Giáo án Vật lý lớp 9 - GƯƠNG CẦU LỒI pdf

... của gương cầu lồi. GƯƠNG CẦU LỒI I/Mục tiêu: 1.Kiến thức: Nêu được tính chất ảnh của vật được tạo bởi gương cầu lồi. Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn ... trí đó ( gương phẳng ) đặt gương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sát được nhiều hơn hay ít hơn. - Yêu cầu HS rút ra kết luận điền vào SGK. - Cho HS vẽ vùng nhìn thấy của gương cầu lồi vào phiếu ... vận dụng được các phương án thí nghiệmđã làm. Tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi. II/Chuẩn bị: 1.GV : Một gương phẳng, một gương cầu lồi, 1 cây nến,1 que diêm,...

Giáo án Vật lý lớp 9 - GƯƠNG CẦU LÕM pdf

... ảnh của vật tạo bởi gương cầu lồi? Trả lời: Aûnh ảo tạo bởi gương cầu lồi nhỏ hơn vật -So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi và gương phẳng? Trả lời: Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng ... GƯƠNG CẦU LÕM I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm. - Nêu được tác dụng của gương cầu lõm ... ảnh khi để vật gần gương và xa gương trả lời câu C1? - HS: Vật đặt ở mọi vị trí trước gương + gần gương: ảnh ảo lớn hơn vật. + xa gương: ảnh thật nhỏ hơn vật ngược chiều. * Yêu cầu HS nêu...

Giáo án Vật lý lớp 9 - LỰC ĐIỆN TỪ pdf

... và ĐCNN 0,1A. Bảng phóng to hình 27.2 SGK. III – TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY: 1 - Ổn định tình hình lớp: (1 phút) 2 - Kiểm tra bài cũ: (5 phút) 1.Nêu nguyên tắc hoạt động của loa điện, tác dụng ... sát được. Trả lời các câu hỏi và làm C2, C3, C4 vào vở Phát biểu, trao đổi kết quả trên lớp. III.VẬN DỤNG Hoạt động 1: Thí nghiệm về tác dụng của từ trường lên dây dẫn có ... phút) Hướng dẫn các em mắc mạch điện theo sơ đồ hình 27.1 SGK Nêu câu hỏi: TN cho thấy dự đoán của chúng ta đúng hay sai? GV thông báo: Lực quan sát thấy trong TN được gọi là lực điện...

Giáo án Vật lý lớp 9 - ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG docx

... độ lớn của vật không? Kết luận: Độ lớn của ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. 3)So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng ... tra bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng(5d) ? Trả lời BT 4.2 (SBT) ( 5đ ) Hoạt động 6: Tìm hiểu cách vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng *Một vật do nhiều ... ở nhà: - Hoàn chỉnh C1 -& gt; C6 vào vở bài tập. -Muốn biết ảnh lớn hơn hay nhỏ hơn hay bằng vật thì ta phải làm thế nào? + Lấy thước đo rồi so sánh kết quả *Đo chiều cao của vật thì...

8
1,012
2

Giáo án Vật lý lớp 9 - THỰC HÀNH : QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG pps

... đối xứng qua gương. - Ta thấy được ảnh khi tia phản xạ truyền tới mắt. 5)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài: tính chất ảnh tạo bởi gương phẳng. - Xem trước bài: Gương cầu lồi : chuẩn ... của vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. +Lớn bằng vật. +Khoảng cách từ 1 điểm của vật đến gương phẳng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. -Vẽ ... I/Xác định ảnh của 1 vật tạo bởi gương phẳng: 1) Aûnh song song và cùng chiều với vật: 2) Aûnh cùng phương và ngược chiều vật. : - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng?(7 đ...

6
1,674
1

giáo án vật lý lớp 9(tiết 1-13)

... dụng - Củng cố - Hớng dẫn về nhàYêu cầu cá nhân HS hoàn thành câu C9. - Yêu cầu HS làm bài 10.2 (tr.15 - SBT). - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. GV thu vở của 1 số HS chấm điểmHớng dẫn về nhà: - ... Tìm công thức tính công suất điện - GV chuyển ý: Nh phần đầu mục II - SGK. - Gọi HS nêu mục tiêu thí nghiệm. - Nêu các bớc tiến hành thí nghiệm Thống nhất. - Yêu cầu tiến hành thí nghiệm theo nhóm, ... vở. - Trả lời câu C5 Ghi các công thức tính công suất suy diễn vào vở.II- Công thức tính công suất điện. 1- Thí nghiệm 2- Công thức tính công suất điện. Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - Hớng...

