Sáng kiến kinh nghiệm về bất đẳng thức Nguyễn Thế Hùng

... nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, chính trị, nâng cao nhận thức bản thân. - Tổ chức cho giáo viên tham gia các phong trào thi đua, hướng dẫn làm nhiều đồ dùng đồ chơi phong phú để nâng cao ... ngày cáng cao. Bằng những thực trạng của trường và những kiến thức đã tiếp thu từ trường CBQL tôi đã mạnh dạn đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng chuyên môn cho trường M...

Ngày tải lên: 05/03/2013, 12:54

... BÁO CÁO ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ Năm học 2010-2011 I. Sơ yếu lí lịch bản thân và chức năng nhiệm ... tài sáng kiến kinh nghiệm năm qua 1. Tên đề tài sáng kiến kinh nghiệm: “Một số biện pháp nhằm duy trì sĩ số học sinh ở trường THCS Mỹ Thuận”. 2. Phân tích đề tài trong quá trình thực hiện: Đ...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:12

... giải quyết công việc ở lớp. 6 – Giáo viên chủ nhiệm làm công tác quan hệ với gia đình và xã hội : Trang 3 Một vài biện pháp trong chủ nhiệm lớp (Phần quản lí học sinh) MỘT VÀI BIỆN PHÁP TRONG CÔNG TÁC ... giáo viên chủ nhiệm phải có biện pháp giúp các em có ý thức học tập chủ động tiếp thu kiến thức, hăng say và thi đua trong học tập . Qua thực tế công việc của ngườ...

Ngày tải lên: 23/06/2013, 01:25

... là một trở ngại không nhỏ đến việc dạy học bằng GAĐT. 1.4. Một số giáo viên bớc đầu làm quen với việc soạn giảng bằng GAĐT nên cha có những kinh nghiệm xử lí sao cho bài giảng tốt nhất. Nhiều ... địa phơng khác, giáo viên cũng không có điều kiện để tìm hiểu về kỹ năng sử dụng GAĐT Chính vì những khó khăn trên mà việc sử dụng GAĐT trong dạy học trên địa bàn huyện Hà Trung còn rất hạn chế...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... khó khăn trong vấn đề xác định công thức số hạng tổng quát của dÃy số. Đặc biệt ở một số lớp bài toán khi đà xác định đợc công thức tổng quát của dÃy số thì nội dung của bài toán gần nh đợc ... vận dụng thuật toán trên xác định đợc công thức tổng quát của dÃy số ( ) 2 1 n x n= Ta có thể phát biểu thành các bài toán sau Bài toán 1: Xác...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... trau dồi kinh nghiệm là điều rất cần thiết. Trong giai đoạn cha ổn định về mặt phơng pháp nh hiện nay, bản thân tôi luôn phải thể nghiệm các phơng pháp, nhóm phơng pháp để đúc rút kinh nghiệm ... muốn cải thiện chuyên môn bổ túc nghiệp vụ, bản thân tôi là một giáo viên mới ra trờng, tu i đời và tu i nghề còn ít, năng lực lại hạn chế, chắc chắn đề tài này còn nhiều sai sót. Với quan...

Ngày tải lên: 26/07/2013, 01:26

... dạy tôi đa ra những kinh nghiệm của bản thân khi vận dụng phơng pháp tổ chức hoạt động nhóm cùng trao đổi với đồng nghiệp. Biết rằng dạy học bao giờ cũng là một hoạt động sáng tạo. Không có ... của một hoạt động; qui mô: là độ lớn về nhiều mặt chứ không phảI chỉ rộng hẹp về không gian). Nghĩa là câu hỏi nào không cần hoạt động nhóm, câu hỏi nào cần nhóm nh...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:27

... giá trị của tham số m để bất phơng trình f(x) = (m 2 +1)x 2 + (2m - 1)x 5 < 0 nghiệm đúng với mọi x thuộc khoảng (-1 ; 1). Bài toán 2: Tìm các giá trị của tham số m để bất phơng trình f(x) ... giá trị của tham số m để bất phơng trình f(x) = -2x 2 +(m-3)x +m-3 < 0 nghiệm đúng với mọi x thuộc đoạn [-1; 0]. Chỉ dẫn: Đây là bất phơng trình bậc hai có hệ...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:26

... 3; nghiệm đúng x [4 ; 2]. Kết luận: tập nghiệm bất phơng trình (*) là S = [4 ; 2]. 3. ôn tập định lý về dấu của tam thức bậc hai. Sáng kiến kinh nghiệm: Một số dạng bất phơng trình chứa căn thức ... giống dạng 2 và dạng 3, nhng g(x) ở đây là tam thức bậc hai, khi bình phơng hai vế sẽ dẫn đến bất phơng trình bậc bốn rất khó giải. Do đó t...

Ngày tải lên: 22/03/2014, 00:30

... tuyệt đối lớn hơn g) Gọi x 1 , x 2 là nghiệm của phơng trình. Viết hệ thức liên hệ giữa các nghiệm không phụ thuộc m . h) Tìm giá trị nhỏ nhất của biểu thức 2 2 1 2 x x+ Bài 3(2,0 điểm): Cho ... nhất của biểu thức: a, A = 5 - 12 x b, B = 32 1 +x IV. Dạng 4: Tìm cực trị của phân thức: 1) Ví dụ 1: a, Tìm giá trị nhỏ nhất của phân thức: M = 42 1 2 xx b, Tìm...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:40

... Hựng KẾT LUẬN Bất đẳng thức là một công cụ sắc bén của toán học. Đẳng thức và bất đẳng thức là hai phương tiện hỗ trợ lẫn nhau. Đẳng thức cho kết quả chính xác tuyệt đối. Bất đẳng thức mền dẻo ... lượng tham gia trong bất đẳng thức a. Các bất đẳng thức (2); (3); (4) dù là bất đẳng thức tổng quát đã được mở rộng từ (1) nhưng vẫn chỉ có 3 đại lượng...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 20:20

... 50 22 44% 46 92% 9 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM – GV: NGUYỄN THỊ ĐÀO – TRƯỜNG THCS TÂY THÀNH – NĂM HỌC 2008 – 2009. Sỏng kiến kinh nghiệm: để sử dụng số liệu thống kờ trong dạy học địa lớ 9 cỳ hiệu quả. A ... tự học, tự nghiờn cứu cho học sinh”. Để thực hiện cỏc nghị quyết của TW, cỏc cấp học, ngành học, mụn học khụng ngừng cảI tiến chương trỡnh, cảI tiến phương phỏp dạy học để q...

Ngày tải lên: 10/07/2014, 19:00

... 12 cos 2 x - 7sinxcosx - 12sin 2 x + 1 ⇔ y = 12 cos 2 x - sin2x + 1 y 0 là một giá trị của hàm số ⇔ 24 cos2x - 7sin2x + 2 - 2y = 0 có nghiệm x ∈ R ⇔ 24 2 + (-7) 2 ≥ (2y - 2) 2 ⇔ (2y - 2) 2 ... ; ) 2 4 b S a a ∆ = − Trong đó 2 S b x a = − là nghiệm kép của tam thức bậc hai (d) 2 b x a = − là trục đối xứng của (P) 2 ⇔ 2y 0 x 2 - y 0 2 x + 1 =...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:53