0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

skkn: SỬ DỤNG SƠ ðỒ ðOẠN THẲNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP SUY LUẬN GIÚP HỌC SINH LỚP 4, 5 GIẢI TỐT CÁC BÀI TOÁN TÍNH TUỔI

skkn: SỬ DỤNG SƠ ðỒ ðOẠN THẲNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP SUY LUẬN  GIÚP HỌC SINH LỚP 4, 5 GIẢI TỐT CÁC BÀI TOÁN TÍNH TUỔI

skkn: SỬ DỤNG ðỒ ðOẠN THẲNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP SUY LUẬN GIÚP HỌC SINH LỚP 4, 5 GIẢI TỐT CÁC BÀI TOÁN TÍNH TUỔI

... giải Toán qua mạng có liên quan ñến các bài toán tính tuổi. - ðề xuất một số biện pháp suy luận cách sử dụng ñồ ñoạn thẳng ñể giúp học sinh lớp 4, 5 giải tốt Các bài toán tính tuổi . ... trong mỗi dạng bài như thế nó ñược giải quyết bởi phương pháp: Sử dụng ñồ ñoạn thẳng một số biện pháp suy luận giúp học sinh lớp 4, 5 giải tốt các bài toán tính tuổi một cách có hiệu ... kiến: Sử dụng ñồ ñoạn thẳng một số biện pháp suy luận giúp học sinh lớp 4, 5 giải tốt các bài toán tính tuổi . II. ðỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU. - ðối tượng nghiên cứu: Học sinh lớp...
  • 21
  • 801
  • 1
Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?

Thông qua hoạt động tạo hình sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?

... xét rút ra tính chất cơ bản của phân số: + Nếu nhân cả tử số mẫu số của một phân số với cùng một số tự nhiên khác 0 thì được một phân số bằng phân số đã cho. + Nếu cả tử mẫu số của ... đã áp dụng thêm một biện pháp mới vào việc dạy thể loại văn miêu tả cho HS .Giải pháp của tôi là lồng ghép hoạt động tạo hình sử dụng vật thật vào tiết dạy thể loại văn miêu tả một cách ... cho các em một cách toàn diện hơn . Giải pháp thay thế: lồng ghép hoạt động tạo hình sử dụng vật thật vào tiết dạy thể loại văn miêu tả một cách đều đặn nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh...
  • 36
  • 868
  • 1
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học luyện từ và câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Sử dụng đồ tư duy trong dạy học luyện từ câu cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... tiểu học. 1.4. Khả năng vận dụng SĐTD vào các nội dung dạy học LTVC lớp 4, 5 - Vận dụng SĐTD vào các nội dung dạy học LTVC lớp 4, 5 sẽ mang lại hiệuquả cao, phát huy tính tích cực của HS. SĐTD ... cứu: Quá trình dạy học LTVC lớp 4, 5 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Quy trình sử dụng SĐTD tổ chức cho HS sử dụng SĐTD trong dạy học LTVC ở lớp 4, 5 4. Giả thuyết khoa học 15 Trong 3 nhiệm vụ cơ ... CÁC CHỮ ĐÃ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂNBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LÊ TRANGSỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC LUYỆN TỪ VÀ CÂU CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC...
  • 102
  • 11,096
  • 60
PHẦN MỀM XÂY DỰNG BẢN ĐỒ ĐỊA CHÍNH VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM XÂY DỰNG CSDL ĐỊA CHÍNH

PHẦN MỀM XÂY DỰNG BẢN ĐỒ ĐỊA CHÍNH MỘT SỐ PHẦN MỀM XÂY DỰNG CSDL ĐỊA CHÍNH

... tài sản khác gắn liền với đất.1.2 .5: Hồ địa chính, kết quả của việc thực hiện lập hồ địa chính cấp giấy chứng nhận quyền sử dụng đất1.2 .5. 1. Hồ địa chính Nội dung của hồ ... giấy chứng nhận quyền sử dụng đất giải quyết trường hợp vi phạm, quyết định chuyển mục đích sử dụng đất, chuyển loại đất sử dụng, quyết định cấp lại chứng nhận quyền sử dụng đất .- Biên bản ... có ảnh hưởng đến ranh giới sử dụng đất.- Đã thành lập nhưng chưa sử dụng để đăng ký quyền sử dụng đất, kê khai hiện trạng đất đai hoặc đã sử dụng để đăng ký quyền sử dụng đất, kê khai hiện trạng...
  • 81
  • 804
  • 0
phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng

phát triển tư duy cho học sinh lớp 4 khi giải các bài toán điển hình bằng phương pháp đồ đoạn thẳng

