Sang Kien kinh nghiem vat li 8 2 doc

Sang Kien kinh nghiem vat li 8 2.doc

... m 2 c 2 + m3c3 ) = m1c1t1 + ( m 2 c 2 + m3c3 ) t 2 tã1 1 1 2 2 3 3 2 1 1 2 2 3 3( )m c t m c m c tm c m c m c+ ++ +Q$9#GK0&/M9[t =1. 380 (0,5.460 2. 420 0) .20 19 ,2( ... 2 .UtR(Theo công thức (3) )=![>A8$}x[ Sxã 2 11UtRsxt>A8$}d[ Sdã 2 2 2 UtRsdt Xsxtsdt 2 11UtRã 2 2 2 UtR 2 2 116.10 15( )4Rt t phR= = =n8}x& ... /$]d.$;,sdtsRt;,sxt(9[ 2 ..U tQlS=s`tQX9M[ 2 . ..U t SlQ=sxtQ$9#GK0&/M(9[ 2 44 22 0 .3600.1,5.10 22 0( ) 29 70000.0,4.10l m= =Q:$F$!+9)ddeL: $8! "!!D!(?59F/$B0Q4 +8! "!!!-L5(++p:-9F !8 !"!![!-D!a7!I9@G!-9F+/:!9;;99Fa0.D!+^_$9;+;#,99M9I/0.!-9F+$&:!9+...

Sáng kiến kinh nghiệm Vật Lí

... F 2 H 2 K 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3H K FOH K F O = =Mà F 2 O 2 = F1O1 + O1O 2 1 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 11 13 2 FO O O O OFO FO+ = + = + 1 2 1 1 1 2 1 11 1 2 2 2 21 2. 48( ) 2 24 ... F1H1K1 F 2 H 2 K 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 (1)3H K FOH K F O= =Mà F1O1 + F 2 O 2 = L = 24 cm (2) Từ (1) và (2) 1 11 1 2 2 2 2 2 3 5FOFO F O= =+ + 1 11 1 1 1 2 24 .2 9,6( ) 24 5 5FOFO ... trình: d 2 45d + 450 = 0. = 20 25 180 0 = 22 5 = 151 1 1 2 2 2 45 15, 30( ) ' 15( ) 2 45 15, 15( ) ' 30( ) 2 a d d cm d cmb d d cm d cm+= = == = =Vậy có 2 trờng...

Sáng kiến kinh nghiêm vật lí 10

... Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những ...

Bài giảng Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8

... có:Ω=+=+=4 520 5 .20 .R 21 21 RRRRABAUIIA34 12 RAB====Bài 2: R1 = 10ΩI1 = 2A U1 = 20 VR 2 = 12. 5ΩI 2 = 1,6A U 2 = 20 VR3 = 16ΩI1 = 1 .25 A U3 = 20 Vc. Kết quả bài ... lại.Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn 2 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 20 07 -20 08 21 UUU+= 21 RRR+= 2 1 2 1RRUU= 21 UUU== 21 111RRR+= Hay 21 21 .RRRRR+=1 2 21RRII=- Công thức tính điện ... – 8 = 8 (0.5đ)Mặt khác: Ω=−=−==>+= 24 81 2 8. 12 .111 23 2 23 23 322 3RRRRRRRR (0.5đ)c. Đổi chỗ ampe kế và R3 và K đóng : (1đ)A R1 R3 BKhi đó RAB = R1 + R3 = 8 + 24 ...

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm vật lý 8

... kinh nghiÖm 20 07 -20 08 R3R1 A N BRAB = R1 + R3 = 20 + 8 = 28 Ω Hình aAIUAB 28 12 RAB===>VRIUABAN43, 38 28 12 3===* K đóng ta có mạch điện như hình b. R1R3 A R 2 ... có:ARUIIA6,0 20 12 1====* K đóng: Tương tự ta có:Ω=+=+=4 520 5 .20 .R 21 21 RRRRABAUIIA34 12 RAB====Bài 2: R1 = 10ΩI1 = 2A U1 = 20 VR 2 = 12. 5ΩI 2 = 1,6A U 2 = 20 VR3 ... THCS §«ng Yªn10Đ1RĐ 2 D BACS¸ng kiÕn kinh nghiÖm 20 07 -20 08 21 UUU+= 21 RRR+= 2 1 2 1RRUU= 21 UUU== 21 111RRR+= Hay 21 21 .RRRRR+=1 2 21RRII=- Công thức...

