Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh SKKN địa lí 12

... SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý 10, nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh Thảo luận vừa là hình thức vừa là phương ... đào 21 SKKN: Sử dụng phiếu học tập kết hợp với phương pháp thảo luận trong chương trình địa lý...

Ngày tải lên: 20/09/2014, 08:15

... theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong phần hoá học các hợp chất vô cơ lớp 9 . 82 2.2.1. Bài giảng về tính chất của oxit . 82 2.2.2. Bài giảng về tính chất của axit ... Sử dụng các phơng pháp dạy hoá học theo hớng tích cực hoá nhận thức của học sinh. 1.5.1. Sử dụng thí nghiệm hoá học [5,11 ,12, 13,14,...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... + Phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập. + Rèn luyện phương pháp tư duy, kỹ năng nói, viết, phát biểu thảo luận. + Phát huy tinh thần tập thể, đoàn kết, ... tượng học sinh, xem học sinh là chủ thể, trung tâm của quá trình dạy va học. Các phương pháp được sử dụng đều phải chú trọng đến v...

Ngày tải lên: 28/05/2014, 09:26

... phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em 4 3/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: 5 5/ Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện ... học sinh 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm g...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 22:27

... phải biết phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em 4 3/ Vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học: 5 5/ Giáo viên phải biết sử dụng phương tiện ... học tập chỉ thực sự bắt đầu với phần giới thiệu đề mục mới tạo sự hấp dẫn đối với học sinh 2/ Trong quá trình giảng dạy giáo viên phả...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:19

... trong chơng trình hoá học lớp 8 theo h- ớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. = 28 = 1.5.3. Sử dụng bài tập hoá học [14, 17, 24] Bản thân bài tập hoá học đà là PPDH hoá học tích ... thú học tập cho HS. VII. Điểm mới của đề tài. 1.Thiết kế bài giảng theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 21:45

... hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. V.5. Sử dụng phơng pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục để xử lý kết quả thực nghiệm s phạm. VI. giả thuyết khoa học. Nếu vận dụng ... hoá học (phần kim loại - hoá học 12 nâng cao) theo hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh. = 15 = mang...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:24

... hớng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của HS. V.5. Sử dụng phơng pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục để xử lý kết quả thực nghiệm s phạm. VI. giả thuyết khoa học. Nếu vận dụng ... phát huy tính tích cực, chủ động của HS. Coi HS là chủ thể của quá trình dạy học. Phát huy tính tích cực học tập của HS...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... thuyết nghiên cứu:2T 8 2TVIII. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài :2T 8 2TCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC THÍ NGHIỆM THỰC HÀNH VẬT LÍ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH2 T ... huy tính tích cực nhận thức của HS [23]2T 12 2T1.2 .Phát huy tính chủ động của HS trong học tập [26], [27]2T 13 2T1.2.1 .Chủ động trong học tập2 T 13 2T1....

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:05

... biệt trong việc phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh. Quá trình nhận thức vật lí thường sử dụng các phương pháp tổng quát của khoa học như: phương pháp giả thuyết, phương pháp ... 1.5 Một số phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh 1.5.1 Phương pháp dạy...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 10:23