Giáo án lớp 4: Ngữ pháp ĐỊNH NGỮ (tt) ppsx

... cầu. - HS đọc câu thành ngữ, tục ngữ. - HS nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ. Toán: DÃy số tự nhiên. - Mở rộng vốn từ theo chủ điểm nhân hậu, đoàn kết. - Nhờ đâu mà em đánh giá đợc tính nết của ... xét. Bài 3: Hoàn chỉnh các thành ngữ sau: - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - Em thích câu thành ngữ nào nhật? Vì sao? Bài 4: Em hiểu nghĩa của các thành ngữ, tục ngữ dới đây nh...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 05:10

... nhận xét. Bài 2: - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. - Chữa bàI. nhận xét. Bài 3: - Hớng dân HS giải bài toán. - Chữa bàI. nhận xét. Bài 4: - Hớng dẫn HS xác định yêu cầu của bài. - chữa bàI. ... lựa chọn - Ch ữa bàI. nhận xét. Bài 4: Chọn một trong các thành ngữ để nói về tính trung thực hoặc lòng tự trọng? - Hớng dẫn HS hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ Nhận xét. 4. Củng...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 05:10

...  Phương pháp : trực quan, giảng giải .  Cách tiến hành  Tuỳ loại vải học sinh mang theo , giáo viên hướng dẫn học sinh lấy dấu và đính khuy ... hành việc đã học Giáo viên giới thiệu bài  Hoạt động 1 : Nắm được sơ lược về cách đính khuy .  Mục tiêu :học sinh hình dung việc đính khuy .  Phương pháp : trực quan .  Đồ ... Phương pháp : trực quan .  Đồ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... Mục tiêu : Học sinh biết được các loại khuy . b) Phương pháp : trực quan . c) Đồ dùng : Sản phẩm hoàn chỉnh . d) Cách tiến hành  Giáo viêngiới thiệu 2 loại khuy trên 2 áo khác nhau . Kết ... loại khuy b) Phương pháp: luyện tập , thực hành . c) Đồ dùng : khuy áo 2 lỗ , 4 lỗ , vải . d) Cách tiến hành :  Đính khuy bấm ; dấu được lấy sau  Hoạt động lớp...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... nguyên nhân và cách đề phòng Thái độ: Giáo dục học sinh biết bảo vệ sức khoẻ. II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Tranh phóng to / sách giáo khoa Học sinh: Sách giáo khoa, vở bài tập. III/ Hoạt động ... Các hoạt động của thầy Các hoạt động của trò 1. Ổn định: (1’) 2. Bài cũ: Trung du (4’) _ Học sinh đọc mục từ ngữ và trả lời câu hỏi -> Giáo viên nhận xét ghi điểm Hát...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... dọc miền Trung nước ta _ So sánh dãy trường Sơn với các dãy núi khác ở nước ta? _ Đây là dãy núi dài nhất nước ta. _Nêu đặc điểm của dãy trường sơn? _ Hình cánh cung lơn, có sườn đông dốc, ... để từ đó có ý thức bảo vệ rừng. II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Bản đồ tự nhiên VN, tranh ảnh rừng Trường Sơn, đèo Hải Vân. _ Học sinh: Sách giáo khoa + vở bài tập. III/ Hoạt động dạy và họ...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 21:23

... giọng đọc Tiến hành : động não _ cả lớp. _ Giáo viên đọc mẫu lần 1 – tóm ý _ 1 học sinh đọc to, cả lớp đọc thầm gạch chân những từ ngữ miêu tả hình dáng và động tác của đàn vịt. Hoạt ... cầu Phương pháp : Trực quan, thảo luận, thực hành. _ Nhóm, cá nhân. _ Học sinh nêu từ khó, phân tích và luyện đọc. _ Giáo viên ghi bảng: suồm suộm, tròn xoe, rộn rã. _ Giáo viê...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... “Bổ ngữ - Nhận xét tiết học nghĩa và tác dụng - Định ngữ có tác dụng bổ nghĩa cho danh từ chính phụ thuộc vào vị trí của định ngữ ( so với danh từ chính ) Vì vậy muốn xác định định ngữ ... nêu - Định ngữ có thể đứng trước , sau danh từ . - Định ngữ đứng trước chỉ số lượng , khối lượng - Định ngữ đứng sau chỉ tính chất , đặc điểm - Một câu có thể có nh...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20

... Ngữ pháp Tiết : ĐỊNH NGỮ I – Mục tiêu : - Kiến thức : Nhận biết được cấu tạo , ý nghĩa , vị trí và tác dụng của định ngữ trong câu - Kỹ năng : Biết đặt câu có định ngữ - Thái ... đặt câu có định ngữ . 5. Tổng kết : ( 1p ) - Dặn dò H về nhà học bài - Chuẩn bị : “ Định ngữ (tt) - Nhận xét tiết học 4. Phát triển các hoạt động : ( 32p ) Hoạt động cuả g...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 01:20

... về câu cầu khiến b/ Phương pháp: Đàm thoại c/ Đồ dùng dạy học:Bảng phụ _ Hoạt động cả lớp d/ Tiến hành: _ Giáo viên ghi sẵn ví dụ/ sách giáo khoa vào bảng lớp _ 2 học sinh cho ví dụ ... với những từ ngữ nêu ý câu cầu khiến, nói đúng giọng cầu khiến. 3. Thái độ: Yêu quí Tiếng Việt II/ Chuẩn bị: _ Giáo viên: Sách giáo khoa, vở bài tập, bảng phụ _ Học sinh: Sách...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:20