Giáo dục bệnh nhân - John P Langlois potx

Giáo dục bệnh nhân - John P.Langlois potx

Giáo dục bệnh nhân - John P.Langlois potx

... Nhân viên cơ quan được đào tạo Các nhà dinh dưỡng. Thầy thuốc nội khoa. Các l p nhân viên giáo dục bệnh nhân dựa vào bệnh viện (Ví dụ: các l p giáo dục nuôi trẻ sơ sinh). Giáo dục bệnh nhân ... điều trị của bệnh nhân. Các tài liệu giáo dục bệnh nhân hoặc những giới thiệu phải tǎng cường và g p phần cho giáo dục cơ bản được khởi đầu ở phòng khám...
Ngày tải lên : 31/07/2014, 07:20
  • 18
  • 274
  • 0
ẢNH HƯỞNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC - BỆNH NHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG TÍP II pot

ẢNH HƯỞNG TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC - BỆNH NHÂN ĐÁI THÁO ĐƯỜNG TÍP II pot

... tổng số 161 bệnh nhân mắc bệnh ĐTĐ đến khám hoặc nằm viện tại bệnh viện Nhân Dân Gia Định có tuổi mắc bệnh trung bình 57 tuổi, tỉ lệ bệnh nhân nữ mắc bệnh nhiều hơn g p 2 lần bệnh nhân nam (68,3% ... của bệnh nhân ĐTĐ sau khi được truyền thông giáo dục sức khoẻ. Đánh giá các chỉ số kiểm soát bệnh ĐTĐ trước và sau khi được giáo dục sức khoẻ. Sử dụng các...
Ngày tải lên : 01/08/2014, 05:20
  • 21
  • 544
  • 3
Hướng dẫn hoạt động thể dục ở bệnh nhân Đái tháo đường potx

Hướng dẫn hoạt động thể dục ở bệnh nhân Đái tháo đường potx

... dài ít nhất 30 phút. Tuy nhiên, nếu quá bận mỗi ngày có thể t p luyện từ 3 - 4 lần, mỗi lần nên t p > 8 -1 0 ph , miễn sao tổng thời gian cho cả ngày trên 30 phút. CƯỜNG ĐỘ T P LUYỆN : Cường ... quen t p thì có thể t p luyện ở cường độ cao. CHẾ ĐỘ LUYỆN T P (tốt nhất qua 3 bước) Bước 1: Khởi động - làm ấm từ 5 – 10 phút Bước 2: T p luyện thật sự từ 20 – 45 phút...
Ngày tải lên : 01/07/2014, 11:20
  • 8
  • 392
  • 1
Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc

Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển.doc

... 20 0 200000 400000 600000 800000 1000000 1200000 199 5- 1996 199 6- 1997 199 7- 1998 199 8- 1999 199 9- 2000 200 0- 2001 200 1- 2003 200 3- 2004 200 4- 2005 200 5- 2006 200 6- 2007 cao đẳng đại học 3.3 Thực trạng giáo dục cộng đồng Trung tâm học t p cộng ... gồm: giáo dục phổ thông (GDPT), giáo dục đại học và chuyên nghi p (GD ĐH&CN -...
Thực trạng công tác quản lí giáo dục nguyên nhân và biện pháp giải quyết

Thực trạng công tác quản lí giáo dục nguyên nhân và biện pháp giải quyết

... t p sư phạm, cải tiến phương ph p giảng dạy. Phối h p với tổ chức Đoàn thanh niên, Hội sinh viên tổ chức các hội nghị về phương ph p học t p, về nghi p vụ sư phạm trong sinh viên. 2. 2- Nề n p, ... với Bộ Giáo dục và Đào tạo. 2. Đối với Trường CĐSP Nhà trẻ – Mẫu giáo TW2. Đề tài tổng thu hoạch - L p BD CBQL GD khoa phòng - Nha Trang - 47 - II/ - ĐỀ XUẤT...
Ngày tải lên : 25/12/2012, 11:25
  • 48
  • 4.9K
  • 12
Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển

Vấn đề giáo dục nguồn nhân lực với sự phát triển

... muốn phát triển phải chú trọng giáo dục nguồn nhân lực ngay từ đầu. - Tại các nước phát triển giáo dục nguồn nhân lực phát triển ở mức cao, tại các nước đang phát triển giáo dục nguồn nhân ... TPHCM đã hoàn thành phổ c p giáo dục. Tuy nhiên, theo đánh giá của Hội Khuyến học TP trong đề tài “Xây dựng xã hội học t p tại TPHCM, thực trạng-mô hình-giải ph p ; xây dự...
Giáo dục lòng nhân nghĩa cho học sinh Trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay

Giáo dục lòng nhân nghĩa cho học sinh Trung học phổ thông trong giai đoạn hiện nay

... đó mà trong đời sống xà hội có th p nghĩa: Quân - nhân; Thần - trung; Phụ - từ; Tử - hiếu; Huynh - lợng; Đệ - để; Phu - nghĩa; Phụ - thính; Trởng - huệ; ấu - thuận. Trong các mối quan hệ, ... dung, phơng ph p giáo dục giữa nhà trờng, gia đình và xà hội; Huy động các lực lợng xà hội chăm lo cho sự nghi p giáo dục, xây dựng phong trào học...
Ngày tải lên : 06/04/2013, 08:06
  • 24
  • 2.8K
  • 5
Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên  dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

Thực trạng xây dựng Kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ Chậm phát triển trí tuệ của giáo viên dạy hòa nhập tại các trường tiểu học trên ñịa bàn quận Liên Chiểu

... cần phải có phương ph p giáo dục ñặc biệt cho trẻ CPTTT. 1993, 3 cuốn sách ñề c p ñến giáo dục ñặc biệt cho trẻ CPTTT ñược xuất bản: Giáo dục trẻ có tật tại gia ñình”, “Hỏi ñ p về giáo dục ... 2.2.3. Về phương ph p Trong quá trình khảo sát chúng tôi ñã sử dụng: 1) Phương ph p trò chuyện với giáo viên và nghiên cứu sản phẩm hoạt ñộng sư phạm của giáo viên dạy hò...
Ngày tải lên : 06/04/2013, 09:32
  • 127
  • 10.9K
  • 45