Bài giảng Tâm lý y học - GV Nguyễn Thị Ngọc Phương

... ngƣời n y cũng thƣờng nh y bén và giàu năng lực trong sáng tạo nghệ thuật. GV NGUYỄN THỊ NGỌC PHƢƠNG TÂM LÝ HỌC Y HỌC 8. SỰ PHÁT TRIỂN CỦA HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ  Qúa trình phát triển tâm lý ... HIỆN TƢỢNG TÂM LÝ HIỆN TƢỢNG TÂM QUÁ TRÌNH TÂM LÝ(I) - Qúa trình nhận thức. - Quá trình tình cảm. - Quá trình ý chí. TRẠNG THÁI TÂM LÝ(II) - Sự chú ý. - Tâm...

Ngày tải lên: 29/05/2014, 21:29

... NĂNG GIAO TIẾP 7.6 Kỹ năng thuyết phục(convinicing) • Tất cả mọi sự giao tiếp đều mang tính mục đích. Vì v y cần có khả năng thuyết phục • T y đối tƣợng việc thuyết phục cần đòi hỏi sự hiểu ... tiếp. • Loại A ( Anger): b y tỏ sự phẩn nộ, tia nhìn đanh lại, trực diện, miệng mở ra, môi mím chặt và m y nhíu lại. • Loại F ( fear): diễn tả sự lo lắng hay sợ hãi, m y nhíu lại, thỉnh th...

Ngày tải lên: 30/05/2014, 10:27

... 3. Sự kiện pháp lý BÀI 9 QUAN HỆ PHÁP LUẬT ThS. Nguyễn Thị Hoài Phương III. CĂN CỨ PHÁT SINH, THAY ĐỔI, CHẤM DỨT QHPL.  3. Sự kiện pháp lý  a. Khái niệm sự kiện pháp lý.  - là những hoàn ... QHPL). * Căn cứ vào hậu quả pháp lý mà sự kiện pháp lý đem lại, có thể phân thành: - Sự kiện pháp lý làm phát sinh QHPL. - Sự kiện pháp lý làm thay đổi QHPL. - Sự...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 14:23

... VPPL.  - Thứ hai, Khi những quyền và nghĩa vụ pháp lý của chủ thể không mặc nhiên phát sinh, thay đổi, hoặc chấm dứt nếu thiếu sự can thiệp của NN.  - Thứ ba, Khi x y ra tranh chấp về quyền và ... VBPL quy định về việc ADPLTT. - Việc ADPL tương tự phải xuất phát từ lợi ích của XH, của NN, của công dân, đồng thời phải đảm bảo nguyên tắc pháp chế. BÀI 8 THỰC HIỆN PHÁP LUẬT Th...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 16:35

... 1 TÂM LÝ HỌC TÂM LÝ HỌC GIAO TIẾP GIAO TIẾP Giảng viên Giảng viên Nguyễn Thị Đỗ Quyên Nguyễn Thị Đỗ Quyên 10 4 4 11 Bài 1 Bài 1 TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN Text ext Text Text I.Khái ... tâm lý, tâm lý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâm lý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 15:53

... thú say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học n y tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ ... tự học, tôi thiết nghĩ cần biết thế nào là tự học. }Học với sách không có th y bên cạnh thường được hiểu là tự học. Nhưng hiểu như v y là hơi hẹp. Ngay khi có th y bên cạnh t...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 03:11

... không khí - Nồng độ bụi không độc từ 35 - 50% cho phép - từ 15 - 60% 1% 1% 22 - từ 61 -7 0% - từ 71 - 85% - Trên 85% có bảo hộ lao động - Nồng độ chất độc tới 35% - 36 - 50% - 51 -7 0% - trên 70% 2% 4% 5% 2% 3% 4% 5% Tiếng ... thẳng thần kinh - Không đáng kể - Trung bình - Lớn 1% 3 - 4% 5% Tốc độ làm việc - Vừa phả...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 02:21

... đỏ rực bắt đầu phun ra từ ngọn núi lửa Mayon hôm 1 5-1 2 10 2.1. Môi trường tự nhiên : (tt2) 2.1.4. Sinh quyển: - Đòa quyển, th y quyển, khí quyển. - Nơi các điều kiện tự nhiên thích hợp ... trường không khí: - Cung cấp oxy - Nhận CO 2  duy trì sự sống. Tốt cho sức khỏe: - Ô nhiễm nhiều khí, hơi, khói bụi, độc chất…  g y độc hại. - Trung gian lan...

Ngày tải lên: 16/01/2013, 16:17