Xây dựng hệ thống câu hỏi khách quan nhiều lựa chọn sử dụng trong kiểm tra để đánh giá trình độ nắm vững một số kiến thức thuộc chương Dòng điện trong các môi trường của học sinh lớp 11 THPT (nâng cao)
xay dung he thong bai tap khach quan nhieu lua chon chuong dãn xuat halogen ancol phenol
... học sinh một sự tự do tơng đối nào đó để trả lời câu hỏi trong bài kiểm tra. Để trả lời câu hỏi, đòi hỏi học sinh phải nhớ lại kiến thức, phải biết sắp xếp và diễn đạt ý kiến của mình một cách ... nghiệm khách quan (Gọi tắt là trắc nghiệm) Trắc nghiệm khách quan là phơng pháp kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh bằng...
Ngày tải lên: 10/03/2014, 21:57
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. phần sinh vật và môi trường, sinh học lớp 9 -trung học cơ sở - để góp phần nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh
... và kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh là rất cần thiết. Chương II: Xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng nhiều lựa chọn, trong kiểm tra đánh giá kết quả học sinh. 1. Khái niệm về câu ... nghiệm khách quan (dạng câu hỏi nhiều lựa chọn) phần Sinh vật và môi trường sinh học lớp 9 để góp phần nâng cao hiệu qu...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 18:35
Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hổi ngắn của học sinh để dạy học chương ''tính quy luật của hiện tượng di truyền'' sinh học 12
... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hỏi ngắn của học sinh để dạy học ở THPT ” . 1.2. Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập. 1.2.1. Chức năng của ... TNKQ trong dạy học. Chương II. Xây dựng câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn dựa trên kết quả trả lời câu hỏi ngắn của học sinh để d...
Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:04
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... mức độ tư duy còn thấp nhưng phần nào đã hơn so với dạng một. Dạng 3: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG Hệ thống câu hỏi và bài tập dạng này đòi hỏi hs vận dụng các kiến thức đã học để ... biết một cách sinh động, phong phú không làm nặng nề khối lượng kiến thức của hs. Chỉ có vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hs mới nắm kiến thứ...
Ngày tải lên: 06/04/2014, 12:41
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... tra - đánh giá kiến thức của sinh viên hệ cử nhân các trường Cao đẳng và Đại học Sư phạm. Xử lý kết quả kiểm tra để đánh giá độ khó, độ phân biệt của các câu hỏi. 5. Giả thuyết khoa học ... bằng và chuẩn độ axit – bazơ trong Hóa Phân Tích, hệ Cao đẳng và Đại học Sư phạm. Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 14:16
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... 1.2.7 Đánh giá chất lƣợng câu hỏi trắc nghiệm khách quan và một bài trắc nghiệm khách quan 34 Chương 2: Câu hỏi trắc nghệm khách quan 2.1. Câu hỏi nhiều lựa chọn 42 2.2. Câu lựa chọn ... đẳng và trung học chuyên nghiệp vẫn còn nhiều hạn chế. Vì vậy, chúng tôi đã lựa chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệ...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... tan” để xây dựng hệ thống các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. 5.2. Thực nghiệm sư phạm sử dụng các câu hỏi trắc nghịêm đã soạn để tiến hành kiểm tra kiến thức Hoá phân tích chương “Cân bằng trong ... thường không ăn khớp với các câu hỏi. - Khi sử dụng các con số trong câu hỏi lựa chọn, có thể đảo ngược các con số để tă...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:29