sáng kiến kinh nghiệm vật lí 10

... chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại. chiếm lĩnh những nội dung kiến thức mới theo xu thế phát triển của thời đại.  Môn Môn Vật lý Vật lý là môn khoa học ... nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng là môn khoa học nghiên cứu những sự vật, hiện tượng xảy ra hàng ngày, có tính ứng dụng thực tiễn cao, cần vận dụng những kiến thức toán học. ... cần vận dụng những kiến thức toán học. Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những Học sinh phải có một thái độ học tập nghiêm túc, có tư duy sáng tạo về những...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:27

... chiều với vật là ảnh thật, lớn gấp 2 lần vật 4, d = 10 cm; f = 10 cm . 10. 10 ' 10 10 d f d d f = = = Vậy: ảnh ở xa vô cực. 5, d = 5 cm; f = 10 cm. . 5 .10 ' 10 5 10 10 2 5 d f d d ... 40 35/40=87,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100 % 100 % 30/40=75% ĐT trờng 5 100 % 4/5=80% 2/5=40% ì 100 % 100 % ĐT huyện 18 100 % 100 % 10/ 18=55% ì ì 100 % Iii, Những bài học kinh nghiệm. 1, Bài học thứ nhất: 20 Ví ... 20 .10 ' ' ' 20( ) 20 10 ' 20 1 20 d f d d d cm d f d k d = = = = = = Vậy: ảnh thật, ngợc chiều và cao bằng vật. 3, d = 15 cm; f = 10 cm. . 15 .10 ' ' 15 10 30 '...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

... dục cho các em lớp 10 cũng nh truyền thụ kiến thức cơ bản về quy luật thống nhất của lớp vỏ địa lí, khi giảng bài này giáo viên cần phải đạt các mục tiêu sau: + Cung cấp kiến thức về bề mặt ... ) 3. ý nghĩa 5 9 Cộng Hoà XÃ Hội Chủ Nghĩa Việt Nam Độc lập Tự do Hạnh phúc Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm I. Sở Yếu lý lịch - Họ và tên: Nguyễn Thị Hơng - Ngày tháng năm sinh: 08 04 1980 - ... trong bài viết kinh nghiệm giảng dạy địa lý tôi xin trình bày cụ thể trong bài Lớp vỏ địa lý quy luật thống nhất và hoàn chỉnh của lớp vỏ địa lý ở chơng trình địa lý lớp 10 thuộc chơng IV...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:27

... những kiến thức lí thuyết về các loại biểu đồ có liên quan đến địa lí và những kiến thức hành động về cách đọc và cách vẽ biểu đồ. Kĩ năng phân tích các số liệu thống kê trong địa lí kinh tế ... học là rất cần thiết nó góp phần làm nâng cao chất lợng dạy Sáng kiến kinh nghiệm Phơng pháp hớng dẫn học sinh khai thác tri thức địa lí Họ và tên : Bùi Thế Vinh Tổ KHXH Đơn vị : THCS Thụy ... trong địa lí kinh tế phải đợc hình thành trên cơ sở những kiến thức lí thuyết về các loại số liệu thống kê có liên quan đến địa lí và những kiến thức thực hành về cách so sánh,đối chiếu các loại...

Ngày tải lên: 26/06/2013, 01:25

... rút kinh nghiệm học tập cho đồng nghiệp. - Thực hiện nghiêm túc có hiệu quả chuyên đề của trờng, của cụm. Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100 % giáo viên đợc dự giờ học tập, rút kinh nghiệm. - ... Không lÃng phí vật liệu khi thực hành thí nghiệm - Động viên, khuyến khích giáo viên trẻ đi đầu trong soạn giảng bằng giáo án điện tử. Mỗi tuần dự 4 5 tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm. - Mỗi ... dạy học sinh giỏi. - BGH kiểm tra một tuần 1 lần có dự giờ kiểm tra giáo án, rút kinh nghiệm. - Tạo điều kiện cơ sở vật chất, tìm thầy giỏi tập luyện cho đội tuyển thể dục thể thao bóng rổ, bóng...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44

