HD su dung thi nghiem VL lop 12

Ngày tải lên: 14/07/2014, 23:00

... l­îng. (trang 123 ,124 ) • C¸c m« h×nh thÝ nghiÖm vÒ : • Va ch¹m xuyªn t©m ®µn håi, va ch¹m mÒm. • Sóng giËt lóc b¾n.(chuyÓn ®éng b»ng ph¶n lùc). 1. Thí nghiệm chuyển động đều (trang 12) ã Dùng ... kÕ. • Hai vßng kim lo¹i cã ®Õ nam ch©m ®Ó lång lùc kÕ. • Mét d©y cao su vµ mét sîi chØ bÒn. • Mét ®Õ nam ch©m ®Óv buéc d©y cao su. • Mét th­íc ®o cã §CNN 1 mm. • Mét viªn phÊn mµu. 2...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

... trong chương trình (bổ sung đầy đủ dụng cụ, hóa chất cần thi t). - Khuyến khích mỗi HS tự tay làm thí nghiệm để rèn luyện thao tác, nâng cao kĩ năng thực hành. - Bổ sung, hướng dẫn thực hiện ... GV giảng: khi cho Cu(OH) 2 vào dung dịch glixerin, dung dịch có màu xanh đặc trưng (xanh thẫm) do sự tạo thành phức đồng (II) glixerat. Nhưng HS sẽ không hình dung được màu xanh thẫm đó l...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... GV giảng: khi cho Cu(OH) 2 vào dung dịch glixerin, dung dịch có màu xanh đặc trưng (xanh thẫm) do sự tạo thành phức đồng (II) glixerat. Nhưng HS sẽ không hình dung được màu xanh thẫm đó là ... - Kiểm tra, liệt kê những hóa chất v à dụng cụ đã hỏng, thi u cần phải mua và có kế hoạch mua sắm. 2.3. Hoàn thi n hệ thống trang thi t bị của phòng thí nghiệm Nhằm giúp giáo viên chuẩn...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... <8 8-> 10 Sl % Sl % Sl % Sl % Sl % 9A 0 0 4 14,28 11 39,28 7 25 6 21,44 9B 3 12, 5 9 37,5 7 29,17 5 20,83 Thi t kê kiểm tra trước và sau tác động đối với 2 nhóm tương đương Nhóm Kiểm tra ... - Ở lớp đối chứng : giáo viên thi t kế bài học không sử dụng các thí nghiệm mô phỏng , quy trình chuẩn bị bài như bình thường - Ở lớp thực nghiệm : Giáo viên thi t kế bài học có sử dụng các ....

Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49

... axit sunfuric loãng, đặc Hoạt động của giáo viên: - Nêu mục đích nghiên cứu: Tính chất của axit sulfuric đặc. - Đặt vấn đề: Chúng ta vừa xét tính axit mạnh của axit sulfuric loãng. Nhưng axit sunfuric ... duy của học sinh được thúc đẩy, khả năng suy luận, trí tưởng tượng của học sinh được kích thích, từ đó phát triển trí tuệ của học sinh. Từ những nội dung trên, đặt ra yêu cầu đối với n...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 17:01

... Tính thân thi n của các TN ảo và TN mô phỏng được thi t kế ngày càng phù hợp với người sử dụng. Việc sử dụng TN ảo và TN mô phỏng tỏ ra rất có hiệu quả trong các điều kiện thi u trang thi t bị ... vai trò rất quan trọng trong quá trình DHVL và có tác dụng lớn trong việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của HS. Vì vậy, DHVL cần phải gắn với TNVL. TNVL không chỉ là nguồn tri thức, là phương...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:20

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:49

... thuyết mới phế bỏ lí thuyết cũ lỗi thời “ Thi n tài là bạn của nghịch lí” (Puskin) Ví dụ: Các học thuyết về cấu tạo chất, lịch sử phát minh và hoàn thi n hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hóa ... chất, thi t bị thí nghiệm của một số trường, tìm hiểu đời sống của cán bộ giáo viên. + Gửi và thu phiếu điều tra ( đối với các trường quá xa không liên hệ trực tiếp được ). 1.8.3 Nội dung điề...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:50

... nghiệm: Ống nghiệm, pipet, kẹp gỗ Dung dịch AlCl 3, dung dịch NH 3 -GV tổ chức cho HS dự đoán hiện tượng xảy ra khi cho dung dịch AlCl 3 tác dụng với dung dịch NH 3 * HS dự ... Ống nghiệm, nút cao su thường, nút cao su có ống dẫn khí xuyên qua, ống nghiệm, giá đỡ, chậu thủy tinh, ống hút nhỏ giọt, đèn cồn, diêm. -Hóa chất: Dung dịch NH 4 Cl bão hòa, dung...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:18