Sinh học 6 - VI KHUẨN (tt) ppt

... Dạy Học: Tranh phóng to (H50.2, 50.3) IV. Hoạt Động Dạy Học: TG Hoạt động của Giáo Vi n Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 4 : Vai Trò Của Vi Khuẩn - Yêu cầu học sinh quan sát H52.2 - Học ... nào? - Giáo vi n bổ sung, chỉnh lý các bệnh do bệnh do vi khuẩn gây ra. Ví dụ: bệnh tả do phẩy khuẩn tả. Bệnh lao do trực khuẩn lao. - Giáo vi n p...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... Dạy Học: Tranh phóng to (H50.2, 50.3) IV. Hoạt Động Dạy Học: TG Hoạt động của Giáo Vi n Hoạt động của Học Sinh Hoạt Động 4 : Vai Trò Của Vi Khuẩn - Yêu cầu học sinh quan sát H52.2 - Học ... nào? - Giáo vi n bổ sung, chỉnh lý các bệnh do bệnh do vi khuẩn gây ra. Ví dụ: bệnh tả do phẩy khuẩn tả. Bệnh lao do trực khuẩn lao. - Giáo vi n p...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... - Học sinh thảo luận  phân biệt hoại sinh và ký sinh.  1, 2 học sinh phát biểu  lớp bổ sung. hình dạng vi khuẩn  vi khuẩn có những hình dạng nào ? - Học sinh có thể gọi vi khuẩn ... (một số ít) - Yêu cầu học sinh phân biệt hai cách dị dưỡng là: hoại sinh và ký sinh. - Học sinh đọc kỹ thông tin  trả lời được vấn đề...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... học? - HS đọc kết luận ở cuối bài. 5. Hướng dẫn học ở nhà: - Học bài trả lời câu hỏi ở SGK - Làm bài tập trang 102 - Xem bài 31  §30. THỤ PHẤN (tt) I. Mục tiêu : - Giải ... - Con người có thể chủ động giúp cho hoa giao phấn, làm tăng sản lượng của quả và hạt, tạo những giống mới của phẩm chất tốt, năng suất cao. 4. Củng cố:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... mục 3 -& gt; làm phiếu học tập => Rút ra kết luận đặc điểm của hoa thụ phấn nhờ gió? -& gt; hoa đực ở trên -& gt; dễ tung hạt phấn. HS đọc thông tin mục 3 -& gt; làm phiếu học tập -& gt; ... suất và phẩm chất cây trồng . -Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát thực hành -Thái độ : Có ý thức bảo vệ thiên nhiên góp phần thụ phấn cho cây II/Đồ dùng dạy học: -GV: Cây ngô c...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:21

... hữu cơ là vi khuẩn phụ thuộc, chúng cư ngụ bên trong các tiền thân cổ đại của tất cả các hữu thể eukaryotic. (người ta cho rằng ty thể ở eucaryork có nguồn gốc do sự kí sinh của sinh vật ... Thuyết nội cộng sinh  5 Xem thêm  6 Liên kết ngoài Cấu trúc ti thể thành năng lượng tế bào có thể sử dụng được là ATP. Nguồn gốc của ty thể được coi như là một dạng vi khuẩn (...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 15:15

... 0,9 7,2 ± 1,2 6, 4 ± 0,1 PrawnBac 1,0 ± 1,3 6, 4 ± 0,9 5,7 ± 0 ,6 CNSH 1,5 ± 1 ,6 7,1 ± 0,8 6, 2 ± 0,2 Chiều rộng B37 1,1 ± 0 ,6 4,0 ± 0,4 6, 6 ± 0,4 PrawnBac 1,0 ± 1,4 3 ,6 ± 0,8 6, 3 ± 0,8 CNSH ... khoa học thủy sản lần 4: 55 -6 4 Trường Đại học Cần Thơ 57 Bertani (LB). Sau khi nuôi tăng sinh mật độ vi khuẩn được xác định bằng phương pháp đo OD ở bước sóng 6...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 14:15

... lập vi khuẩn Salmonella 44 4.1.1 Kết quả phân lập vi khuẩn Salmonella từ các mẫu bệnh phẩm 44 4.1.2 Kết quả xác định tỷ lệ phân lập vi khuẩn Salmonella ở một số cơ quan phủ tạng của lợn bệnh 46 4.2 ... với một số loại kháng sinh 58 4.5 Kết quả xác định một số yếu tố gây bệnh của các chủng vi khuẩn Salmonella phân lập được 61 4 .6 Kết quả xác định độc lực của một số chủn...

Ngày tải lên: 14/01/2013, 11:16

... (bp) Stn- F Stn- R 5 - CTTTGGTCGTAAATAAGGCG- 3’ 5 - TGCCCAAAGCAGAGAGATTC- 3’ 259 InvA- F InvA- R 5 - TTGTTACGGCTATTTTGACCA- 3’ 5 - CTGACTGCTACCTTGCTGATG- 3’ 521 104SR- F 104SR-R 5 - GTCAGCAGTGTATGGAGCGA- ... được vi khuẩn (Laval, 2000[ 16] ). Các chất sát trùng thông thường dễ phá hủy vi khuẩn hoàn toàn như: Phenol 5%, Formon 1/500 diệt vi khuẩn trong 1 5-...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 23:07