... bằng phương pháp đồ đoạn thẳng Tuổi con: 11 tuổi. Thử lại: 39 + 11 =50 tuổi. 39 – 11 = 28 tuổi. *Bước 5: Khai thác bài toán. -giải bài toán có thể giải theo hai cách:Cách 1: Tính tuổi con ... nay?Đây là bài toán khó, Hs sẽ lúng túng vì cả hiệu tỷ số đều dưới dạng ẩn.Nhưng sử dụng đồ đoạn thẳng các em sẽ có số dựa vào suy luận đưa bài toán về dạng điển hình: đồ bài toán: Trước ... là: 54 : 6 = 9 (tuổi) . Tuổi của ông là: 54 + 9 =63 (tuổi) .Đáp số: Tuổi cháu: 9 Tuổi ông: 63.Bước 5: Khai thác bài toán: Bài toán có hai cách tìm tuổi ông: + Cách 1: như trên.+ Cách 2: Tuổi...
  • 31
  • 4,172
  • 11
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ giai đoạn trên không của nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT lê quý đôn   hà tĩnh

Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm khắc phục những sai lầm thường mắc trong học kỹ giai đoạn trên không của nhảy xa ưỡn thân cho nam học sinh lớp 11 trường THPT lê quý đôn tĩnh

... tích(m)A10B8C6D410 4,8 0 10 9 8 79 4,6 0 9 ,5 8 ,5 7 ,5 6 ,5 8 4,4 0 9 8 7 67 4,2 0 8 ,5 7 ,5 6 ,5 5 ,5 6 4,0 0 8 7 6 5 5 3,80 7 ,5 6 ,5 5 ,5 4 ,5 4 3,60 7 6 5 43 3,40 6 ,5 5 ,5 4 ,5 3 ,5 Dựa vào bảng điểm, điểm ... nghiệm(B) Số học sinh Tỷ lệ % Số học sinh Tỷ lệ %Sai lầm 1 11/ 25 44 % 5/ 25 20 %Sai lầm 2 14/ 25 56 % 6/ 25 24 %Sai lầm 3 15/ 25 60 % 4/ 25 16 %Sai lầm 4 13/ 25 52 % 5/ 25 20 %Sai lầm 5 8/ 25 24 % 3/ 25 ... 3: Tổng số học sinh mắc 40 /50 , chiếm 80%;- Sai lầm 4: Tổng số học sinh mắc 42 /50 , chiếm 84 %;- Sai lầm 5: Tổng số học sinh mắc 38 /50 , chiếm 76 %;- Sai lầm 6: Tổng số học sinh mắc 8 /50 , chiếm...
  • 47
  • 1,164
  • 2
Chuyển dịch sơ đồ quan hệ và một số vấn đề liên quan. docx

Chuyển dịch đồ quan hệ một số vấn đề liên quan. docx

... W., Dependency Structure of Database Relationship, Information Process-ing 74, North-Holland Pub. Co., 19 74, 58 0 -58 3.[2] Codd E. F., A relational model for large shared data banks, Comm. ACM13(1970)337-387.[3] ... Cybernetics18(2002) 2 85- 289. [5] Thi V. D., Minimal keys and Antikeys, Acta Cybernetica 7 (1986) 361-371.[6] Thuan H., Bao L. V., Some results about key of relational schemas, Acta Cybernetica(19 85) 99-113.Received ... databases design theory. The result~ ofkeys have been widely investigated, they can be seen in [4 ,5 ,6]. In [4]to find minimal keys of relationschemeS = (U, F),we translate relation schemeSto...
  • 5
  • 357
  • 0
Nghiên cứu thực trạng sử dụng nhãn hiệu, thương hiệu và đề xuất biện pháp quảng bá phát triển thương hiệu tổng công ty hóa chất việt nam

Nghiên cứu thực trạng sử dụng nhãn hiệu, thương hiệu đề xuất biện pháp quảng bá phát triển thương hiệu tổng công ty hóa chất việt nam

