sang kien kinh nghiem vat li 6

... = 30 d2 = 60 Vậy: + Khi d1 = 30 cm d1 = 60 cm + Khi d2 = 60 cm d2 = 30 cm áp dụng công thức: h' d ' d' = h ' = h h d d 60 = 12 (cm) 30 30 b, Khi d = 60 cm; d = 30 cm h = = (cm) 60 a, Khi ... Từ (1) (2) (2) FO1 2 = = FO1 + F2O2 + FO1 24.2 = FO1 = FO1 = 9 ,6( cm) 1 24 5 Vậy F2O2 = 24 9 ,6 F2O2 = 14,4 (cm) Hay f1 = 9 ,6 cm; f2 = 14,4 cm 2, Trờng hợp 2: (H15.2) TK O1 TKPK; TK O2 TKHT ... 80/90=88% ì Khá giỏi 40 35/40=87,5% 25/40 =62 ,5% 5/40=12,5% 100% 100% 30/40=75% ĐT trờng 100% 4/5=80% 2/5=40% 100% 100% ĐT huyện 18 100% 100% 10/18=55% Iii, Những học kinh nghiệm 1, Bài học thứ nhất: 20...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... kỡ quay quanh mt tri 11, 86 nm ng kớnh 142.980 km Th tinh Cỏch mt tri 1427000000 km Chu kỡ quay quanh mt tri 29, 46 nm ng kớnh 120540 km Thiờn vng tinh Cỏch mt tri 2. 869 .60 0000 km Chu kỡ quay quanh ... mt tri 149 .60 0.000km Chu kỡ quay quanh mt tri 365 .25 ngy ng kớnh 12750 km Ho tinh Cỏch mt tri 227.940.000 km Mt ngy di hn trờn trỏi t 40 phỳt Chu kỡ quay quanh mt tri 1.88 nm ng kớnh 67 90 km Mc ... luật Béc nu li II/ Đối với giáo viên Biết sử dụng thành thạo phần mềm PowerPoint để soạn giáo án điện tử Biết tra cưu tư li u hình ảnh mạng ( trang thư viện vật lí (Phần tư li u hình ảnh...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 30/04/2015, 08:00

Ngày tải lên: 17/05/2015, 12:00

Ngày tải lên: 15/09/2015, 15:03

... quan tâm Số li u điều tra trớc thực ( số li u đầu năm học ) Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu số lợng % số lợng % số lợng % số lợng % Lớp 10a11 0% 18 43,9 17 41,5 14 ,6 Lớp 10a12 0% 26 57,8 12 26, 7 15,5 ... gian thực hiện: Năm học 20 06 2007 III Quá trình thực đề tài Khảo sát thực tế: Tình trạng thực tế thực - Học sinh không thích học, lời học, nhận xét biểu đồ, bảng số li u, tranh ảnh, video lúng ... học sinh làm trung tâm Trong trình dạy học lấy phơng pháp làm phơng pháp chủ đạo giảng dạy, viết kinh nghiệm giảng dạy địa lý xin trình bày cụ thể Lớp vỏ địa lý quy luật thống hoàn chỉnh lớp vỏ...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:27

... hành động( cách vẽ) phơng tiện thực có li n quan đến kĩ Ví dụ: trớc tiên cần dựa vào số li u nào? xử lí chúng sao,có chuyển từ số li u tuyệt đối sang số li u tơng đối hay không , phải làm nh ... thuyết có li n quan đến kĩ ví dụ : Biểu đồ có loại ( cột đờng ,miền , diện ,hình tròn, hình vuông ,cột chồng) Nêu lên đợc u điểm loại biểu đồ , Với nọi dung phải sử dụng biểu đồ nào? Với số li u tỷ ... từ lúc ban đầu cần thiết, với nguồn tri thức với nội dung phong phú( thí dụ : đồ ,bảng số li u thống kê kinh tế v.v ) có nhiều cách khai thác với mục đích khác nhau.Để tránh cho học sinh khỏi lãng...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... hoá: Chỉ tiêu: 1/ Học sinh giỏi: Lớp Lớp 6, 7, ( Giỏi tỉnh 5, giỏi huyện 40, giỏi văn nghệ 2, xếp chung từ 15 đến 20) 2/ Chất lợng kiểm định: khối 6, 7, 8, Đạt trung bình từ 75% trở lên, 20% ... chồng chéo - Không lãng phí vật li u thực hành thí nghiệm - Động viên, khuyến khích giáo viên trẻ đầu soạn giảng giáo án điện tử Mỗi tuần dự tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm - Mỗi tháng tổ thực ... có nhận xét, rút kinh nghiệm học tập cho đồng nghiệp - Thực nghiêm túc có hiệu chuyên đề trờng, cụm Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100% giáo viên đợc dự học tập, rút kinh nghiệm - 25...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... = 30 d2 = 60 Vậy: + Khi d1 = 30 cm d1 = 60 cm + Khi d2 = 60 cm d2 = 30 cm áp dụng công thức: h' d ' d' = h ' = h h d d 60 = 12 (cm) 30 30 b, Khi d = 60 cm; d = 30 cm h = = (cm) 60 a, Khi ... Từ (1) (2) (2) FO1 2 = = FO1 + F2O2 + FO1 24.2 = FO1 = FO1 = 9 ,6( cm) 1 24 5 Vậy F2O2 = 24 9 ,6 F2O2 = 14,4 (cm) Hay f1 = 9 ,6 cm; f2 = 14,4 cm 2, Trờng hợp 2: (H15.2) TK O1 TKPK; TK O2 TKHT ... 80/90=88% ì Khá giỏi 40 35/40=87,5% 25/40 =62 ,5% 5/40=12,5% 100% 100% 30/40=75% ĐT trờng 100% 4/5=80% 2/5=40% 100% 100% ĐT huyện 18 100% 100% 10/18=55% Iii, Những học kinh nghiệm 1, Bài học thứ nhất: 20...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:10

