và phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh không chỉ mang tính thời đại mà thực sự trở thành một ... chủ động, sáng tạo để giải quyết vấn đề, thông qua đó mà tạo tri thức, rèn luyện kỹ năng [13,tr .199].1.4. Hai phạm trù Sáng tạo và Giải quyết vấn đề trong Toán học nói chung - giải Toán nói...
  • 79
  • 1,463
  • 7
Tài liệu Hồ sơ minh chứng đánh giá hiệu trưởng trường trường trung học cơ sở,trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học theo chuẩn pdf

Tài liệu Hồ sơ minh chứng đánh giá hiệu trưởng trường trường trung học cơ sở,trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học theo chuẩn pdf

... minh chứng? Làm thế nào để có hồ sơ minh chứng? Sử dụng hồ sơ minh chứng trong đánh giá Hiệu trưởng theo Chuẩn như thế nào? 01/22/14 6Cấu trúc hồ sơ minh chứng Tiêu chuẩn 1Tiêu chuẩn ... cơ sở, trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học. 01/22/14 21Ví dụ về danh mục Minh chứng của tiêu chí 6 (Tiêuchuẩn 2)TT Mã minh chứng Tên minh chứng Nguồn minh chứng 1 [2.06.01] ... của trường 3 [3.23.03] Thông báo cam kết chất lượng giáo dục trong năm học của nhà trường 01/22/14 5 Hồ sơ minh chứng là gì? Là bộ Hồ sơ gồm các minh chứng về mức độ đạt Chuẩn của Hiệu trưởng...
  • 48
  • 2,633
  • 32
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

... phng hóa v bài tp hóa hc. C th trong luu mt cách có h thng bài tp hóa hc có ni dung thc tin ph - Tuyn chn và xây dc mt h thng bài tp có nn ... Da vào hình thái hong ca hc sinh khi gii bài tp: bài tp lí thuyt và bài tp thc nghim. - Da vào tính cht ca bài tp: bài tnh tính và bài tng. - Da vào kiu bài ... vic thit k bài tp. + Nghiên cu k ni dung các tài liu giáo khoa, tài liu tham kho v ni dung hóa hc và các ng dng hóa hc ca các cht trong thc tin, tìm hiu các công ngh,...
  • 25
  • 786
  • 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... thống câu hỏi lý thuyết và bài tập về phản ứng oxi hóa- khử theo 4 bậc của quá trình nhận thức theo các dạng sau:Dạng 1: BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi và bài tập dạng này thực tế nhằm ... Sự phát triển năng lực nhận thức cho học sinh. Khi nghiên cứu về quá trình nhận thức và sự phát triển năng lực nhận thức ta có một số nhận xét khái quát:a- Việc phát triển năng lực nhận thức ... kiến thức, kĩ năng qua đó rèn luyện năng lực nhận thức và tư duy cho hs.III. Bài tập hóa học – phương pháp dạy học có hiệu quả trong sự phát triển tư duy hóa học. 1. Khái niệm bài tập hóa học. Theo...
  • 168
  • 2,962
  • 11
Quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học pps

Quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học pps

... tạo)Chương I QUY ĐỊNH CHUNG Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng1. Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, bao ... đánh giá, xếp loại hiệu trưởng theo Chuẩn; 2. Quy định này áp dụng đối với hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học thuộc hệ thống ... hiệu trưởng trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 29/2009/TT-BGDĐT Ngày22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ...
  • 8
  • 482
  • 0
Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học doc

Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học doc

... a) Trường trung học cơ sở; b) Trường trung học phổ thông. 3. Các trường phổ thông có nhiều cấp học gồm: a) Trường tiểu học và trung học cơ sở; b) Trường trung học cơ sở và trung học phổ thông; ... trung học phổ thông; tiểu học và trung học cơ sở; trung học cơ sở và trung học phổ thông; tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông; trung học phổ thông chuyên) + tên riêng của trường. ... và đào tạo (đối với trường THCS và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là THCS), sở giáo dục và đào tạo (đối với trường THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học...
  • 24
  • 802
  • 2
xây dựng văn hóa học tập ở trường trung học phổ thông ngọc hà tỉnh hà giang

xây dựng văn hóa học tập ở trường trung học phổ thông ngọc hà tỉnh hà giang

... Nội dung xây dựng văn hoá học tập ở trường THPT 1.3.3.1. Các thành tố cấu thành văn hoá học tập Văn hoá học tập là một thành tố của văn hoá nhà trường và nó được cấu thành bởi các thành tố ... nề nếp dạy học, xây dựng môi trường sư phạm, xây dựng VH chia sẻ, xây dựng truyền thống nhà trường, xây dựng VH chất lượng, VH kiểm định. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... 10 1.2.3. Nhà trường 13 1.2.4. Văn hoá nhà trường 16 1.2.5. Văn hoá học tập 18 1.2.6. Xây dựng văn hoá học tập 18 1.3. Xây dựng văn hoá học tập ở trường THPT 19 1.3.1. Tầm quan trọng của...
  • 115
  • 457
  • 3
Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông...

Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông...

... lập theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học; Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Quy chế về tổ chức và hoạt động của trung tâm ... đối với trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học có cấp học cao nhất là trung học phổ thông. Chương IITỔ CHỨC VÀ HOẠT ĐỘNG Điều 6. Cơ cấu tổ chức trường phổ thông tư ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc QUY CHẾ Tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường...
  • 12
  • 823
  • 1
Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi ở trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi ở trường Trung học Phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc

... khoa học. Với những lý do trên đây, tôi chọn đề tài: Xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức biết học hỏi ở trường Trung học phổ thông Bán công Nguyễn Thái Học thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc ... tập thể sư phạm trường Trung học phổ thông bán công Nguyễn Thái Học và những nhân tố ban đầu của tổ chức biết học hỏi trong tập thể sư phạm nhà trường. Chương 3: Biện pháp xây dựng tập thể sư ... của tổ chức " ;biết học hỏi& quot; trong tập thể sư phạm trường THPT BC Nguyễn Thái Học. - Đề xuất biện pháp xây dựng tập thể sư phạm trường THPT BC Nguyễn Thái Học thành tổ chức "biết...
  • 114
  • 1,174
  • 4
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại Hải Phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hóa học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại Hải Phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông

... 2.2.4. Sử dụng bài tập trong tiết thực hành 23 2.3. Cách giải bài tập thực tiễn 24 2.4. Hệ thố ng câu hỏ i lý thuyết và bài tập thực tiễn hóa học phần vô cơ ở THPT 26 2.4.1. Chương ... v bài tp hóa học. C th trong lun văn tôi nghiên cứu một cách có hệ thng bài tp hóa học có nội dung thực tin phn vô cơ - Tuyn chọn và xây dựng đưc một hệ thng bài tp có nội dung liên ... tôi tuyn chọn và đ ra 306 bài tp hóa học (126 bài tự lun và 180 bài trắc nghiệm ) có nội dung liên quan đn thực tin sn xut và đi sng ti Hi Phòng Bài tập hóa họctthohọc học Những...
  • 28
  • 569
  • 1
“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập về pư OXH KHỬ (PHẦN vô cơ BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

“LỰA CHỌN, xây DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập về pư OXH KHỬ (PHẦN vô cơ BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG lực NHẬN THỨC và tư DUY CHO học SINH ở TRƯỜNG TRUNG học PHỔ THÔNG

... cứu đề tài: “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PƯ OXH - KHỬ (PHẦN VÔ CƠ - BAN KHTN) PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. 2. Mục ... việc lùa chọn, sử dụng có hiệu quả chúng trong giảng dạy, song với hệ thống câu hỏi và bài tập pư oxh - k, nhằm phát huy năng lực nhận thức và tư duy cho hs ở trường trung học phổ thông vẫn ... đề tài này nhằm đạt được mục đích: Lùa chọn, xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập về pư oxh - k nhằm phát huy năng lực nhận thức và tư duy cho hs ở trường THPT góp phần thực hiện định hướng...
  • 27
  • 401
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: xây dựng văn hóa quản lý nhà trườngthực trạng xây dựng văn hóa doanh nghiệp ở việt nammục tiêu xây dựng văn hóa doanh nghiệp ở việt namxay dung van hoa doanh nghiep o viet nammục tiêu xây dựng văn hóa doanh nghiêp ở viêt namxây dựng văn hóa doanh nghiệp ở công ty cổ phần tam kimcần làm gì để xây dựng văn hóa học đườnglàm gì để xây dựng văn hóa học đườngxây dựng văn hóa kinh doanh ở việt namxây dựng văn hóa doanh nghiệp ở ngân hànggiải pháp xây dựng văn hóa học đườngbiện pháp xây dựng văn hóa học đườngxây dựng văn hóa doanh nghiệp ở việt nam hiện nayke hoach thuc hien tăng cường xây dựng văn hóa học đường và giáo dục kỹ năng sống cho học sinhxay dung van hoa do thi o thanh pho can tho thuc trang va giai phapNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Thiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