... hệ giữa các yếu tố trên tìm mọi biện pháp để thúc đẩy chúng phát triển đồng bộ. I .5. Một số vấn đề về tranh chấp nhãn hiệu, thương hiệu nguyên tắc bảo vệ thương hiệu I .5. 1. Các hành ... doanh nghiệp 21 I .5. Một số vấn đề về tranh chấp nhãn hiệu, thương hiệu nguyên tắc bảo vệ thương hiệu 23 I .5. 1. Các hành vi xâm phạm quyền sở hữu trí tuệ 23 I .5. 2 Một số điều cần lưu ý khi ... nay 53 CHƯƠNG III. BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN THƯƠNG HIỆU 62 III.1. Các giải pháp trước mắt 62 III.2. Xây dựng phát triển bền vững thương hiệu VINACHEM 68 KẾT LUẬN 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ...
  • 86
  • 777
  • 0
skkn nội dung và phương pháp dạy giải toán nâng cao ở tiểu học – với phân mạch kiến thức “các bài toán tính tuổi

skkn nội dung phương pháp dạy giải toán nâng cao ở tiểu học – với phân mạch kiến thức “các bài toán tính tuổi

... chỉ đạo bồi dưỡng học sinh giỏi toán, chúng tôi đã phân loại các dạng bài các đưa ra các phương pháp hỗ trợ suy luận giải các bài toán tuổi lớp 4- 5 để giúp giáo viên học sinh có ... lần tuổi con là:30 : 2 = 15 (tuổi) Tuổi của cha lúc đó là: 15 x 3 = 45 (tuổi) Đáp số: 15 tuổi 45 tuổi 13 50 tuổi 30 tuổi nhiệm vụ chung là phát hiện bồi dưỡng nhân tài, bồi dưỡng học sinh ... dắt bài toán về tính tuổi với các số nguyên sau đó sử dụng các phương pháp trên để giải. Ví dụ 16: Tuổi con hiện nay bằng 0,4 tuổi mẹ, cách đây 8 năm thì tuổi con bằng 0, 25 tuổi mẹ. Tính tuổi...
  • 43
  • 1,839
  • 6
SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 4-5

SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh lớp 4-5

... là học sinh lớp 4 - 5, trong năm học này, tôi chọn đề tài : Một vài biện pháp giúp giáo viên lớp 4 - 5 rèn chữ viết cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Tiếng Việt các môn học ... Trang 2 5. Nội dung nghiên cứu Trang 3 a. Biện pháp 1 Trang 3 b. Biện pháp 2 Trang 3 c. Biện pháp 3 Trang 4 d. Biện pháp 4 Trang 6 e. Biện pháp 5 Trang 6 g. Biện pháp 6 Trang 6 h. Biện pháp ... : MỘT VÀI BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN RÈN CHỮ VIẾT CHO HỌC SINH LỚP BỐN – NĂMII. ĐẶT VẤN ĐỀ :Tập viết là một nội dung có tầm quan trọng đặc biệt ở bậc Tiểu học. Tập viếttrang bị cho học sinh...
  • 12
  • 3,108
  • 35

Xem thêm

Từ khóa: đỗ thế hưng sử dụng một số tình huống dạy học môn toán để hình thành kĩ năng suy luận cho học sinh lớp 6 luận văn thạc sĩ 2003sử dụng bản đồ điện tử để kiểm tra hoạt động nhận thức của học sinhmột số phương pháp giúp học sinh lớp 4 và 5 học tốt phân môn tập đọc nhạcmot so bien phap giup hoc sinh lop 4 hoc tot giai toan co loi van bang so do tu duymot so bien phap giup hoc sinh lop 4 viet dung chinh tamôt so giải pháp cu thể giúp học sinh lớp 2 viết đúng chính tảmột số biện pháp góp phần giúp học viên giảm bớt những khó khăn và nâng cao chất lượng học tậpsử dụng kiến thức chính trị kết hợp với trao đổi đàm thoại giúp học sinh hiểu rõ chủ trương chính sách của đảngmột số biện pháp bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn chương cho học sinh lớp 4 5 qua phân môn tập đọcmột số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếumột số biện pháp rèn đọc cho học sinh yếu lớp 1mot so bien phap boi duong cho hoc sinh gioi tieng vietmot so bien phap giam ti le hoc sinh ca biet truong tieu hocmột số biện pháp giúp học sinh lớp 4 giữ vỡ viết chữ đẹprèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dụcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