SK - KN Dạy giải toán hình cho học sinh năng khiếu

... học sinh giỏi toán nay là học sinh năng khiếu toán tiểu học tôi rút ra được 3 phương pháp giải toán hình thông thường ở tiểu học như sau: 1/ Phương pháp thứ nhất: Phương pháp lật hình Phương ... các bài toán hình nâng cao trong các kỳ thi học sinh năng khiếu Toán thì cẩm nang duy nhất chỉ có là các công thức cơ bản của các hình. Bên cạnh cẩm nang n...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 02:00

... lý, các quy tắc biểu diễn trong hình. Do vậy, khi giải các bài toán hình ở tiểu học, đặc biệt là các bài toán hình nâng cao trong các kỳ thi học sinh năng khiếu Toán thì cẩm nang duy nhất chỉ ... nay là học sinh năng khiếu toán tiểu học tôi rút ra đợc 3 phơng pháp giải toán hình thông thờng ở tiểu học nh sau: 1/ Phơng pháp thứ nhất: Phơng pháp lật h...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 18:10

... such integers as E-primes. (b) We have seen that 60 has two different factorizations as a product of E- primes. Show that 180 has three different factorizations as a product of E-primes. (c) Find ... Find the first six M-primes in M. An integer is an M-prime if its only divisors in M are 1 and itself. (c) Find a number in M that has two different factorizations as a product of M-primes. Conclude...

Ngày tải lên: 05/06/2014, 18:33

... thức + kỹ năng giải các bài toán hình học nâng cao, giúp các em xây dựng được các tư duy về tóan hình học, nhằm tạo “vốn liếng” cho các em học sinh học về toán hình học phẳng và toán hình không ... các giải pháp, chia các dạng toán hình học … đã giúp tôi phân dạng các loại toán hình và định hướng để chỉ đạo cụ thể việc dạy giải toán hình h...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 11:20

... khi dạy học sinh giải toán. Học sinh thể hiện việc tiếp thu kiến thức, rèn luyện kĩ năng qua việc trình bày bài giải. Vì vậy để rèn kĩ năng giải bài toán mới cho học sinh thì nên cho học sinh ... cây Bài toán 2: Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh trai bằng 4 3 số học sinh gái. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiê...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 21:23

... Tình hình việc rèn luyện cho học sinh năng lực vận dụng kiến thức Toán học vào thực tiễn trong giảng dạy Toán hiện nay ở trờng phổ thông nh thế nào? 3.3. Việc góp phần rèn luyện cho học sinh năng ... trúc năng lực toán học, theo quan điểm này ta thấy, để phát triển năng lực toán học, cần thiết phải rèn luyện cho học sinh ứng dụng kiến thức Toán...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... việc học toán và giải toán cho học sinh, gây đợc hứng thú học tập cho học sinh. Dạy cho học sinh giải toán bằng phơng pháp này thực sự phát huy đợc tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh ... giáo viên có các phơng pháp dạy giải toán có hiệu quả bằng sơ đồ cho học sinh. 4/ Dạy cho học sinh phơng pháp giải toán bằng sơ đồ: Khi...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... luyện kĩ năng giải và sáng tạo bài toán mới cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông (THPT). Tổ chức thực nghiệm và đánh giá hiệu quả. Keywords: Phương pháp dạy học; Toán học; Kỹ năng giải toán; ... kĩ năng giải toán và kĩ năng sáng tạo bài toán mới cho học sinh + Tìm hiểu thực trạng dạy và học bất đẳng thức trong chương trình toán THPT, đặc b...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:20

... buổi sinh hoạt chuyờn mụn, dự giờ thăm lớp. - Điều tra khảo sỏt kết quả học tập của học sinh. - Thực nghiệm dạy ở lớp 8,lớp 9A, 9B trường PTDT Nội Trỳ. - Đỏnh giỏ kết quả học tập của học sinh ... phương trỡnh. - Lời giải thiếu chặt chẽ. - Giải phương trỡnh chưa đỳng. - Quờn đối chiếu điều kiện . - Thiếu đơn vị Vỡ vậy, nhiệm vụ của người giỏ...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 14:16