biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang

... thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở và thực trạng các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang trong ... bậc trung học cơ sở ở huyện Hiệp Hòa 2.3. Thực trạng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang 2.3.1. Về số lượng và cơ cấu của đội ngũ cán bộ quản ... dựng biện pháp 3.2. Các nguyên tắc xây dựng biện pháp 3.3- Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở của huyện Hiệp Hoà, tỉnh Bắc Giang 3.3.1 .Biện pháp...

Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lương sơn tỉnh hòa bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... tháng6/2010)R*X4Qd24VN=$J"=I7-%fuurRfuouQ…J.)qT1Qo[rsp%+#4DQrs{M$qr›p43+Q[r[{M$f|o›p4%C-#[u\WpM$\\\›pEoWqM$ou\›EWo BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHQUÁCH XUÂN TOẢNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨCÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞHUYỆN LƯƠNG SƠN TỈNH HOÀ BÌNHChuyên ngành: QUẢN ... d2<>34"c/4)3%U8Sˆ(33X)jb4N>+33X)jb4V+HBN7;J%"'N=$J"=I7-{M$›&C1A+HQ13%C-CY3/a)D+U%":9+33VQWr29"+PCHE%$).$$+"A/<$29%"'5N323CH293/<3CH29%"'%&+,+"c/4%@&+##C".V+H%3+CP/"?CT$3CH293/<"0ECHHg#"Q;E<+H"#lZ)3%U"#$24b"cb)"3+^%x<@@:X/423CH295(UF)<gP@%@:)#g)3)l"cC$)3)<U+U)3%U+HB3CH29%"'%&V$%+HB3CH29%"'%&)3%U+PCH#b"c#)):$23293/<b"c3/<%&#%@b"c3/<V$J"=#56b)3Z&94y+#>@A+X“Một số biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện Lương Sơn, tỉnh Hoà Bình”.#)):2gCb)%;93/<Yb"c$23/<%&$J"=I7-%+$52. ... độ ngoại ngữ, tin học của đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục huyện Lương Sơn tỉnh Hoà BìnhCBQLTrình độ ng ngữ Trình độ tin học •BSD tin học văn phòngSD các phầnmềm quản lý SDIntenetChưa...

124
1,471
5

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thanh chương, tỉnh nghệ an giai đoạn 2011 2012 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... tài1.2.1. Quản lý 1.2.2. Quản lý giáo dục1.2.3. Đội ngũ cán bộ quản lý 1.2.4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở 1.3. Lý luận về phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường ... đội ngũ cán bộ quản lý Trung học cơ sở 3.2.1. Xây dựng tiêu chuẩn cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở 3.2.2. Hoàn thiện quy hoạch đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường Trung học cơ sở 3.2.3. ... bộ quản lý trường Trung học cơ sở ở huyện Thanh Chương tỉnh Nghệ An 2.3.1. Số lượng đội ngũ cán bộ quản lý 2.3.2. Cơ cấu đội ngũ cán bộ quản lý 2.3.3. Chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý 3 Trường...

Một số giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lộc hà tỉnh hà tĩnh giai đoạn 2012 2020 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ngũ cán bộ quản lí trường THCS.5.1.2. Phân tích thực trạng của đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS huyện Lộc Hà.5.1.3. Đề xuất các giải pháp quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ quản trường ... việc phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở 35Tiểu kết chương 1 44Chương 2THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUY HOẠCH PHÁT TRIỂNĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS HUYỆN LỘC HÀTỈNH HÀ ... 161.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài 171.2.1. Quy hoạch 171.2.2. Khái niệm về quản lý 181.2.3. Đội ngũ cán bộ quản lý 231.2.4. Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý ở các trường THCS 241.3. Lý...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thị xã sa đéc tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... $45`-&!9?!0&&G1#D#!'&G4W#‰C&Z=#!]#!9#I45SQ9&`0$M#!0=)24TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ TUYẾT NHUNGMỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ THỊ XÃ SA ĐÉC TỈNH ĐỒNG THÁPLUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO ... !F&I45#$P#TU0&G4W#XL&!M`aLbS&e#!f#!0?&!]!4Cd#&G]#!#!+#,-#' $%J?&k1.2. Một số khái niệm cơ bản của đề tài1.2.1. Cán bộ quản lý, đội ngũ cán bộ quản lý 1.2.1.1. Cán bộ quản lý c&‚$1#9#<&$a$M#!#!p0#QPR-7#II'w•4WI'=d#&0C!,2)&G ... !F&I45#$P#TU&G4W#XL#'8'#?!0&&G1#$c&&k!F&I45#&3&#!F&1.3. Một số vấn đề về nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS1.3.1. Trường trung học cơ sở G4W#&G-#!"@NYI'@NY0 )?!h&!d#D!<&!3#0...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở thị xã sầm sơn tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... ĐẠI HỌC VINHHOÀNG TRUNG KIÊN MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞTHỊ XÃ SẦM SƠN, TỈNH THANH HÓA Chuyên ngành : Quản lý giáo dụcMã số : ... cao.1.6.3 .Cơ sở để đề xuất giải pháp. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 3 Ban chấp hành Trung ương (khoá VIII) về chiến lược cán bộ đã xác định mục tiêu xây dựng đội ngũ cán bộ là: “Xây dựng đội ngũ cán bộ ... nước .211.3. Cán bộ quản lý trường THCS.1.3.1. Khái niệm cán bộ, cán bộ lãnh đạo, CBQL:Theo Từ điển tiếng Việt thì: Cán bộ là người làm công tác nghiệp vụ chuyên môn trong các cơ quan Nhà...

Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay

... CHƢƠNG 3 BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trƣờng MN ... CHƢƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON 1.1. Các khái niệm cơ bản liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.1.1. Quản lý, chức năng quản lý, kỹ năng quản lý, tầm ... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƢỜNG MẦM NON TỈNH NAM ĐỊNH 2.1. Khái quát tình hình phát triển kinh tế - xã hội tỉnh Nam Định 2.1.1. Tình hình phát triển kinh tế 2.1.1.1. Vị trí địa lý...

21
1,233
5

Một số giải pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học quận phú nhuận, thành phố hồ chí minh

... Nguyên tắc xác lập các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường TH quận Phú Nhuận, thành phố Hồ Chí Minh 723.3. Các giải pháp phát triển đội ngũ CBQL các trường Tiểu học quậnPhú Nhuận, ... trường: mof"$-S9fC77$K)#3f$$C•mY#3fVOfK$C$3KQS•mY#3fVOfK-0-$%&[]Chương 3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN PHÚNHUẬN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.3.1. Định hướng phát triển giáo dục Tiểu học Thành phố Hồ Chí Minhvà ... 1(@(@(W“/$-F=S'fS)2F-CfK%76$37&$(H!$kn Quản lý nhà trường là nhữngtác động hợp quy luật của chủ thể quản lý nhà trường (hiệu trưởng) đếnkhách thể quản lý nhà trường (giáo viên, nhân viên và học sinh, ) nhằmđưa các hoạt...

Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện thiệu hóa tỉnh thanh hoá

... nhiệm vụ quản lý nhà trờng. Những yêu cầu của việc xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trờng Trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay:- Giáo dục phải đảm bảo sự phát triển của xÃ hội, ... - Giáo dục luôn đặt trong sự phát triển để nâng cao nguồn nhân lực, do đó vấn đề xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ quản lý nói chung, cán bộ quản lý trờng học nói riêng là yêu cầu quan ... nhà trờng có đợc đội ngũ cán bộ quản lý có đủ phẩm chất năng lực và trình độ.- Yêu cầu của đội ngũ CBQL trờng THCS trong giai đoạn hiện nay:Trớc hết, đội ngũ cán bộ quản lý có đủ số lợng theo...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học cơ sở huyện lang chánh tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... trợ lẫn nhau: quản lý đội ngũ phải đi từ quản lý cá nhân, quản lý cá nhân phải đi tới quản lý đội ngũ. 1) Quản lý đội ngũ: Là quản lý về số lượng, cơ cấu và chất lượng của đội ngũ. Cụ thể là:Phân ... vụ và quyền hạn của người cán bộ quản lý trường Trung học cơ sở a. Vị trí, vai tròHiệu trưởng nhà trường “là người chịu trách nhiệm quản lý các hoạtđộng của nhà trường, do cơ quan nhà nước ... cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức phải phấn đấu vươn lên hơn nữa để đáp ứng đòihỏi của sự nghiệp cách mạng. Cán bộ quản lý giáo dục là một bộ phận quan trọng trong đội ngũ cán bộ của...

Xem thêm