Giáo án Công Dân lớp 10: Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pptx

... Bài:4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG PHÁP TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG I Mục tiêu : _ Hiểu khái niệm mâu thuẫn,đấu tranh giữa các mặt đối lập của mâu thuẫn là nguồn gốc khách quan của mọi VĐ , phát triển ... luôn luôn vận động nên chúng luôn tác động lẫn nhau,bài trừ gạt bỏ nhau .Đó là sự đấu tranh giữa các mặt đối lập . _Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguyên nhân của sự phát triển . _Trong ... tranh 2. Kiểm tra :_Trình bày k/n vận động & phát triển ? Các hình thức vận động cơ bản 3. Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Thảo...

5
14,202
22

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài: 5 CÁCH THỨC VẬN ĐỘNG PHÁT TRIỂN CỦA SỰ VẬT HIỆN TƯỢNG pps

... hãy cho VD sự biến dổi về chất dẫn tới sự biến đổi về lượng ( HS sẽ cho VD Biến đổi chất mới là . Lớp 10 lên lớp 11 thì lượng biến đổi mới là kiến thức lớp 11 cao hơn kiến thức lớp 10 .) ... kiến thức lớp 10 .) 3. Quan hệ sự biến đổi giữa chất và lượng : * Các SVHT luôn luôn vận động và biến đổi không ngừng . a. Sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất . Ví dụ : Thêm ... .Ví dụ : Lớp IO là chất mới , kiến thức lớp IO là lượng mới . * Các SVHT luôn có sự chuyển hoá biện chứng giữa chất và lượng . Nghĩa là sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi...

5
17,558
34

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) ppsx

... Do sự đấu tranh giữa các mặt dối lập là nguồn gốc vận động , phát triển của sự vật hiện tượng ) động phát triển của SVHT : a.Giải quyết mâu thuẫn : Do mọi SVHT luôn luôn vận động ... có sự đấu tranh của haimặt đốilập là mâu thuẫn được giải quyết thì cáicũ mất đi cái mới ra đời . Do sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc vận động , phát triển của sự vật hiện ... 4 NGUỒN GỐC VẬN ĐỘNG , PHÁT TRIỂN CỦA SVHT (TT) I. Mục tiêu : _ (TT) II. Nội dung : ( tt ) III. Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề . phương pháp truyền thống & tính năng động sáng...

5
2,994
3

Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

... thức của sự phát triển. b. Nội dung của sự phát triển. c. Điều kiện của sự phát triển. d. Nguồn gốc của sự phát triển. 5. Dặn dò:- Hai mặt đối lập , ràng buộc nhau trong một sự vật, hiện tượng ... Mỗi sự vật, hiện tượng có thể tồn tại nhiều mâu thuẫn.Hoạt động 2: GV sử dụng phương pháp đàm thoại giúp HS tìm hiểu: Mâu thuẫn là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng ... thuẫn: Sự đấu tranh giữa các mặt đối lập là nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng. b. Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng đấu tranh: Mâu thuẫn chỉ được giải quyết bằng sự đấu...

4
19,420
175

Bài 4: Nguồn gốc vận động, phát triển của sự vật hiện hượng

... trình vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng, chúng phát triển theo những chiều hướng trái ngược nhau.- Trong mỗi sự vật đều tồn tại ít nhất 2 mặt, 2 lập trường, 2 thế lực đối kháng ... và đến một giai đoạn nhất định thì được giải quyết bằng sự biến đổi căn bản hoặc bằng sự tiêu vong của cái cũ và xuất hiện cái mới. Sự tranh cãi, xungđột xảyraở mọi lúc mọi nơi ... nó giúp cho sự phát triển. Xin cám ơn cô cùng các bạn đã chú ý lắng nghe và xem bài thuyết trình PowerPoint của chúng tôi. “Cuộc đời là những mâu thuẫn “: a) Mặt đối lập của mâu thuẫn:Khái...