42
1,119
3

Giáo án vật lý lớp 9

... nghịch với I, đúng hay sai ? tại sao ? - C4 ? - C3 : - C4: R2= 3R1I1= 3I2IV. Củng cố:V. Dặn dò: - học bài cũ - chuẩn bị mẫu báo cáo TH - làm bài tập 2 SBT.Ngày soạn: 20/8/08Ngày ... dụng cụ cho từng nhóm - các nhóm tiến hành TN - GV theo giỏi giúp đỡ HS - Hoàn thành báo cáo TH2. Hoạt động 2: Tổng kết đánh giá. ( 2 phút ) - GV thu báo cáo TH - Nxét: + thao tác TN ... độ dòng điện - Kĩ năng vẽ và xử lí đồ thị3. Thái độ: - Yêu thích môn họcB. Phương pháp: - Đặt, giải quyết vấn đề - TNC. Chuẩn bị: -GV: Bảng phụ ghi nội dung bảng 1, bảng 2 - Nhóm HS: +...

Giáo án vật lý lớp 9 cơ bản trọn bộ

... !o{/R7 -+ f5! +97 ./R-23452N7T62/<7 -= >TIT97Bd7G23455c7G -+ f5-L7+2/<7 -= >20G/v/.I/ -9 \ + ,- ./01TIT/R-2345+< -+ f55?@267+8 1 9- : 97 Bd7G2345267+8 1 9- :20G/v/:A-OPBX7G.I/ -9 \ 2N7G/v7q{b7e7G!xBd7G:A-OP -+ 1 9- 7GQ_+/7F/TZ+/<12/<7 -+ RTI53V7G2ABW7G2/<7|ON2u:X5+2/<7OxBd7G5,5Bd7G5d2H20J,5267+2/<7 -= >5?@:A-BCDBE7r+,/2A!ª7 - +97 K_/;7 -= ] -= H7G+•5 -9 \ €«€•() ... /<7 -= >5?@BCDBE77T23@=@5,58HX/./R7 -= > - + 9- KG•/7 +97 BX7G5,58HX/./R7 -= >KG•/ -; 75+›7Gi@TIH./R7 -= >2™5F>5,57+F:K2•5TI -= v8V/5C1q'1P7./R7 -= >5H75+XD5F -, 5Bd7G8I: -+ @D2y/2/<7 -= >\+v/:w57FTIH:X5+2/<7Y1@5,55+P-7IHšTG•/7 +97 J¡-K.yJ17GR1_+c7G7;123452?5,5+:w5K.yO17GTG/[/ -+ /<15,5_L+/<15?@./R7 -= > -= ;7ON2u:X5+2/<7KG+/T>•/ -= v8V/…+1D07a!0 -] :+/01Jl:./R7 -= >2345OxBd7G7+3 -+ R7IHš@ -] :+/01 -/ R\\+U7qY1@DK./R7 -= > -+ @7„5+/R-,\†q!@/5+P-7P/T[/q2U151A7BCD5?@./R7 -= >8I)K€ -= ;7+]7+T|7R1:w5q2U1)K€5?@51A7BCD7ID7P/ -/ R\TIH:X5+2/<7 -+ ]_+/B65+5+1D075H75+XD_+c7G8I: -+ @D2y/5+/Z1BI/51A7BCD5FBW7G2/<75+XDY1@œ{+c7G5F -, 5Bd7G8I: -+ @D2y/2/<7 -= >5+h=@5,55+P-7P/5?@./R7 -= >_+/:w5TIH:X5+2/<7TIG/v/ -+ L7+T]O@H\+v/:w5 -+ lH5,55+P-2FŽr!¤€ž˜“º•;15U1Y1@7O ,- ./R7 -= >5?@7+F::]7+K5+H./R-OPG+/ -= ;7./R7 -= >TIG/v/ -+ L5+a7G+b@5H7OP2F;15U1 -= v8V/5C1‡3[7GBE7 -+ vH8 197 œN2u5+L7+J,5;15U15,57+F::w5:X5+2/<7 -+ lHON2uK8I: -+ L7G+/<: -+ lH+3[7GBE7>5C1‹+vH8 197 TI -= v8V/5C1‹€/R7 -= >8IG]š€/R7 -= >5F -+ 02345B‘7G8I:G]šœ;15U1G+/_R-8 197 2›7GTIHT>8/;7+< -+ i5-R!'A-OP -+ /R-.62/<7OxBd7G -= H7GG/@2]7+OxBd7G./R7 -= > -+ @7„5+/R-,\†7+3 -= H7G=@2/cK -/ T/K2j720.I7qxBd7G./R7 -= g202/Z15+h7+BW7G2/<7„qˆ¬q)†5F7G+b@8I2/<7 -= >8[77+ ^- 5?@./R7 -= >8Iqˆ¬K53V7G2ABW7G2/<7-P/2@Y1@./R7 -= >8Iq)‡!‹!{+/B/5+1D075H75+XD5?@./R7 -= > -+ @D2y/5+/Z1BI/BCDBE7 -+ @:G/@:X5+2/<7† -+ ]2/<7 -= >5?@./R7 -= > -+ @:G/@:X5+2/<7 -+ @D2y/H2F53V7G2ABW7G2/<7 -= H7G:X5+ -+ @D2y/Ž{R-8 197 !€/R7 -= >8I2/<7 -= >5F -+ 0 -+ @D2y/ -= 6OPTI5F -+ 02345B‘7G202/Z15+h7+53V7G2ABW7G2/<7 -= H7G:X5+Ž…!—ƒ)%ƒ˜‚{»—3[7GBE7 -= 17G5v8[\ -= v8V/5C1‰%[\ -+ @7+@D8[\_/:8HX/:g7G5F -/ R-B/<78[7+@D7+gœ8[7+@D7+g;15U1Y1@7O ,- 5,58HX/2/<7 -= >B‘7G -= H7G_b -+ 1 9- 5?@7+F:‰!/<7 -= >B‘7G -= H7G_b -+ 1 9- 23455+R-XH.M7Go8[\ -+ @7+@D8[\_/:8HX/:g7Gœ= ^- 7+gœ5F_L5+ -+ 3[57+gTI5F -+ 0= ^- 8[7@/8HX/2/<7 -= >B‘7G -= H7G_b -+ 1 9- !pF -= 6OPG+/7G@D -= ;72/<7 -= > 29 ¥{'!Ngày ... {/R7 -+ f5! 97 Bd7G5,5_/R7 -+ f52™+•520G/v/23455,5.I/ -9 \ 2N7G/v7TZ2HX7:X5+Gu:7+/Z17+ ^- 8Ir2/<7 -= >q {b7e7G!/v/.I/ -9 \ T 9- 8L -+ lH2›7G5,5.3[5G/v/j7_b7e7G\+C7-L5+KOHO,7+K-y7G+4\ -+ c7G -/ 7xBd7G2›7G5,5 -+ 1 9- 7GQr+,/2A!ª7 - +97 K -= 17G -+ i5€•‚ƒ€v7G\+d*!,5.3[5G/v/.I/ -9 \ !€3[5o!]:+/01-F:-w-2Z.I/KT|ON2u:X5+2/<7„7R15F†€3[5q!+C7-L5+:X5+2/<7K -] :5c7G -+ f58/;7Y1@72R75,52X/8347G5U7 -] :€3[5r! 97 Bd7G5c7G -+ f52™+•520G/v/.I/-H,7€3[5…!{/0: -= @_R-Y1vK -= v8V/$ƒ•ƒŽo!{“')€”$•–—+ ,- ./01TIT/R-./01 -+ f5267+8 1 9- :/R-5c7G -+ f5./01B/}7:P/Y1@7+<G/Q@KK -= H7G2HX7:X5+5Fq2/<7 -= >:w57P/ -/ R\KOH7GOH7G!=lH.v7G\+d5,5.3[55+17G20G/v/.I/ -9 \ 2/<717q't/7+F:+•5O/7+!'A-BCDBE7.M7G7/5=c:5+/Z1BI/oŠˆˆ::K23V7G_L7+ˆKr::KBCD7ID2345Y1^7OŒ7 -= ;7 -= dOf„G•/8I2/<7 -= >:E1†o@:\l_R5FG/[/+X72Ho)oTc7_R5FG/[/+X72H‹Koqo5c7G-w5o7G1u72/<7:A-5+/Z1‹5,52HX7BCD7P/*!=i5Y1@7K -+ i57G+/<:+c7G.,HBX7G2u -+ 6 -~ _R-Y1vT[/:A-BCDBE7_+,5$ƒ•ƒŽo!$•$%•...