... chiều với vật là ảnh thật, lớn gấp 2 lần vật 4, d = 10 cm; f = 10 cm . 10. 10 ' 10 10 d f d d f = = = Vậy: ảnh ở xa vô cực. 5, d = 5 cm; f = 10 cm. . 5 .10 ' 10 5 10 10 2 5 d f d d ... 40 35/40=87,5% 25/40=62,5% 5/40=12,5% 100 % 100 % 30/40=75% ĐT trờng 5 100 % 4/5=80% 2/5=40% ì 100 % 100 % ĐT huyện 18 100 % 100 % 10/ 18=55% ì ì 100 % Iii, Những bài học kinh nghiệm. 1, Bài học thứ nhất: 20 ... 20 .10 ' ' ' 20( ) 20 10 ' 20 1 20 d f d d d cm d f d k d = = = = = = Vậy: ảnh thật, ngợc chiều và cao bằng vật. 3, d = 15 cm; f = 10 cm. . 15 .10 ' ' 15 10 30 '...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:10

... hay một nhà kĩ thuật giàu tài sáng tạo, nếu bạn học đợc cách giải những bài toán nói chung và toán vật lí nói riêng một cách thông minh sáng tạo. Bản báo cáo sáng kiến này chắc chắn còn nhiều ... Q 2 = 0 4200.0,1(t 100 ) + 1900.0,3(t 20) = 0 420t 42000 + 570t 11400 = 0 t = 53,94 0 C 7 Phòng GDĐT lộc bình Báo cáo sáng kiến Liệu có cần phải giải toán vật lí hay không? Vận dụng ... cả vật nhờng nhiệt và vật nhận nhiệt, nó luôn là hiệu số giữa nhiệt độ cuối và nhiệt độ đầu (kí hiệu chung là T ) E. Vài điều tôi muốn gửi tới bạn đọc và đồng nghiệp: Bây giờ giải toán vật lí...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 21:10

... n i Lớp Sốhọc sinhkt Điểm x i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Lớp TN 10A 2 45 0 0 0 1 4 5 14 15 5 1 10A4 45 0 0 0 2 3 4 16 13 5 2 Lớp Đc 10A3 45 0 0 1 4 14 11 9 6 0 0 10A5 45 0 0 2 3 10 11 11 7 1 0 2. Các kết luận Trong ... hành thí nghiệm cũng hạn chế: ví dụ nh cách thu khí, thực hiện phản ứng giữa chất khí và chất rắn Vì vậy trong sáng kiến kinh nghiệm này Tôi mạnh dạn 1 Cách 2: Sắp xếp các thao tác hợp lí khi tiến ... lơng đắc bằng *** Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng bài tập hóa học thực nghiệm theo hớng phân hoá nêu vấn đề cho hai chơng Halogen và Ôxi lu huỳnh (Chơng trình hóa học lớp 10 SGK mới) Họ và...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 01:10

... Chuẩn bị tốt cho việc tiếp thu kiến thức mới. Trên đây là những kinh nghiệm nho nhỏ của bản thân tôi. Để thực hiện đợc đề tài này tôi phải dày công tham khảo ý kiến của đồng nghiệp bạn bè và ... đạt đợc hiệu quả ta cần phải rút ra bài học kinh nghiệm sau đối với giáo viên. 7 Đề tài : Hớng dẫn học sinh học tập Vật Lý 6 ở lớp và ở nhà I- Lí do chọn đề tài: Trong quá trình học tập, học ... quan. Số học sinh làm đợc thí nghiệm có kết quả tơng đối chính xác là 90%. Phần hớng dẫn về nhà của giáo viên đà đợc học sinh rất là lý thú. IV. Bài học kinh nghiệm: Qua thực tế giảng dạy tôi...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 08:10