11
5,561
12

Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng

... lập. Vậy, sự vật, hiện tượng vận động, phát triển theo cách thức nào ?Muốn rõ điều đó, chúng ta cùng tìm hiểu bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật, hiện tượng. Phần làm việc của Thầy ... nói lên chất của sự vật, hiện tượng. Theo em, chất là gì ? GV kết luận: Chất là khái niệm chỉnhững thuộc tính cơ bản vốncó của sự vật, hiện tượng, tiêu biểu cho sự vật, hiện tượng, phân ... chiếu.V. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP : 1. Ổn định tổ chức lớp : 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Giảng bài mới: Ở bài 4, các em đã biết nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật, hiện tượng là sự đấutranh giữa...

7
10,865
66

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC (TT ) potx

... dược biểu hiện tốt như : Có lương tâm trong sáng. Thựchiện tốt các nghĩa vụ đạo đức. Thực hiện tốt các chuẩn mực đạo đức. b. Danh dự :Là nhân phẩm dược xã hội công nhận đánh giá. ... phẩm chất, giá trị làm người của con người.) ( Người có nhân phẩm thường biểu hiện tốt như : Có lương tâm trong sáng. Thựchiện tốt các nghĩa vụ đạo đức. Thực hiện tốt các chuẩn mực đạo đức.) ... Phương pháp: Thảo luận , đặc vấn đề ,giảiquyết vấn đề , thảo luận . IV. Phương tiện : SGK & SGV . V. Tiến trình dạy học : xã hội công nhận đánh giá.) _ (Tự trọng: Là ý thức tình cảm của...

6
17,909
34

Giáo án Công Dân lớp 10: Bài 11 MỘT SỐ PHẠM TRÙ CƠ BẢN CỦA ĐẠO ĐỨC HỌC ppt

... _ Vai trò của đạo đức trong sự phát triển gia đình , cá nhân , xã hội là ntn ? 3.Bài mới : Cho HS đọc mở đầu bài . HOẠT ĐỘNG CỦA GV &HS NỘI DUNG BÀI HỌC *phương pháp :Thảo luận ... nhiệm của mỗi cá nhân đối với yêu cầu lợi ích chung của cộng đồng và xã hội . 1. Nghĩa vụ : a. Nghĩa vụ là gì ? Nghĩa vụ là trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với yêu cầu lợi ích chung của ... tưởng , đạo đức . _ Thực hiện đầy đủ các nghĩa vụ của bản thân một cách tự nguyện 2.Lương tâm : a. Lương tâm là gì ? Là khả năng đánh giá dvà điều chỉnh hành vi đạo đức của mình trong mối quan...

6
7,134
25

Giáo án Công Nghệ lớp 10: Bài 15: Điều kiện phát sinh, phát triển của sâu bệnh hại cây trồng pdf

... đâu?. Hỏi: Cần làm gì để ngăn ngừa sâu bệnh phát triển. Tác dụng của từng biện pháp là gì. T0 ảnh hưởng tới sự PS phát triển sâu bệnh ntn cuốn lá, đục thân… bệnh đào ôn. ... đó và hạn chế sự phát sinh, phát triển của sâu bệnh. - CN tóm tắt. Hỏi: Thế nào là ổ dịch? Khi nào thì ổ dịch phát triển thành dịch sâu bệnh. Củng cố: Chọn phương án đúng: - ... ảnh hưởng gián tiếp: tác động đến thực vật dẫn đến sâu bệnh. 3. Điều kiện đất đai. - Thừa, thiếu d2 dẫn đến cây phát triển không bình thường - d. Cả: a,b,c. 3. Biện pháp kỹ thuật...

7
11,227
32

Giáo án Công Nghệ lớp 10: Bài 35 : Điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi doc

... đề vào bài: 2. Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện phát sinh, phát triển bệnh kháng bệnh cho vật nuôi? GV gợi ý để HS ... kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi I. Mục tiêu: - Biết được các điều kiện phát sinh, phát triển bệnh ở vật nuôi. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, an toàn dịch bệnh cho vật nuôi, bảo vệ môi ... thêm về tác hại, phát sinh, phát triển thành dịch lớn nêu có đủ cả 3 yếu tố: + Có các mầm bệnh. + Môi trường thuận lợi cho sự phát triển của mầm bệnh. + Vật nuôi không được chăm sóc, nuôi...

8
5,177
9

Xem thêm