Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 11 pptx
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 11 pptx
... +4,1 +3,97 +3,82 +3,68 Tốc độ phát triển định gốc Tốc độ tăng định gốc % % - - 110 114 ,55 119 ,09 123,64 128,18 +10 +14,55 +19,09 +23,64 +28,18 Nhận xét: Tình hình sản xuất ... 2003 Khối lượng sản phẩm 1000 SP 110 121 126 131 136 141 Tốc độ phát triển liên hoàn % - 110 % 104,1 103,97 103,82 103,68 Tốc độ tăng trưởng liên hoàn % - +10 +4,1 +3,...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 1 potx
... 6.3.4. Phương pháp biểu hiện biến động thời vụ: 111 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP CHƯƠNG 6 113 CHƯƠNG 7 PHƯƠNG PHÁP CHỈ SỐ 115 7.1. Ý NGHĨA VÀ TÁC DỤNG CỦA CHỈ SỐ: 115 7.1.1. Khái niệm chỉ số: 115 7.1.2. ... Đặc điểm của phương pháp chỉ số: 115 7.1.3. Tác dụng chỉ số: 115 7.2. PHƯƠNG PHÁP XÁC ĐỊNH CHỈ SỐ: 115 7.2.1. Phân loại chỉ số: 115 7.2.2. Phương pháp tính chỉ số phát triển...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 2 potx
... "" Chương 1. Nhập môn thống kê học thiện của các phương pháp thu thập, xử lý và phân tích thống kê. Trong thực tế, Các hoạt động đa dạng của thống kê được thể hiện nhờ vào sự tích ... nguyên lý thống kê đã nhấn mạnh: “Khoa học thống kê không chỉ giới hạn ở việc mô tả”. Còn I.I. Srezenev (1812 – 1880) trong quyển “Kinh nghiệm về đối tượng, các đơn vị thống kê...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 3 docx
... thống kê Các hiện tượng mà thống kê nghiên cứu rất phức tạp. Để phản ánh chính xác chúng, cần phải xây dựng một hệ thống chỉ tiêu thống kê với các nguyên tắc sau: 1- Hệ thống chỉ tiêu thống kê ... tượng phức tạp, nên nghiên cứu thống kê thường phải trải qua một quá trình bao gồm nhiều giai đoạn: điều tra thống kê, tổng hợp thống kê, phân tích thống kê và dự đoán. Nhu cầu...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 4 pps
... lộ rõ rệt. Đây là phương pháp cơ bản của điều tra thống kê. 2.2.2. NỘI DUNG KẾ HOẠCH ĐIỀU TRA THỐNG KÊ. 2.2.2.1. Xác định mục đích nhiệm vụ của công tác điều tra thống kê: Xác định rõ trọng ... sau: - Tiêu thức điều tra phải phù hợp với mục đích và nhiệm vụ công tác nghiên cứu thống kê. - Phải phản ảnh được những đặc điểm cơ bản, quan trọng nhất của đối tượng nghiên cứu....
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 5 docx
... nghiên cứu - Hình vẽ trên: Biểu đồ thống kê - Phương pháp dùng hình vẽ để mô tả hiện trạng qua các số liệu thống kê: gọi là phương pháp đồ thị thống kê. Đặc điểm của đồ thị thống kê: - Bảng ... Giáo viên: - Nam - Nữ. 2. Công nhân viên: - Nam - Nữ Cộng 200 120 80 150 70 80 0 0 40 10 100 . . . 60 . . . d. Những yêu cầu trong việc xây dự...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 6 pot
... phục. - Khi phân tích thống kê phải tùy theo tính chất và hình thức phát triển khác nhau của các hiện tượng mà áp dụng linh hoạt các phương pháp khác nhau: thống kê học vận dụng rất nhiều phương ... pháp để đáp ứng yêu cầu của phân tích thống kê, mỗi phương pháp đều có tác dụng và ý nghóa riêng nên không thể máy móc áp dụng phương pháp này hay phương pháp khác cho mọi hi...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 7 doc
... thống kê - Tính khoa học và việc đáp ứng mục đích nghiên cứu của sự chỉnh lý và phân tổ của tài liệu. - Phương pháp tính toán các chi tiết, các phương pháp này có nhất quán với các phương ... phục của các kết luận thống kê. 2.4.3.3. Xác định các phương pháp và các chỉ tiêu phân tích. Thống kê học vận dụng nhiều phương pháp khác nhau trong phân tích, mỗi phương p...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 8 pot
... Chương 3. Phân tổ thống kê h ( X max X min) ( n n 1) - n là số tổ cần chia một cách khách quan hoặc chủ quan. - Xmax và Xmin được xác định ... Trong đó: -Xmax và Xmin là lượng biến lớn nhất và lượng biến nhỏ nhất trong dãy số lượng biến của tiêu thức phân tổ. - N là qui mô của tổng thể phức tạp hoặc số đơn vị tổng thể. -...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20
Thống Kê Học - Phương Pháp Chỉ Số part 9 ppsx
... 3.8) NSLĐ Tổng số SP/người Bậc thợ 15 - 20 21 – 26 27 – 32 CN của DN (người) Bậc 1 - Nam - nữ Bậc 2 - Nam - Nữ . bậc 7 - Nam - Nữ Tổng cộng số CN 10 3 7 _ _ 20 10 ... cứu thống kê Liên tục Rời rạc Đến trường (tháng năm) (năm) NT MG Cấp 1 Cấp 2 Cấp 3 TH+dạy nghề >ĐH Tổng cộng toàn ĐP 2.2. Phân tổ kết hợp < 3 3 – 6 6 –...
Ngày tải lên: 10/07/2014, 14:20