Biện pháp quản lý kiểm tra, đánh giá thực hiện quy chế chuyên môn của Hiệu trưởng các trường trung học phổ thông Huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình

Biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông hiện nay

...   Chƣơng 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1 Định hƣớng đổi mới phƣơng pháp dạy học và những phƣơng pháp dạy học tích cực - ...   1.3 Thực tiễn dạy học “Phƣơng phap toạ độ trong không gian” trong chƣơng trình học 12 THPT  ... b c;'2( ; ; )M a b c; '3( ; ; )M a b c 2.1.2 Vectơ chỉ phƣơng của đƣờng thẳng 2.1.3 Các dạng phƣơng trình đƣờng thẳng  0,...

Quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông huyện tiền hải, tỉnh thái bình

... d ng   Quản lý hoạt động dạy học môn Toán ở các Trường Trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình 2. Mu   ... giờ của giáo viên. 1.4.1.6 .Quản lý việc đổi mới phương pháp dạy học 1.4.1.7. Quản lý việc đánh giá học sinh 1.4.2. Quản lý hoạt động học của học sinh. 1.4.2.1 .Quản lý việc xây dựng động cơ, ... GD&ĐT Thái Bình 2.3. Đi với các trường THPT huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình References 1.ng Quc Bo(2010), Bài giảng Những vấn đề cơ bản của hoạt động quản lý và sự vận dụng quản lý...

Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện vũ thư, tỉnh thái bình trong giai đoạn hiện nay

...  trên Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình trong giai đoạn hiện nay”  ...  giá 32%, 2.3.3. Đánh giá chung về thực trạng quản lý giáo dục đạo đức học sinh của hiệu trưởng các trường THPT huyện Vũ Thư tỉnh Thái Bình 2.3.3.1.  a s cán b qu lý, ... 3.2. Biện pháp quản lý giáo dục đạo đức học sinh THPT của hiệu trƣởng các trƣờng THPT huyện Vũ Thƣ tỉnh Thái Bình 3.2.1. Biện pháp 1: Tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục đạo đức cho học sinh...

BIỆN PHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG CHUẨN NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐÔNG HẢI TỈNH BẠC LIÊU LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC

... và giáo dục;+ Thực hiện điều lệ nhà trường; thực hiện nghị quy t của Hiệu trưởng, chịu sự kiểm tra của Hiệu trưởng và các cấp quản lý giáo dục;+ Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo, ... 14. Quản lí hồ sơ dạy học Xây dựng, bảo quản, sử dụng hồ sơ dạy học theo quy định.8. Tiêu chí 15. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh ... viên Trung học phổ thông GDGiáo dụcGD & ĐTGiáo dục và Đào tạoHS Học sinhHSG Học sinh giỏiXHHGDXã hội hóa giáo dụcQLGD Quản lý giáo dụcTH Trung học THCS Trung học cơ sởTHPT Trung học...

111
1,111
8

Biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông huyện duyên hải tỉnh trà vinh

... Chức năng quản lý c. Các nguyên tắc quản lý d. Các phương pháp quản lý  a. Khái niệm b. Quản lý trường học  a. Khái niệm b. Mục tiêu giáo dục ...    BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN DUYÊN HẢI TỈNH TRÀ VINH  ...  Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” (97.65%); 5 e. Quản lý việc kiểm tra đánh giá, đánh giá chất lượng hoạt động GDĐĐ f. Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục...

Một số giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên các trường trung học phổ thông huyện quảng trạch tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... niệm cơ bản 101.2.1. Quản lý 101.2.2. Quản lý giáo dục 101.2.3. Quản lý nhà trường 111.2.4. Chuyên môn, quản lý bồi dưỡng chuyên môn 111.2.5. Giải pháp, giải pháp quản lý công tác bồi dưỡng ... động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh * Quản lý đổi mới phương pháp dạy học - Quản lý đổi mới phương pháp dạy học là quản lý việc cải tiến, vận dụng phương pháp dạy học và việc ... quản lý hệ giáo dục quốc gia, quản lý các phân hệ của nó, đặc biệt là quản lý trường học) . Quản lý giáo dục là hệ thống những tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lý...

105
1,122
5

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học phổ thông huyện tiên lữ tỉnh hưng yên luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... hợp các phơng pháp đó nh thế nào để phát huy tính tích cực chủ động, sáng tạo của HS.e. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học ... thuộcvào giáo án, t liệu chuyên môn của GV. Thông qua quản lý hồ sơ, hiệu trởng sẽ quản lý chặt chẽ hơn các hoạt động chuyên môn của GV.Để thực hiện tốt hoạt động DH, hồ sơ chuyên môn của GV cần ... cứ pháp lý để hiệu trởng quản lý giáo viên theo yêu cầu của BộGD&ĐT đã đề ra cho từng cấp học. c. Quản lý các hoạt động dạy của giáo viên" ;Hiệu trởng quản lý hoạt động dạy của GV thông...

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đôi ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... TOTRNG I HC VINH Lấ VIT CMMộT Số GIảI PHáP NÂNG CAO CHấT LƯợNG đội ngũcán bộ quản lý CáC TRƯờNG TRUNG HọC PHổ THÔNG HUYệN TUYÊN HóA TỉNH QUảNG BìNH LUN VN THC S KHOA HC GIO DCCHUYấN NGNH: ... 2:THỰC TRẠNG CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨCBQL CÁC TRƯỜNG THPT HUYỆN TUYÊN HÓA TỈNH QUẢNG BÌNH.2.1. Khái quát về điều kiện tự nhiên, tình hình phát triển KT - XH huyện Tuyên Hóa tỉnh Quảng ... 6&F&;3F&*AU*6312.2. Thực trạng về giáo dục THPT huyện Tuyên Hóa tỉnh Quảng Bình 2.2.1. Quy mô phát triểnBảng 2.1. Quy mô phát triển giáo dục THPT huyện Tuyên Hóa trong 5năm lại...

Thực trạng và một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinh trung học phổ thông huyện đại từ tỉnh thái nguyên

... :“ Thực trạng và một số yếu tố liên quan đến kiến thức, thái độ, hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinh Trung học phổ thông huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên” với mục tiêu: 1. Đánh giá thực ... vài năm gần đây. Nhằm đánh giá thực trạng kiến thức, thái độ và hành vi về sức khoẻ sinh sản của học sinh tuổi vị thành niên ở trƣờng Trung học phổ thông huyện Đại Từ tỉnh Thái Nguyên. Chúng tôi ... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 1 THỰC TRẠNG KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI VỀ SỨC KHOẺ SINH SẢN Ở HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẠI TỪ - THÁI NGUYÊN...

83
3,255
12

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ tổ trưởng chuyên môn ở các trưởng trung học phổ thông huyện tuyên hóa tỉnh quảng bình luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

... và học lớp bồi dưỡng nghiệp vụ QLGD.* Thực trạng về tư tưởng chính trị của các tổ trưởng chuyên môn Để đánh giá phẩm chất chính trị của đội ngũ TTCM ở các trường THPT huyện Tuyên Hóa tỉnh Quảng ... cho giáo viên dưới các hình thức: tổ chức các chuyên đề bàn về cách soạn giáo án; về phương pháp dạy học từng phân môn, từng chương, từng bài; cách sử dụng đồ dùng dạy học; cách đánh giá học ... giải pháp đồng bộ, hợp lý và kiên định với sự lựa chọn. 1.3. Người tổ trưởng chuyên môn ở trường trung học phổ thông 1.3.1. Vai trò, vị trí của tổ trưởng chuyên môn Trong bộ máy tổ chức của...

Xem thêm