... đường thẳng y = ax + b (b
≠
0)
15 phút
Gi¸o ¸n to¸n 9 < /b> héi thi gi¸o ¸n hun trùc ninh 0 2-0 < /b> 3-2 < /b> 010
(d’)
A
α
y = ax +b
a>0
x
A
α
y = ax +b
a<0
x
y
y
(d)
Giáo viên: B i Văn Thông Tr ờng THCS Trực ... Vẽ đồ thị:
b) Xét tam giác vuông OAB.
Có:
OA 3
tgB 2
OB 1,5
= = =
·
0 '
0 '
OBA 63 26
116 34
⇒ ≈
⇒µ≈
Nhận xét:
- < /b> Nếu a>0, tg
µ
=a
-...
... thể quay b ng thiết b )
-GV: Cho H/S đọc thông tin SGK
T 107 ?
-GV:Cho H/S trả lời ?1.
(đứng tại chỗ trình b y)
-GV: Cả lớp cùng làm BT 1 trang
110 ?
1)Hình trụ:
D
A
B
C
E A
F B
*Các khái ... 2πax
2
- < /b>
3
3
2
x
π
17
-GV: Khi cắt hình trụ b i 1 mp song
song với đáy thì mặt cắt là hình gì ?
(H-75a)
-GV: Khi cắt hình trụ b i 1 mp song
song với với trục DC thì mặt cắt...
... học:
(A +B)
2
=A
2
+2AB +B
2
.
(A -B)
2
=A
2
-2 < /b> AB +B
2
.
A
2
-B
2
=(A +B) (A -B) .
(A +B)
3
= A
3
+3A
2
B +3AB
2
+B
3
.
(A -B)
3
= A
3
-3 < /b> A
2
B +3AB
2
-B
3
.
A
3
+B
3
=(A +B) (A
2
-AB +B
2
).
A
3
-B
3
=(A -B) (A
2
+AB +B
2
).
-Phân ... thức:
(A +B)
2
= A
2
+ 2AB + B
2
.
(A -B)
2
= A
2
- < /b> 2AB + B
2
.
A
2
– B
2
= (A +B) (A -B) ....
... A
=
= -A nếu A <0
ví dụ: Rút gọn
a)
2
)2(
x
với x 2;
2
)2(
x
= x -2 < /b> = x-2
vì x 2 nên x - < /b> 2 0
b)
6
a
với a<0
HS:
6
a
=
23
)(a
= a
3
Vì a< 0 => a
3
<0
=> a
3
= - < /b> a
3
vậy ...
6
a
= - < /b> a
3
với a<0
GV yêu cầu HS làm b i 8 c, d sgk 2 HS lên b ng làm
Hoạt động 4: Luyện tập Củng cố (6ph)
Hỏi:
A
có nghĩa khi nào?
2
A
b ng gì? Khi...
... các biểu thức A, B mà B& gt;0 ta có:
B
A
=
B
BA
b. Với các biểu thức A, B, C mà A 0, A
2
B
ta có:
BA
C
=
2
)(
BA
BAC
c. Với các biểu thức A, B, C mà
A 0, B 0; A B ta có:
BA
C
= ... b
a
<
b
(a ,b 0)
b. Với a > 0; b& gt; 0 CMR:
ba
+
<
a
+
b
; a> 0, b& gt; 0
2ab > 0.
Khi đó: a + b + 2ab > a + b
(
a
+
b
)
2
> (
ba
+...
... / Chuẩn b :
1/ Chuẩn b của thầy:
- < /b> B ng phụ ghi các b i tập
- < /b> B ng số, ê ke hoặc một tấm b a cứng hình chữ L
2/ Chuẩn b của trò:
- < /b> B ng phụ nhóm, b t dạ
- < /b> B ng số, ê ke hoặc một tấm b a cứng ... dạy học chủ yếu
1- < /b> n định tổ chức:
2-Kiểm tra b i cũ:
Học sinh1: Chữa b i tập 3 5b SBT tr 20
Học sinh2: Chữa b i tập 4 3b SBT tr 20
G- nhận...
... cách tính các độ dài đó.
-Một HS lên b ng làm b i
a) Ta có a=2 và b= -3 < /b> .Hàm số
cần tìm là y= 2x-3
-HS2 lên b ng làm b i
b) Ta có a=3 và b= -4 < /b> . Hàm số
cần tìm là y= 3x-4
- < /b> áp:Ta suy ra hệ số a=
3
Đồ ... thế nào về
-HS cả lớp làm b i trong 2 phút
-Một HS lên b ng làmbài.
- < /b> áp:A ,B, C là do A’ ,B ,C’ tịnh
tiến lên 3 đơn vị
Ta có :+Các tứ giác AA B B và...
... )
93< /b> 93
2
== xx
TH1: x-3=x-3 nếu x3 ta có
x-3 =9 < /b> x-3 =9 < /b> x =9+< /b> 3x=12 thoả
mÃn
TH2: x-3=3-x nếu x3 ta có
x-3 =9 < /b> 3-x =9 < /b> -x = 9- /b> 3x =- < /b> 6 thoả
mÃn điều kiện
Hoạt động2 :Cấu tạo của b ng
GV giới thiệu b ng ... 2 em HS lên b ng chữa các b i
tập sau
b) Khử mẫu của biểu thức lấy căn
2
11
b
b
+
c) Trục căn thức ở mẫu :
b
b
+3
HS1...