Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh ppt

... trong dạy học hoá học. Một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho học sinh Để học giỏi môn hoá học, học sinh cần có những phẩm chất và năng lực như: có hệ thống kiến thức hoá học cơ ... hoá học, bài tập hóa học là một phương tiện và phương pháp rất có lợi thế để hình thành các kỹ năng và phát trtiển năng lực tư duy cho học sinh (HS). Chúng tôi đưa ra một số bài tập để phát triển ... triển năng lực nhận thức cho HS theo các hướng sau. 1. Phát hiện vấn đề nhận thức từ việc nghiên cứu phản ứng hóa học (HH) Việc nghiên cứu phản ứnh hóa học có thể giúp học sinh đi đến những nhận...

... lợi thế để hình thành các kỹ năng và phát trtiển năng lực tư duy cho học sinh (HS). Chúng tôi đưa ra một số bài tập để phát triển năng lực nhận thức cho HS theo các hướng sau. 1. Phát hiện ... nhận thức cho học sinh Để học giỏi môn hoá học, học sinh cần có những phẩm chất và năng lực như: có hệ thống kiến thức hoá học cơ bản vững vàng, sâu sắc; có trình độ tư duy hóa học phát triển ... vậy, phát triển năng lực nhận thức và rèn luyện các kỹ năng là những yêu cầu cơ bản, quan trọng nhất của quá trình bồi dưỡng học sinh giỏi. Trong dạy học hoá học, bài tập hóa học là một phương...

... hệ thống bài tập để phát triển năng lực tư duy cho học sinh phần Động Học và Động Lực Học chất điểm lớp 10”. Nội dung đề tài bao gồm: ¾ Tóm tắt lý thuyết về: năng lực tư duy, năng lực tư duy ... thể cho các bài tập nâng cao. V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu biên soạn thành công hệ thống bài tập Động học và Động lực học chất điểm lớp 10 nhằm phát triển năng lực tư duy giải bài tập vật lý cho ... chọn các bài tập để phát triển năng lực tư duy vật lý. - Giúp cho giáo viên và học sinh trung học phổ thông có tài liệu tham khảo để nâng cao chất lượng dạy và học, góp phần phát triển giáo...

... thức của HS trong dạy học HH.Trong việc phát triển năng lực nhận thức cho HS, khâu trung tâm là phát triển năng lực t duy, trong đó cần đặc biệt chú ý rèn luyện cho HS một số thao tác tduy nh ... đề học tập ca bài toán đặt ra.- Thông qua hoạt động học tập trong giờ luyện tập, tổng kết, hệ thống kiến thức mà phát triển t duy và PP nhận thức, PP học tập cho HS. Trong bài luyện tập tổng ... của các bài ôn tập, luyện tập. Bài luyện tập, ôn tập có giá trị nhận thức to lớn và có ý nghĩa quan trọngtrong việc hình thành PP nhận thức và phát triển t duy cho HS vì:- Bài luyện tập giúp...

... tư,;HM:"'v$g1jj)6#;E@#(A$')+-et';E$x#(/%,';2#'A$'ˆ>%,';2#(/#b#v$$C30@#(A$:;<$1'(/@#(A$')+-:$'4#%,';2#./1€#%,';2#3/')+-j5nqCHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNGQUA DẠY HÌNH HỌC> OUVWXYZXU\X^_R[²³7%#.$+,-0$;F(:#)8#5%.I')8#e-Ij'A$32'M"'70#(/+,-0$$B#332'3;H;!'76'/32';F(>B#332'3;H(/'=3732'+h-m,$5$1)$]:]:•:]'%j3j$5$;HMD„]•œ:: ... 5$1)$#j1/'%5=0$>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CHỨNG MINH CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HÌNH HỌC. 42>5''7!@#(A$$B#3'4#+,-0$;F(>>>>>>>>>>>>>>>>>>>n>5''7!@#(A$$B#3'7%#+,-#j1/'d=0$>>>>>>>>>>o ... C=+lo%=1=/]c^:;)8#$t%$z'',>B#37€#$5$;)8#'7u#%,'E'3#5$]c./^'Eey$#%/.>"'$MỤC LỤCHl$ 7#A – MỞ ĐẦU 1B- NỘI DUNG 3CHƯƠNG 1- RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUYCỦA HỌC SINH 3> 53')+->>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>...

... tiết học, trong một buổi học chúng tôi để danh riêng 15 phút để tập luyện xen kẽ các bài tập bổ trợ thể lực, các bài tập để chống mệt mỏi cho sinh viên. Cách thức xen kẽ các bài tập nh sau:================================================== ... thực hiện bài tập các tổ thay đổi nội dung bài tập cho nhau.* Nhóm đối chứng B 20 sinh viên: Đợc tiến hành học tập bình thờng trong các tiết học, không áp dụng ba bài tập bổ trợ trên. Để nhận xét ... sau:Câu hỏi: Để góp phần phát triển tố chất sức mạnh tốc độ cho sinh viên khi học thểdục nhào lộn. Theo anh (chị) nên sử dụng những bài tập nào trong các bài tập sau:( Bạn chọn bài tập nbnào thì...

... B. C2H5 CHO C. C4H9 CHO D. CH3 CHO Phân tích: Bài toán này nhằm phát triển năng lực tư duy tổnghợp cho học sinh. Với những học sinh có năng lực tư duy kém thì sẽ đặt công thức tổng quát ... teaching.SỬ DỤNG DẤU BẤT ĐẲNG THỨC ĐỂ GIẢI NHANH BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN HÓA HỌC HỮU CƠ NHẰM PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC TƯ DUY CHO HỌC SINH THPTQUÁCH VĂN LONGTrường THPT chuyên Đại học VinhI. ĐẶT VẤN ĐỀII. ... tế, các bài tập sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải chưa nhiều. Vì vậy, mỗi giáo viên cầnxây dựng cho mình một hệ thống các bài tập hoá học có sử dụng dấu bất đẳng thức toán học để giải...

... năng thực hành toán học, đồng thời phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh thông qua học tập môn toán. 1.1 Làm cho học sinh nắm vững tri thức và có kỹ năng thực hành toán học 1.1.1 Các ... 1. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC MÔN TOÁN Một trong những nhiệm vụ của dạy học toán ở trường phổ thông là làm cho học sinh nắm vững tri thức và có kĩ năng ... thức toán học để học tập các bộ môn khác. + Kĩ năng vận dụng tri thức toán học vào đời sống. 1.2 Phát triển năng lực trí tuệ cho học sinh Điều quan trọng nhất đối với người học là phải...