... dụ nh tìm đợc nhiệt độ nóng chảy vật li u dân dụng thông thờng tớihàng ngàn độ bạn cho qua không chút băn khoăn ngờ vực bạn bỏ lỡ hội đánh giá đề toán số li u mà đề toán cung cấp cho bạn Một ... nhiệt lợng nhận ( t1 > t2 ) Qua nhiệt dung riêng vật li u ứng với vật có khối lợng m Công thức (2) áp dụng chung cho trờng hợp có đốt cháy nhiên li u có chuyển thể, với L suất tỏa nhiệt, nhiệt nóng ... nhờng (có dấu -) Riêng trờng hợp đốt cháy nhiên li u Q Q nhờng (dấu -) Có thể gặp trờng hợp (chỉ cho học sinh giỏi THCS) trớc tất hay phần vật li u tham gia chuyển thể trình trao đổi nhiệt Cần...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 21:10

... Sách giáo khoa vật lý đợc soạn nhằm để học sinh dùng làm tài li u học tập Đối với giáo viên sách giáo khoa tài li u chủ yếu để giáo viên làm kế hoạch soạn giáo án giảng dạy Học sinh ... khoa tr ờng hợp sau: - Học sinh sử dụng sách giáo khoa làm tài li u nghiên cứu - Học sinh sử dụng sách giáo khoa để củng cố tài li u vừa học học nh xem lại định nghĩa,các khái niệm vật lý để ... tập trung ý vào tài li u trình bày Việc biến học sinh thành ngời ngồi nghe nhìn dẫn học sinh đến tình trạng thụ động kéo theo phân chia t tởng Về nhà xem lại điều ghi lớp, nhờ li n tởng học sinh...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 08:10

... hoá: Chỉ tiêu: 1/ Học sinh giỏi: Lớp Lớp 6, 7, ( Giỏi tỉnh 5, giỏi huyện 40, giỏi văn nghệ 2, xếp chung từ 15 đến 20) 2/ Chất lợng kiểm định: khối 6, 7, 8, Đạt trung bình từ 75% trở lên, 20% ... chồng chéo - Không lãng phí vật li u thực hành thí nghiệm - Động viên, khuyến khích giáo viên trẻ đầu soạn giảng giáo án điện tử Mỗi tuần dự tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm - Mỗi tháng tổ thực ... có nhận xét, rút kinh nghiệm học tập cho đồng nghiệp - Thực nghiêm túc có hiệu chuyên đề trờng, cụm Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100% giáo viên đợc dự học tập, rút kinh nghiệm - 25...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... đọc tài li u tham khảo em IV Đối tợng nghiên cứu: + Nghiên cứu phong pháp bồi dỡng học sinh giỏi môn vật lý bậc THCS thông qua tài li u qua đồng nghiệp + Các loại tài li u tham khảo có li n quan ... động học v2 = s s s s v1 = ( + ) t1 t1 t1 t2 v2 = s s ( ) t1 t (4) v1 = 60 60 ( + ) = 25 2 (km/h) v2 = Thay số: 60 60 ( ) =5 2 (km/h) b, Thời gian ca nô trôi theo dòng nớc từ A đến B Vận tốc ... Xe : S1 = V1 t = 30 1,5 = 45 km - Xe : S2 = V2 t = 40 1,5 = 60 km Khoảng cách hai xe lúc đoạn MN Ta có : MN = S2 + S S1 = 60 + 60 45 = 75 km Khi xe tăng tốc với V1 = 50 km/h để đuổi kịp xe...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 03:11