... tử. Mỗi tuần dự 4 5 tiết có nhận xét, rút kinh nghiệm. - Mỗi tháng mỗi tổ thực hiện một chuyên đề đổi mới phơng pháp dạy học , có nhận xét, rút kinh nghiệm học tập cho đồng nghiệp. - Thực hiện ... quả chuyên đề của trờng, của cụm. Thao giảng huyện, tỉnh BGH đổi lịch để 100 % giáo viên đợc dự giờ học tập, rút kinh nghiệm. - 25 hàng tháng kiểm tra hồ sơ giáo viên, kiểm tra việc sử dụng SGK, ... khoẻ huyện có 20 em đạt giải huyện, 4 10 em đạt giải tỉnh , 1 học sinh đạt giải văn nghệ , xếp loại chung từ 2-8 - 100 % học sinh đạt chỉ tiêu RLTT - 100 % học sinh mặc đồng phục đến trờng -...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 09:10

... Đoàn-Hội- Đội và quê hơng đất nớc. * Đối với gia đình: Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 5 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn Sáng kiến kinh nghiệm "Một số biện pháp hớng dẫn nghi thức ... luyện tập tốt. Hiệu Trởng Ngời thực hiện Trần Văn Phớc Trơng Đức Sáng Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 7 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn Bàn bạc với tổ chức đoàn cơ sở, tham mu ... Xây dựng kế hoạch tập huấn nghi thức Đội cho đội viên trong năm học: Sáng kiến kinh nghiệm Đội TNTP Hồ Chí Minh 2 Trơng Đức Sáng - Trờng THCS Gio Sơn - Đợt III vào cuối năm học nhằm lựa chọn và...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 12:11

... của vật A thay đổi so với vật B thì vật A đang chuyển động so với vật B. - Học sinh B: Khi khoảng cách của vật A so với vật B thay đổi, thì vật A đang chuyển động so với vật B. Theo em, ý kiến ... nghĩa: a, Khi vị trí của 1 vật theo thời gian so với vật mới ta nói vật ấy đang so với vật mốc. b, Khi của 1 vật không thay đổi, so với vật mốc ta nói vật ấy đang so với vật mốc đó. Câu 2: Trong ... tốc vật 1 so với vật 2 v 23: vận tốc vật 2 so với vật 3 v 13: vận tốc vật 1 so với vật 3 * Bài tập vận dụng: Sau khi hớng dẫn học sinh tìm hiểu lý thuyết ta có thể đa ra 1 số bài tập chắc nghiệm...

Ngày tải lên: 24/10/2013, 03:11

... Đ 1 sáng bình thường. a. Lúc đó đèn Đ 2 làm việc ở tình trạng như thế nào ? b. Có thể dịch chuyển con chạy để đèn Đ 1 và Đ 2 sáng như nhau không ? c. Đẩy con chạy lên phía trên thì độ sáng ... hệt nhau. U đm1 = U đm2 = 6V Đ 1 sáng bình thường a. Đ 2 làm việc như thế nào ? b. Có thể để Đ 1 và Đ 2 sáng như nhau không ? c. Đẩy con chạy lên trên độ sáng Đ 2 tăng hay giảm ? * Hướng ... §«ng Yªn 10 Đ 1 R Đ 2 D B A C S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 Dịch chuyển con chạy lên trên ta thấy: 1 . 2 + = + = x R R xR xR R O O O O tăng do x tăng. Vậy U 2 tăng nên Đ 2 sáng mạnh...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

... VU IU IU d d 70 68 150.32 68 32 . . ===>= Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn 11 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 III. NHỮNG ĐỀ NGHỊ VÀ KIẾN NGHỊ 16 Ng« v¨n YÕn – THCS §«ng Yªn 17 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm 2007 -2008 Nguyên nhân chủ yếu là ... giải đòi hỏi ở học sinh rất nhiều, rất cao và phải có nhiều kinh nghiệm (đặc biệt trong xu thế các bài tập chủ yếu là bài tập trắc nghiệm) . Do đó từ đầu năm tôi đã hướng và phát triển dần cho ... thăm dò như sau: - Em có thích học môn Vật lý không ? - Học môn Vật lý em có thấy nó khó quá với em không ? - Em có thuộc và nhớ được nhiều công thức, định nghĩa Vật lý không ? - Khi làm bài tập em...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 06:11

Ngày tải lên: 30/06/2014, 21:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 17:00

Ngày tải lên: 07/07/2014, 15:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 16:00

Ngày tải lên: 10/07/2014, 21:00