Tao Tinh Huong Co Van De doc

... Ví dụ 1: Đ1. Tập hợp Q các số hữu tỉ 1 - HS suy nghĩ. - GV đặt vấn đề: Cho biết DE, yêu cầu tính BC. Vậy thì giữa DE và BC phải có một mối liên hệ nào đó. Mối liên hệ đó là gì? Kết quả thực hiện: Sau ... trong sách giáo khoa (bảng phụ, máy chiếu) và suy nghĩ giải quyết. - GV nêu bài toán thực tế: HÃy coi B và C là hai điểm trên mặt đất và chớng ngại vật giữa chúng là một cái ao hay hồ mà c...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 00:00

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

... ghi bảng: Giải bài toán: “Vừa gà vừa chó Bó lại cho tròn Ba mươi sáu con Một trăm chân chẵn”. Hỏi có mấy con gà, mấy con chó? Sau khi học sinh giải xong bằng phương pháp giả thiết tạm đã ... Nguồn: http://www.thuvienkhoahoc.com/tusach/T %E1%BA%A1o_t%C3%ACnh_hu %E1%BB%91ng_c%C3%B3_v %E1%BA%A5n_%C4%91%E1%BB %81 Tạo tình ... Hình thành khái niệm bằng nhau Khi dạy bài ”Bằng nhau, dấu =”...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 08:00

... phương trình Giải bài toán: “Vừa gà vừa chó Bó lại cho tròn Ba mươi sáu con Một trăm chân chẵn”. Hỏi có mấy con gà, mấy con chó? Sau khi học sinh giải xong bằng phương pháp giả thiết tạm đã ... Hình thành khái niệm bằng nhau Khi dạy bài ”Bằng nhau, dấu =”, • Vào lớp GV có thể hỏi: các con cho cô biết 1 kg sắt (hoặc sách) và 1 kg bông (gòn) bên nào nặng hơn? • HS có thể trả lời

Ngày tải lên: 20/09/2013, 16:10

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

... lượng giác Bài toán: Không dùng máy tính, hãy tính các giá trị lượng giác: a) sin(-315°) b) cos(375°) Dự kiến:  Câu a là quen thuộc: học sinh sẽ giải bằng cách quy gọn góc dẫn về góc đặc ... thành tính giá trị lượng giác của một góc không đặc biệt :  Vấn đề chính là ở chỗ ta chưa biết cosin của cung 15° bằng bao nhiêu?  Nhưng nhận xét rằng 15° = 60° - 45° = 45° - 30° tức là...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... +."  GV: "đó chính là nội dung của quy tắc chuyển vế." Ví dụ 5: Dạy học định lí Cosin [1] Cũng có thể gợi vấn đề từ thực tiễn: Để đo khoảng cách giữa hai điểm B, C mà không

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... gà vừa chó Bó lại cho tròn Ba mươi sáu con Một trăm chân chẵn”. Hình thành khái niệm bằng nhau Khi dạy bài ”Bằng nhau, dấu =”,  Vào lớp GV có thể hỏi: các con cho cô biết 1 kg sắt (hoặc sách) ... nhiên và hứng thú cũng như sự tò mò. Ví dụ 4: Hình thành công thức cộng lượng giác Hỏi có mấy con gà, mấy con chó? Sau khi học sinh giải xong bằng phương pháp giả thiết tạm đã biết, giáo viên đặt .....

Ngày tải lên: 13/07/2014, 09:00

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20