... song song ba in tr R = 10, R2 v R3 = 16 vo hiu in th U khụng i ta thu c bng s liu cũn thiu Hóy hon thnh bng s liu ú R1 = 10 R2 = ? R3 = 16 I1 = 2A I2 = 1,6A I1 = ? U1 = ? U2 = ? U3 = ? b ỏp ỏn: ... I= P 54000 = = 360 A U 150 Gi Ud l hiu in th ca dõy dn Theo bi ta cú: H = 68 % Vy Pd = 32% => U d I 32 32.150 = => U d = = 70V U I 68 68 Ngô văn Yến THCS Đông Yên 11 Sáng kiến kinh nghiệm 2007 ... = 2,4A (0.25) => UAB = IAB RAB = 2,4.2,5 = 6V (0.25) M UAB = U1 = U223 = 6V Do ốn sỏng bỡnh thng nờn Um = 6V (0.5) b D thy: U2 = U3 U2 + U2 = UAB= 6V.(1) (0.5) Mt khỏc: U2 R 2,5 = = = 1(2) U...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... song song ba in tr R = 10, R2 v R3 = 16 vo hiu in th U khụng i ta thu c bng s liu cũn thiu Hóy hon thnh bng s liu ú R1 = 10 R2 = ? R3 = 16 I1 = 2A I2 = 1,6A I1 = ? U1 = ? U2 = ? U3 = ? b ỏp ỏn: ... I= P 54000 = = 360 A U 150 Gi Ud l hiu in th ca dõy dn Theo bi ta cú: H = 68 % Vy Pd = 32% => U d I 32 32.150 = => U d = = 70V U I 68 68 Ngô văn Yến THCS Đông Yên 11 Sáng kiến kinh nghiệm 2007 ... = 2,4A (0.25) => UAB = IAB RAB = 2,4.2,5 = 6V (0.25) M UAB = U1 = U223 = 6V Do ốn sỏng bỡnh thng nờn Um = 6V (0.5) b D thy: U2 = U3 U2 + U2 = UAB= 6V.(1) (0.5) Mt khỏc: U2 R 2,5 = = = 1(2) U...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... số: T2 = (1 + 17.10 -6 (30 - 20)).2 = 2,00017 s + Chu kỳ T2>T nên đồng hồ chạy chậm Thời gian chạy chậm ngày đêm : t = 24 .60 .60 s là: q =t DT T1 Ví dụ 2: =t -6 aDt = 24. 360 0.1/2.17.10 10 = 7,34 ... Thay số: T2 = (1 + 17.10 -6 (30 - 20)).2 = 2,00017 s + Chu kỳ T2>T nên đồng hồ chạy chậm Thời gian chạy chậm ngày đêm : t = 24 .60 .60 s là: q =t DT T1 =t -6 aDt = 24. 360 0.1/2.17.10 10 = 7,34 s ... giảm nên chu kỳ lắc giảm, đồng hồ chạy nhanh Một tuần :t = 7.24 .60 .60 s đồng hồ chạy nhanh thời gian: q =t DT T1 =t -5 aDt = 7.24. 360 0.1/2.2.10 15 = 90,72 s Ví dụ 3: Con lắc đồng hồ có dây treo...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN 3.kết kiểm tra 4.Đề xuất ý kiến KẾT LUẬN 27 27 28 TÀI LI U THAM KHẢO 29 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết ... phù hợp với trình độ HS GV ngại tìm kiếm tài li u để khai thác hệ thống BT phong phú, chưa quan tâm đến hệ thống BT định hướng hoạt động SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN học tập cho HS ... đơn vị đại lượng vật lý; hiểu sai đề dẫn đến phương pháp giải sai; sai lầm li n quan đến cảm nhận trực giác HS SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GVTH:VÕ HỮU QUYỀN Các biện pháp khắc phục Với tính chủ quan ,...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

... Cai PHÂN TÍCH DỮ LI U VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ Phân tích li u Bảng 5: So sánh điểm trung bình kiểm tra sau tác động Đối chứng Thực nghiệm Điểm trung bình 6, 5 5,5 Độ lệch chuẩn 1 ,65 1,52 Giá tri p ... tác động Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 6, 5  5,5  0 ,6 1 ,65 Theo bảng tiêu chí Cohen, chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 0 ,6 cho thấy mức độ ảnh hưởng dạy học có sử dụng mô ... trường hợp khác Vấn đề sử dụng mô hình để dạy học trực quan sử dụng mô hình tự làm có viết đề tài li n quan: + Đề tài: “ Nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng dạy học” – Nguyễn Mạnh Hùng – Thư viện giáo...

Ngày tải lên: 22/05/2014, 10:42

Ngày tải lên: 30/06/2014, 21:00