Dai Chuong V 07 08(COBAN)

... i v vuông góc v i đờng nằm ngang. - Ghi nhận cách v . - Làm bài tập theo sự phân công. - Tổ chức cho học sinh đọc v dụ 4 SGKNC. - Phát v n: Các bớc v đờng gấp khúc tần số? - Nêu cách v ... trung v v mốt v hiểu được ý nghĩa của các số đặc trưng này. 2 .V kỹ năng - Biêt cách tính số trung bình, số trung v v mốt. 3 .V tư duy - Mối liên hệ giữa các số đặc trưng của mẫu số liệu v...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

... các kiến thức v bất đẳng thức, BĐT cosi v o CM; Dấu nhị thức v dấu tam thức bậc hai v o giải PT, BPT, hệ bất phơng trình. Hiểu v v n dụng đợc một số thuật toán giải bài tập. 4. V thái độ Cẩn ... tiêu 1. V kiến thức Củng cố định lí v dấu của nhị thức bậc nhất. Biết cách xác định miền nghiệm của bất ph.trình v hệ bất ph.trình bậc nhất hai ẩn. 2. V kĩ năng V n dụng đợc định lí v d...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

... lại nếu hai số u v v có tổng u + v = S v tích u .v = P thì u v v là hai nghiệm của PT: X 2 - SX + P = 0 . đ/kiện: S 2 - 4P 0 ( hay S 2 4P ) - Tổ chức cho học sinh đọc v thảo luận theo ... nhng v n thu đợc phơng trình tơng đơng. V v y để khẳng định hai phơng trình không tơng đơng ta không thể dựa v o định lí 1 mà phải dựa v o định nghĩa. Em hÃy nêu v dụ v phép biến...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

... của giáo viên - Đọc v nghiên cứu v dụ 3 trang 51 SGK. - Thực hiện hoạt động 3 của SGK: x - 2 + y + + 0 - Giao nhiệm v cho học sinh, thực hiện cá nhân: Đọc v nghiên cứu v dụ 3 v trực hiện hoạt ... kiện để hai đờng thẳng song song. - Hiểu v v áp dụng đợc v o bài tập các tính chất v đồ thị của hàm bậc nhất. 2. V kĩ năng - Khảo sát thành thạo ,v v đợc đồ thị hàm bậc nhất . - Lập đợc...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 14:00

... Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH 73 V dụ: Danh sách đỉnh kề Đỉnh Đỉnh nối v 1 v 2 , v 3 , v 5 v 2 v 1 ,v 4 v 3 v 1 , v 4 ,v 5 v 4 v 2 ,v 3 ,v 5 v 5 v 1 ,v 3 , v 4 Người ... v 4 v 7 v 1 v 1 v 5 v 2 v 4 v 3 v 6 v 1 v 2 v 4 v 3 v 5 v 2 v 3 v 1 v 4 010 001 011 0 1 10 11 01 00...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 22:09

... >a n v i m>n. 2.Nếu 0<a<1 thì a m <a n v i m>n. V dụ: So sánh các số sau: 2 2 v 3 2 ; 3 2 1       v 3 3 1       ; 4 5 v 4 6 ; (0,2) 3 v (0.2) 2 . ... số y=x n v i n ∈ N, TXĐ:R. Hàm số y=x n v i n ∈ Z - , TXĐ:R * . 4.Củng cố: -Các tính chất của lũy thừa? -Lũy thừa v i số mũ hữu tỷ? -Lũy thừa v i số mũ v tỷ? 5.Dặn dò: -Học bài v làm bà...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:25

... sinh: +) Hiểu v nắm đợc sô trung bình, số trung v , Môt, phơng sai v độ lệch chuẩn. +) V n dụng đợc các kiến thức này trong việc giải các bài tập. +) Biết v n dụng các kiến thớc này trong việc giải ... bán ra v i số lợng lớn nhất? Giáo án Đại số 10 Cao thị thu thủy HĐ3: Biểu đồ tần suất hình quạt. HĐ của học sinh HĐ của GV +) Nghe, ghi nhận kiến thức. +) Cùng v v i thầy giáo v o tron...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... C©u 13 : TÝnh ®¹o hµm cña hµm sè: n xxf = )( , v i n>=2, n ∈ N. A. n xxf = )(' B. 1 )(' − = n nxxf C. 1 )(' − = n xxf D. n xnxf ... gtgxf −= C. x xf 2sin 2 )(' 2 = D. x xf 2cos 2 )(' 2 = C©u 19 : TÝnh ®¹o hµm cña hµm sè: cxf = )( , v i c lµ h»ng sè. A. 1)(' −= xf B. 0)(' = xf C. cxf = )(' D. 1)(' = xf C©u 20 ... x− B. ( ) 2 1 1 x+ C. ( ) 2...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:28

... khái niệm: Đơn v điều tra, dấu hiệu, mẫu,mẫu số liệu, kích thước mẫu v điều tra mẫu. 1.3 - V ề t ư duy : Tích cực xây dựng bài học, tiếp thu v v n dụng kiến thức sáng tạo. 1.4 - V ề thái độ ... tiếp các số v o các chổ trống( …) ở cột tần số v cột tần suất trong Bảng 3. V dụ 2 Chọn 36 học sinh nam của1 trường THPT v đo chiều cao của họ, ta thu được mẫu số liệu sau (đơn v : c...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... dõi hình v . Nhận xét v cung hình học. -Mô tả cung trên đường tròn định hướng. *Giới thiệu bài học v đặt v n đề v o bài. -Yêu cầu HS tiếp cận khái niệm. -Giới thiệu hình v 39 (SGK) v sẵn. -Yêu ... v chiều CĐ của điểm M v số v ng CĐ của nó thông qua mô hình. -Hỏi HS v các cung v a miêu tả. -Yêu cầu HS phát biểu cách hiểu của mình v cung lượng giác. -Nhận xét v kết luận → địn...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45