KHOA HỌC LÀ VĂN HÓA. VĂN HÓA LÀM KHOA HỌC potx

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:58

... đổi mới phương pháp dạy - học trong các trường phổ thông, bài viết trình bày những quan niệm, nhận thức mới về mặt lý luận trong việc thiết kế phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, ... Nói cách khác, thiết kế PPDH phải thích hợp, hài hòa với thiết kế tổng thể của bài học 2.1 .Các thành phần thiết kế bài học gồm: thiết kế...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 22:15

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN XUÂN NINH BIÊN SOẠN CHUYÊN ĐỀ CẤU TẠO PHÂN TỬ CÁC CHẤT VÔ CƠ DÙNG BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Chuyên ... hiện và bồi dưỡng HSG. 1.6. Tầm quan trọng của chuyên đề cấu tạo phân tử các chất vô cơ trong bồi dưỡng học sinh giỏi hoá học Cấu tạo phân tử...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

... thiện chuyên đề hơn nữa. 1.6. Tầm quan trọng của chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường THPT Trong chương trình hóa học phổ thông ... phản ứng trao đổi, phản ứng oxi hóa – khử và xác định chiều hướng diễn biến của phản ứng, ngay cả với học...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

... tài: “Dẫn xuất pyrazol hóa curcuminoid, phức chất với Cu(I), Cu (II) và hoạt tính sinh học của chúng cho nội dung nghiên cứu của luận văn tốt nghiệp Cao học Thạc sĩ chuyên ngành Hóa vô cơ. 2. ... dimetylsunfoxit (DMSO) 2.3 Thăm dò hoạt tính sinh học của dẫn xuất pyrazol hóa curcuminoid và phức chất của chúng với Cu(I) và...

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:51

... AabAc=>"#3/2#&%#'&P8G bP+@GO":@?k.@: ,:O:d":-9d"+,19d"+5l#d= d-NA0\HA1,-*:ã@:-A":,d ,:1*(:*%"<GO<k @:-:Y?<,"*:222B-%40 AL-P)+dOi)=A?-? _ 36@,)G:@d"+*=# 010 O"d"+2 36'T,1d"+GO*=N/#GA 4NG/2 36:018e^:-"*,G% Ed*-N d"@?,X aAadlG#8 38"*01C+@*9d"+2 310A#'TH=7","+,cd 7"...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:41

... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ OANH CáC BIệN PHáP RèN LUYệN Kĩ NĂNG SO SáNH TRONG DạY HọC HóA HọC ở TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG Chuyờn ngnh: Lớ luận và Phương pháp dạy học Hóa học Mã số ... /31/& $%4$/,‡8%101#>?Z@58 G/7>?B1...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:08

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH NGUYỄN THỊ THU HÀ SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GRAP VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG HÓA HỌC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH ... nội dung học tập. 1.3. Sử dụng grap có ứng dụng công nghệ thông tin trong việc thiết kế bài giảng hóa học 11. [21];[28]. 1.3.1. Quy trình sử dụng...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51

... 10 CHƯƠNG 2 XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP AMIN - AMINO AXIT - PROTEIN TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 12 NÂNG CAO THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC 28 KẾT LUẬN CHUNG VÀ KIẾN NGHỊ 99 1. Kết luận ... cực. 4. Bài tập hóa học trong dạy học hóa học: Phân loại bài tập hóa học, ý nghĩa và tác dụng của bài tập trong dạy học hóa học, những xu hướ...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:31

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

... #6'C:@*E!(R'!-6+#6V7/@*<%3#6 Q7=-!B +!(-!!(R'O>Q*Z!* [Phân loại và xây dựng phương pháp giải bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ lớp 12 nâng cao nhằm phát triển tư duy cho học sinh THPT \O ];!Q##F30@^!C%QW#6N-!,#K) ... /#7:0!(1#6!(5#6!Z#ZQ*#(F#6:(.# E.#4"#60'W#=-!Q...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:03

... chương: Chương 1: Các phương pháp dạy học và tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Chương 2: Vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong ... chức hoạt động học tập nhằm giúp học sinh chủ động đạt các mục tiêu dạy học. Do đó, tôi chọn đề tài Vận...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57

... DỤNG VẤN ĐỀ CON NGƯỜI TRONG TRIẾT HỌC MÁC - L NIN VÀO QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN MỤC TIÊU GIÁO DỤC TẠI TRƯỜNG TRUNG CẤP KINH TẾ - KỸ THUẬT HỒNG LAM 1.1. Những nội dung cơ bản của vấn đề con ... đây là một luận điểm hết sức nổi tiếng và tiêu biểu cho triết học Mác – L nin về bản chất con người. Luận điểm này đã trở thành cơ sở khoa học cho chủ nghĩ...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 17:05

... lí luận (bản chất) chỉ có hữu hạn các kiểu PPDH. Khi thiết kế PPDH cần dựa vào quan niệm hoặc lí thuyết khoa Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp ... kiến của mình về vấn đề được nêu ra, được bộc lộ quan điểm, được tranh luận, bảo vệ cho quan điểm của bản thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 19:20