Giáo án lớp 4 - Tuần 22 (CKT2010)

... phân số 4 3 và 5 4 4 3 = 54 53 × × = 20 15 ; 5 4 = 45 44 × × = 20 16 • Vì 20 15 < 20 16 nên 4 3 < 5 4 b. • QĐMS hai phân số 6 5 và 8 7 6 5 = 86 85 × × = 48 40 ; 8 7 = ... < 5 4 nên 5 3 < 5 4 . b, Rút gọn 12 6 = 3:12 3:6 = 4 2 Vì 4 2 < 4 3 nên 12 6 < 4 3 . - HS trả lời: Mai ăn 8 3 cái bánh tức là ăn 40 15 cái bán...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 00:01

... NX Bài 4: :Nêu y/c ?Nêu cách so sánh ở phần a, b -GV NX, chữa 3.Củng cố,dặn dò(3) -NX tiết học.CB bài sau. -HS tự làm bài -HS chữa bài, nêu các bớc làm -NX, chữa -2 HS nêu -HS nêu y/c -HS theo dõi - ... bài 2.Bài giảng Bài 1:(Bài 1- tr 121 BT trắc nghiệm TV4) -GV treo bảng phụ -GV NX -Bài 2 (Bài 2 tr 12 2- BT trắc nghiệm TV4) -GV nêu y/c - y/c HS làm bài cá nhân - GV N...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... cầu - Đọc thầm dòng thơ, làm vào vở bài tập - 1 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét - 2-3 HS đọc lại -HS nêu - Cả lớp đọc thầm và làm - HS trình bày tiếp sức – lớp nhận xét Hoạt động 4: Củng ... nhớ - Cả lớp theo dõi SGK và trao đổi cùng bạn ngồi bên, tìm câu kể Ai thế nào? trong đoạn - HS phát biểu- lớp nhận xét - HS làm bài - HS phát...

Ngày tải lên: 06/09/2013, 17:10

... con. - Tính. - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài. a. 48 1 642 111 6 1 4 1 2 1 = ×× ×× =×× b. 4 3 8 6 1 6 4 1 2 1 6 1 : 4 1 2 1 ==××=× c. 3 1 612 141 6 1 1 4 2 1 4 1 : 2 1 = ×× ×× =××= - 1 ... 2 1 6 3 6 2 6 1 3 1 6 1 3 1 94 23 3 1 9 2 4 3 ==+=+=+ × × =+× b. 4 1 4 2 4 3 2 1 4 3 2 1 1 3 4 1 2 1 3 1 : 4 1 =−=−=−×=− - HS làm vở. - 1 em lên...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... mỗi lớp trồng. - GV cùng cả lớp nhận xét. Bài 4: - Gọi HS đọc đề toán - Bài toán hỏi gì? - Muốn tìm chiều dài, chiều rộng của hình - 1 HS lên bảng chữa bài 3/ 147 - Cả lớp theo dõi, nhận xét. - ... gì). -VN trả lời câu hỏi : Là gì ? -VN là DT, cụm DT Ví dụ -Chúng em học bài. - Cô giáo giảng bài -Hương luôn dịu dàng -Bên đường cây cối xanh um -Bạn Nga...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số. So sánh hai phân số có cùng tử số. - So sánh các phân số sau: 4 5 và 7 5 ; 6 4 ; 3 2 và 2 1 - ... tốt. - HS nối tiếp đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau đặt câu. * Thảo luận nhóm 4, làm bảng giấy. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. -...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... gì? - Em làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. 5 4 3 + = 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 =+=+ - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp. b. 4 23 4 20 4 3 5 4 3 =+=+ c. 7 18 3:21 3: 54 21 54 21 42 21 12 2 21 12 ===+=+ *HS ... nháp. 16 8 16 715 16 7 16 15 = − =− ; 1 4 4 4 37 4 3 4 7 == − =− 5 6 5 39 5 3 5 9 = − =− ; 49 5 49 1217 49 12 49 17...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... cách giải quyết vấn đề. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi. - Lắng nghe. - HS đọc đề toán. - HS nêu: n 1 quả cam tức là ăn 4 phần hay 4 4 quả cam; ăn thêm 4 1 quả nữa , tức là ăn thêm ... - Nối tiếp nhau trả lời. - Lắng nghe. - HS đọc đề toán. - Nhẩm 8 : 4 = 2 (quả cam) - Một số tự nhiên chia cho một số tự nhiên khác 0 kết quả có thể là...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... gì? - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS khác nhận xét. Cách 1: Cách 2: a) (331 64 + 28528) : 4 a) (331 64 + 28528) : 4 = 1692 : 4 = 331 64 : 4 + 28528 : 4 = 1 542 3 = 8291 + 7132 = 1 542 3 b) (40 349 4 ... 28528 : 4 = 1 542 3 = 8291 + 7132 = 1 542 3 b) (40 349 4 – 1 641 5) : 7 b) (40 349 4 – 1 641 5) : 7 = 387079 : 7 = 40 349 4 : 7 – 1 641 5 : 7 = 55297 = 57 642 –...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... nhau. - Thực hiện BT theo nhóm 4 - Các nhóm trình bày kết quả a/ 646 20, 5270. b/ + 572 34, 646 20, 5270. + 572 34, 646 20. c/ 646 20 - HS làm bài vào vở. - Đổi chéo vở để kiếm tra bài cho nhau - HS ... hết cho 9. - Trả lời miêng trước lớp. - Cả lớp cùng nhận xét, tìm kết quả đúng - Nêu yêu cầu. - Làm bài vào bảng con - Một HS lên bảng thực hiện...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10