Đại số 11 - ĐƠN THỨC doc

... ĐƠN THỨC A. Mục tiêu: HS cần đạt được: - Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức. ... biểu thức ở nhóm 2 là các đơn thức. Vậy đơn thức là gì? - Số 0 có phải là đơn thức không? Vì sao? - Hai học sinh lên bảng sắp xếp. - Trả lời...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... 22/12 SBT. - Cho HS hoạt động nhóm làm ?1 - Giới thiệu các đơn thức ở câu a là đơn thức đồng dạng và hỏi thế nào là hai đơn thức đồng dạng? => chú ý. - Cho HS làm ?2 - HS hoạt động ... nhóm. -HS trả lời. - Bạn Phúc nói đúng. I/ Đơn thức đồng dạng : Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... nhà -Học thuộc định nghĩa về đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc của đơn thức. -Học thuộc định nghĩa về đơn thức, đơn thức thu gọn, bậc của đơn thức. -Nắm được cách nhân các đơn thức và thu gọn đơn ... sgk- 30 Định Nghĩa: ( sgk- 30 1 .Đơn thức 1 .Đơn thức : Các đơn thức x; -y; 3x 2 y; 10xy 5 là những đơn thức thu gọn. Các đơn thức xyx; 5xy 2 zyx 3...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25

... Thang@yahoo.com.vn 10 1. đơn thức đồng dạng. Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến. 2. Cộng trừ các đơn thức đồng dạng. để cộng (hay trừ) các đơn thức đồng dạng, ... 4 Viết 3 đơn thức có phần biến khác phần biến của đơn thức đà cho. - 4x 2 3yz 2 , 5 x y 2 z 0x 2 yz -2 x 2 yz 5 x 2 y z 0 , 5 x 2 y z Hai đơn thức...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:42

... thức với đa thức - Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý. - Hãy viết một đơn thức và một đa thức tuỳ ý. - Hãy nhân đơn thức đó với từng hạng tử của - Hãy nhân đơn thức đó với ... đa thức vừa viết. đa thức vừa viết. - Hãy cộng các tích tìm được. - Hãy cộng các tích tìm được. ?1 ?1 1.Qui tắc : Muốn nhân một đơn thức với...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 04:10

... A/ Mục tiêu: - Củng cố và vận dụng thành thạo các qui ước làm tròn số - Vận dụng các qui ước làm tròn số vào các bài toán thực tế, vào việc tính giá trị biểu thức, vào đời sống hằng ngày. ... = 25000 b. 80. 50 = 400. c. 7000 : 50 = 140 Baỡi 3 : a. C1: 15 - 7 - 3 11 C2: = 10,66 11 b. C1: 8,5 . 5 40 C2: = 39,10788 39. c. C1:...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... được: - Hiểu được ý nghĩa minh hoạ của biểu đồ về giá trị của dấu hiệu và tần số tương ứng. - Biết cách dựng biểu đồ đoạn thẳng từ bảng “tần số - Biết cách “đọc” các biểu đồ đơn giản. ... tần số : N = 20 (Xem hình vẽ 1 trang 11 SGK) Biểu đồ đó là biểu đồ đoạn Giá trị x 28 30 35 50 Tần số n 2 8 7 3 Hoạt động 5: Hướng dẫn họ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... là đơn thức? - GV cho họ c sinh làm ?1 rồi giới thiệu chú ý. - HS lên bảng viết: xyyx 2 1 22  - Nêu nhận xét - HS trả lời - Thực hiện ?1 I/ Đa thức : Đa thức ... những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó Ví dụ : Đa thức P như sau : P = 3x 2 – y 2 + 3 5 xy – 7x * Chú ý : Mỗi...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

... Đa thức một biến - Hãy viết các đa thức một biến? => Đưa các đa thức học sinh vừa viến và hỏi: thế nào là đa thức một biến? Hãy giải thích ở đơn thức - Mỗi học sinh hãy viết đa thức ... ĐA THỨC MỘT BIẾN A. Mục tiêu: - Hs biết kí hiệu đa thức một biến và biết sắp xếp đa thức theo luỹ thừa giảm hoặc tăng của một biến. - Biết tìm bậc, các hệ...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21

...  2 1 310 ) 2 1 3()55()45( 2 1 54355 2 1 54355 2 1 54 355 2 22 22 22 2 2             xyzxyx xyzxxyxyx xyxxyzxyx xyxxyzxyxNM xyxxyzN xyxM - Học sinh giải thích - Thực hiện ?1 Hoạt động 3: 2. Trừ hai đa thức - Đưa ra ví dụ: Cho hai đa thức: P = 5x 2 y - 4xy 2 + 5x - 3 và Q = xyz- 4x 2 y xy 2 +5x - 1/2 Tính P -...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:21