... sinh kiến thức về nội dung hình học.
Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được
phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... chương trình môn Toán ở Tiểu học, nó
được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp
1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3,...
... Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển
50
14
thành
100
28
50
14
=
250
214
×
×
=
100
28
- Từ cách chuyển như:
5
3
=
25
23
×
×
=
10
6
hay
4
3
=
254
253
×
×
... phá kiến thức bằng sơ đồ sau:
Kiến thức Dự đoán
Kiểm
nghiệm
Điều chỉnh
Kiến thức
mới
2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.
- Giúp học sinh rèn luyện...
... ).
3,5cm
3,5cm 3,5cm
6,5cm
Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là:
3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m
2
) 4,2 cm
Diện tích của mảnh 3 là:
( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m
2
)
Diện tích của mảnh đất là:
24 ,5 + ... :
3 15 : 600 = 0 ,52 5
0 ,52 5 = 52 ,5 %
Đáp số : 52 ,5 %.
Bài toán 2: Cho b và tỉ số phần trăm của a và b. Tìm a.
VD (SGK / 76)
Một trờng Tiểu học có 800 HS,trong đó số HS nữ...
...
lớp 5 nói riêng.
II. MỘT SỐ ĐỀ XUẤT:
Qua thực tế giảng dạy môn toán ở Trường tiểu học nói chung và lớp 5 nói riêng,
tôi thấy người giáo viên phải luôn luôn tìm tòi học hỏi, trau dồi kinh nghiệm ... là:
94 ,5 : 42 = 2, 25 (giờ)
= 2 giờ 15 phút
Đáp số: 2 giờ 15 phút.
Ví dụ 3: Bài 4 (tr 1 25 SGK Toán 5) Toán về tỉ lệ nghịch.
Một đội thợ xây dựng có 8 người xây xong một bức t...
... quả khảo sát đầu năm::
Môn Giỏi khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
Tiếng Việt 1 5. 9 12 70 .5 4 23.6
Toán 5 29,4 6 35. 3 4 23 .5 2 11.8
*Kết quả khảo sát giữa học kì I :
Môn Giỏi khá Trung bình ... 18 em
học sinh lớp : 5C trường Tiểu học Lê Đình Chinh , bên cạnh đó tôi còn học hỏi kinh
nghiệm của một số anh chị em đồng nghiệp.
-Cụ thể tình hình của lớp như sau:
+ L...
... học
sinh
Tỷ lệ%
1. Biết viết câu, dùng từ hợp lý. 9/20 50 .5%
2. Biết nói-viết thành câu. 15/ 20 55 .5%
3. Biết dùng từ ngữ, câu văn có hình ảnh. 9/20 15. 3%
4.Biết trình bày đoạn văn. 11/20 40%
Bài viết ... dạy Tập làm văn lớp 3 theo hướng đổi
mới cần thực hiện đồng bộ việc vân dụng đổi mới phương pháp ở tất cả các khối
lớp trước (lớp1 -2) và tiếp theo (lớp 4 -5) . Cụ thể:
Đối với...
... l S l T l S
l
T l
5/ 1 Khi
chưa áp
dụng
2007-
2008
38 10 26,32
%
12 31 ,58
%
11 28,9
5%
5 13,1
6%
5/ 2 Khi đã
áp dụng
2008-
2009
31 12 38,8
%
16 51 , 65
%
2 6,4
%
1 3,2
%
5/ 4 Khi đã
áp dụng ... trong các phân môn . Đặc biệt là phân môn Tập làm
văn.
Trong nhiều năm giảng dạy ở lớp 5, tôi nhận thấy chất lượng giảng dạy
môn Tiếng Việt được phản ánh rõ nét nhất ở phân...
... có kế hoạch từ lớp 1 đến lớp 5.
Đặc biệt đối với học sinh lớp 1 - lớp đầu cấp - việc dạy đọc cho các em
thật vô cùng quan trọng bởi các em có đọc tốt được ở lớp 1 thì khi học các lớp
tiếp theo ... Tiếng Việt là một môn học trung tâm, làm nền móng các môn học khác.
Môn Tiếng Việt ở trường tiểu học có nhiệm vụ vô vùng quan trọng đó là
hình thành 4 kỹ năng: Nghe – nói - đ...
... là
bố( Bác mẹ em nghèo) ( Tài liệu của trường Đại học Vinh –Chu Thị Thủy An)
TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HS LỚP 5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG NGHĨA - TỪ
NHIỀU NGHĨA-TỪ ĐỒNG ÂM
PHẦN ...
những kiến thức tài năng sẵn có và những gì đã được học tập, lĩnh hội ở nhà trường
sư phạm rồi dần dần đánh mất . Đứng trước thực trạng như vậy và rút kinh nghiệm
qua 5 năm dạy-h...