GIÁO ÁN VẬT LÝ LỚP 9

... Đèn sáng hơn dịch chuyển con chạy về phía - Theo dõi hs vẽ sơ đồ hình 10.3 và hớng dẫn hs có khó khăn. - - - Yêu cầu nhóm hs làm TN, quan sát và thảo luận trả lời C6 - - - Hỏi: ... cơ điện: - Y/c hs trình bày. - Ghi bảng: Trên các dụng cụ điện có ghi số Vôn số Oát. - Y/c hs quan sát độ sáng của hai đèn. - Y/c hs trả lời C1. - Từ đó có nhận xét gì về số Oát? - Em hÃy ... phụ nhóm11Ngày dạyTiết 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào vật liệu làm dây dẫn.I. Mục tiêu:1) Kiến thức: - So sánh mức độ dẫn điện của các chất hay vật liệu căn cứ. - Vận dụng đợc công thức...

Giáo án Vật lý lớp 9 - ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG ÁNH SÁNG pptx

... tối rõ nét. - Trả lời câu C6 ? => + Đèn dây tóc: Nguồn sáng nhỏ, vật cản lớn so với nguồn -& gt; không có ánh sáng tới bàn. + Bóng đèn ống: Nguồn sáng rộng so với vật cản -& gt; bàn nằm ... quyển vở -& gt; nhận được một phần ánh sáng của đèn truyền tới nên vẫn được chiếu sáng. 5)Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà: - Học bài. - Hoàn chỉnh từ C1 -& gt; C6 /SGK vào vở Bài tập. - Đọc phần ... TN1 . - Yêu cầu HS đọc và tiến hành TN như SGK. + GV hướng dẫn HS để đèn ra xa  Bóng đèn rõ nét. - HS thảo luận trả lời C1? => Aùnh sáng truyền thẳng nên vật cản đã chắn ánh sáng ...

Xem thêm