SDNLTK&HQ MÔN TC&KT

... chơi: Tùy nội dung chủ đề Phương pháp trò chơi: Tùy nội dung chủ đề của môn học, GV có thể chọn và tổ chức phù hợp để của môn học, GV có thể chọn và tổ chức phù hợp để lồng ghép giáo dục sửng ... năng lượng hiệu quả. Mục tiêu tích hợp giáo dục sự dụng năng lượng TK&HQ vào môn Thủ Công, môn Kĩ thuật ở TH. Kiến thức: Kĩ năng Thái độ: Biết một số loại năng lượng. Ích...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 04:00

... chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học như sau : I. Thực trạng dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học 1. Mục tiêu Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học ... học môn Thủ công, Kĩ thuật phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học các vùng miền theo một trong hai phương án sau: Phương án 1 : Thực hiện Hướng dẫn thực hiện chương trình...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 04:10

... dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học. 1. Thời lượng dạy học: Giữ nguyên 35 tiết/năm học. 2. Nội dung dạy học: 2.1. Nguyên tắc điều chỉnh : - Đảm bảo mục tiêu dạy học của môn Thủ công, ... học môn Thủ công, Kĩ thuật phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học các vùng miền theo một trong hai phương án sau: Phương án 1 : Thực hiện Hướng dẫn thực hiện chương trình các m...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 16:11

... hợp môn Khoa hoïc lôùp 4 - 5. 2. 2. Phương thức tích hợp giáo dục Phương thức tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa ... Khoa học. hội, môn Khoa học. 2.1. Khái niệm tích hợp 2.1. Khái niệm tích hợp Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn Tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ vào môn Tự nhiên và Xã hội,...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 04:00

... bài học. - Môn Địa lí chỉ ở mức độ tích hợp bộ phận và liên hệ. NGUYEÂN TAÉC TÍCH HÔÏP NGUYEÂN TAÉC TÍCH HÔÏP - Không làm thay đổi đặc trưng của môn học, không biến bài học bộ môn thành bài ... và học tập trong môi trường phát triển bền vững. • Tổ chức dạy học: Đảm bảo đúng yêu cầu bộ môn đồng thời liên hệ, bổ sung giáo dục SDNLTK&HQ, tránh lan man, sa đà, gượng ép. HOẠ...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 04:00

... năng: 13 NỘI DUNG, ĐỊA CHỈ VÀ MỨC ĐỘ TÍCH HP GDSDNLTK&HQ VÀO CÁC BÀI HỌC MÔN TNXH – KH; TC – KT; LS – ĐL; ĐĐ; HĐNGLL 1. MÔN ĐẠO ĐỨC Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Bài 3. Giữ gìn sách vở, đồ ... kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hàng ngày Bộ phận LỚP 5 Nội dung, địa chỉ và mức độ tích hợp môn Khoa học 5 Bài Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp 41. Năng lượng mặt trời - Tác dụn...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 21:00

... lập là những ngời có trình độ, thờng xuyên đợc gửi đi các đào tạo và bồi dỡng để nâng cao chuyên môn. Do đó đội ngũ cán bộ của dự án đều là những ngời có kiến thức, nghiệp vụ sâu sắc. Các tài ... công nhân viên ngày càng đợc cải thiện, các cán bộ không ngừng học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu sản xuất của xí nghiệp. Ngoài thực hiện các công trình từ trên rót

Ngày tải lên: 06/09/2012, 22:12

Ngày tải lên: 17/12/2012, 10:30

... THIẾT KẾ MÔN HỌC KINH TẾ NGOẠI THƯƠNG sản xuất và phát triển các ngành công nghiệp phù trợ cho nghành công ... chế, chính sách của chính phủ, nhà nước Việt Nam cũng như của các đối tác xuất khẩu;… 34 THIẾT KẾ MÔN HỌC KINH TẾ NGOẠI THƯƠNG Quy định cho các sản phẩm xây dựng vào châu Âu: các sản phẩm gỗ phục ... dự báo tốc độ tăng trưởng của ngành gỗ và các sản phẩm từ gỗ xuất khẩu vào EU năm...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 07:32

... bộ môn học sinh đã quen dần, phát triển được tư duy của học sinh, nâng dần kiến thức từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp.  Trường có phòng TNTH bộ môn Vật lý. Học sinh đã quen với bộ môn ... với môn Công Nghệ 8 các giáo cụ trực quan tuy đầy dduur nhưng nội dung bài học rất nhiều làm cho học sinh rất khó tiếp thu (Như bài học ở tiết 7, 19, 43 … )  Yêu cầu giảng dạy và học tập...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 04:11