Sáng kiến kinh nghiệm - Đạo đức lớp 2

... nhận xét tiết học.* Tiết 2: 1) Kiểm tra bài cũ (2 - 3')- Giáo viên nêu câu hỏi để kiểm tra kiến thức của tiết 1. 2) Bài mới (27 - 28 & apos;)a) Giới thiệu bài (1 - 2& apos;): Tương tự như tiết ... và sửa lỗi. Sang hoạt động 2 giáo viên tiếp tục giao việc cho các nhóm thảoluận và trả lời câu hỏi phân tích truyện xác định ý nghĩa của hành vi nhận và sửalỗi. Sang hoạt động 2 giáo viên tiếp ... giảng dạy. Tôi mạnhdạn trình bày sang kiến kinh nghiệm "Đổi mới phương pháp dạy học môn Đạođức ở lớp 2& quot;.II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:Ở tiểu học nói chung và ở lớp 2 nói riêng, mỗi môn học đặc biệt...

29
8,733
155

Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí

... bìnhSố lợng %YếuSố lợng %Lớp 10a11 1 2, 45 31 75,6 8 19,5 1 2, 45Lớp 10a 12 1 2, 2 40 88 ,9 4 8, 9 0 07b.Rèn luyện cho học sinh các kĩ năng:- Phân tích mối li n hệ qua lại giữa các thành phần tự ... tâm. 2. Số li u điều tra trớc khi thực hiện ( số li u đầu năm học )Lớp Giỏisố lợng %Khásố lợng %Trung bìnhsố lợng %Yếusố lợng %Lớp 10a11 0 0% 18 43,9 17 41,5 6 14,6Lớp 10a 12 0 0% 26 57 ,8 ... ý thức bảo vệ môi trờng TN phù hợp với quy luật. 2 VD:CO2 + H2O gluxit + O2 AS MTgluxit: là thức ăn cho ngời và ĐV qua hô hấpquá trình CO2 nội bào ( Hoạt động theo quy luật ) HĐ3: nhóm...

9
2,353
34

Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí

... vẽ) và phơng tiện thực hiện có li n quan đến kĩnăng . Ví dụ: trớc tiên cần dựa vào những số li u nào? xử lí chúng ra sao,có chuyển từ số li utuyệt đối sang số li u tơng đối hay không , vì sao ... chất lợng dạy Sáng kiến kinh nghiệmPhơng pháp hớng dẫnhọc sinh khai thác tri thức địa lí Họ và tên : Bùi Thế VinhTổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy TânNăm học : 20 05 -20 06và học , làm cho học ... líthuyết về các loại biểu đồ có li n quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cáchđọc và cách vẽ biểu đồ. Kĩ năng phân tích các số li u thống kê trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành...

7
2,183
59

Sáng kiến kinh nghiệm quản lí (Cấp tỉnh)

... Lớp 9 . Lớp 6, 7, 8 ( Giỏi tỉnh 5, giỏi huyện 40, giỏi văn nghệ 2, xếp chung từ 15 đến 20 ) 2/ Chất lợng kiểm định: khối 6, 7, 8, 9 Đạt trung bình từ 75% trở lên, trong đó 20 % giỏi, khá 35%3/ ... qua tổ nhóm chuyên môn, thông qua hiệu trởngIII. Ví dụ- tóm tắt.Phần 1:Kế hoạch chuyên môn 20 07 20 08 trờng THCS An VũA. Đặc điểm tình hình ã Thuận lợi:- Đội ngũ- Chất lợng giáo dục- Cấp ... rút kinh nghiệm học tập cho đồng nghiệp.- Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả chuyên đề của trờng, của cụm. Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100% giáo viên đợc dự giờ học tập, rút kinh...

5
1,635
7

Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn 8

... minh hoạTuần 8. Bài 8 Tiết 29 - 30Văn bản: Chiếc lá cuối cùng(Trích- O.Hen-ri)A. mục tiêu cần đạt1. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận đợc từ văn bản: + Truyên đợc kết thúc trên cơ sở 2 sự kiện bất ... ngời.-Yêu cầu 2: HS viết đoạn văn 2. Viết lại phần kếtcủa truyện3.Trình bầy ý tởngvẽ tranhV.Bài tập về nhà*truyện sáng tác khoảng thời giannào? Vị trí đoạn trích?Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm ... giả ( 186 2 1910)-Là nhà văn Mỹchuyên viết truyệnngắn.b.Tác phẩm:- Vị trí đoạn trích:chiếm hẳn đoạn cuốitác phẩm.II.Tìm hiểu văn bản:1.Kiệt tác của cụ Bơ-men.Chiếc lá cuối cùng đ- 2. Hoạt...

24
3,410
23

Xem thêm