sáng kiến kinh nghiêm hay 2010

... cứa, tích luỹ thêm vốn kinh nghiệm cho bản thân góp phần nâng cao chất lợng giảng dạy. III - Đối tợng, phạm vi nghiên cứu. Học sinh lớp 2A, 2B trờng tôi công tác 3 Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện ... Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp góp phần nâng cao hiệu quả dạy học tập đọc ở lớp 2 Môn tiếng ... ngại nếu học sinh bắt chớc giáo viên trong cách đọc bài. 6 Sở giáo dục đào...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 13:10

... lónh vực kinh tế, văn hoá, xã hội được chú trọng trong đó có lónh vực TDTT. TDTT là một bộ phận của nền văn hóa chung ,là sự tổng hợp những thành tựu khoa học xã hội trong sự nghiệp sáng tạo ... được tôi lựa chọn trong quá trình công tác giảng dạy , cũng như thông qua các phiếu thăm dò ý kiến các giáo viên Thể Dục trong địa bàn quận . Các bài tập trò chơi vận động được đưa vào cuối...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 23:00

... THÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HIỆN MỚI CHO CÁC BÀI DẠY ÔN TẬP TIẾNG VIỆT TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN THCS MÔN: NGỮ VĂN NHÓM TÁC GIẢ: NGUYỄN HỮU HẬU PHAN THỊ QUỲNH KHOA NĂM HỌC: 2009 – 2010 A. ... có ai có thể dạy hay các nội dung này, trên thực tế, có một số giáo viên, với sự sáng tạo đột phá của mình, đã tổ chức được những giờ dạy rất tốt . Tiếc rằng sự chia sẻ những kin...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 20:00

... tác phẩm văn xuôi bằng sơ đồ hóa cốt truyện và xâu chuỗi Điểm sáng khe sáng, quầng sáng. ánh áng bị cô đặc lại thành từng hột sáng. - Tồn tại trong không gian bóng tối là những kiếp ngời sống thoi ... một quầng sáng trong đêm đen hay cũng là một đốm lửa trong tâm hồn đứa trẻ : Niềm mong ớc đổi đời và nỗi chờ mong ánh sáng. - Vắt ngang không gian bóng đen là lối về của con tàu ánh...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 04:10

Ngày tải lên: 07/09/2013, 13:10

... tổng hợp, khái quát các kiến thức đã học, sắp xếp các kiến thức đã học một cách hệ thống, giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học vào giải bài tập một cách năng động sáng tạo. Có thể nói, ... trình tiếp tuyến của hàm số 1 -Thay (2) vào (1)ta có )3)(2( 3 1 223 −−=− xxxxx →x=0 và x= 3 -Với x=0 thay vào(2)→k = 0. Phương trình tiếp tuyến: y = 0 -Với x= 3 thay vào(2)→ k= 3. Phươn...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 08:10

... dạng bài tập nào khác? Với kiến thức đại số lớp 8, tôi đà dạy cho học sinh phơng pháp này nh thế nào? Đó là nội dung tôi muốn trình bày qua chuyên đề này. Nội dung. A. Kiến thức cơ sở: * Qui ... Nguyên Trang7 Chuyên đề kinh nghiệm (Bồi dỡng HS Giỏi) * Cách 3. Đem chia trực tiếp f(x) cho g(x) ta đợc d là (a - 3)x + 2b + 1 Để có phép chia hết thì d phải bằng 0, hay (a - 3)x + 2b + 1...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 07:10

... giảng dạy trực tiếp cho đối tượng học sinh trực tiếp của mình hay không. Chính vì vậy tôi rất mong muốn quý thầy cô đồng nghiệp góp ý kiến chân thành để phương pháp này đạt hiệu quả cao. 8 Cấu ... công thức hay 1 bài tập nào và trong tiết phân phối chương trình cũng không có 1 tiết nào dùng để luyện tập giải dạng bài tập này. Mà trong những năm gần đây, khi thi tốt nghiệp, hay thi...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 19:11

... nhất có ý kiến nhận xét bổ sung ( hoặc ngược lại ), giáo viên yêu cầu cả lớp có thêm ý kiến nếu thấy còn chưa đủ . Các ý kiến bổ sung giáo viên ghi tóm tắt nhanh lên bảng . Khi không còn ý kiến, ... 79.1 % 2009 -2010 9 62 38 (61 % ) 41 (66%) 32 (78 % ) 82,4 % BÀI HỌC RÚT RA TỪ SÁNG KIẾN . Qua những biện pháp, việc làm cụ thể và kết quả nêu trên, bản thân tôi rút ra được một số kinh...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 02:11

... hiện:………………………………………………………………………………………………… 4 III/ Kết luận và kiến nghị:…………………………………………………………………………………………………………… 4 1, Kết luận:……………………………………………………………………………………………………………………………………… 4 2, Kiến nghị:…………………………………………………………………………………………………………………………………… ... 2 9B 9C 9D 9E 45,9% 42,9% 51,4% 40,5% 62,2% 54,8% 70,3% 52,4% 79% 69% 81,2% 66,7% III/ Kết luận và kiến nghị: 1, Kết luận: Trên đây là một...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 17:11