Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học lịch sử thế giới cổ đại và trung đại lớp 10 THPT (chương trình chuẩn)
... giúp học sinh ghi nhớ kiến thức lịch sử một cách dễ dàng. Sơ đồ tư duy còn giúp học sinh trong việc hệ thống hóa kiến thức môn lịch sử, đ hệ thống hóa được kiến thức lịch sử học sinh cần phải ... pháp sử dụng sơ đồ tư duy vào dạy học Lịch sử. Thực nghiệm và đánh giá tính hiệu quả của việc xây dựng, sử dụng sơ đồ tư duy vào...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32
Sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở trường THPT
... và sử dụng thêm phương pháp vẽ sơ đồ tư duy vào dạy học lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả nhận thức lịch sử. 2.3. Tác dụng và ưu điểm của việc sử dụng bản đồ tư duy trong dạy – học lịch sử ở ... môn lịch sử lớp 12, tôi xin trao đổi một vài kinh nghiệm về vấn đề “ SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HOC TRONG TRƯỜNG THPT” nhằm giúp học sinh...
Ngày tải lên: 21/04/2014, 19:06
BIÊN SOẠN VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... phƣơng pháp dạy học lịch sử ở trƣờng phổ thông. + Phần 3: Một số biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học lịch sử ở trƣờng THPT. + Phần 4: Đổi mới phƣơng pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập. Trong ... KHÁCH QUAN MÔN LỊCH SỬ NHẰM GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG. (PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN N...
Ngày tải lên: 14/04/2013, 22:45
Phương pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực cho học sinh trong dạy học lịch sử
... Xá. 19 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng xin mạnh dạn trình bày một số vấn đề về: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu ... cực của học sinh trong dạy học lịch sử . chú ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di tích bảo tàng lich s...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:52
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỂ PHÁT HUY TÍCH CỰC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ
... Xá. 19 Phơng pháp sử dụng hệ thống câu hỏi để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử . giảng dạy cũng xin mạnh dạn trình bày một số vấn đề về: Ph ơng pháp sử dụng hệ thống câu ... cực của học sinh trong dạy học lịch sử . chú ý của học sinh. Nên có những buổi học ngoại khoá, tham quan du lịch các di tích bảo tàng lich sử....
Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:45
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục
... ĐẠI HỌC VINH ² BÙI HUY ĐÀO SỬ DỤNG SƠ ĐỒ ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 8 TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ngành: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ... trong dạy học sinh học 8 3. Giả thiết khoa học Nếu xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học sinh học 8 một cách hợp lý sẽ rèn luyện được kĩ năng hệ thống hóa và từ đó...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:51
Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... lượng. Sử dụng hệ thống các câu hỏi vật lí có tính chất mở trong dạy học (đặc biệt trong dạy học các tiết ôn tập tổng kết, hệ thống hóa kiến thức) sẽ góp phần nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức ... và phương pháp dạy học hiện đại mà trong đó đặc biệt là nội dung và phương pháp dạy học mở (dạy học dự án, dạy học theo nhóm, dạ...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 22:46
Mối quan hệ giữa mục tiêu, nội dung và phương pháp trong dạy học lịch sử thế giới hiện đại ở trường trung học phổ thông Việt Nam
... nhiều kiểu dạy học, trong đó nổi bật: dạy học cá thể hoá, dạy học hợp tác, dạy học theo trình độ, dạy học phát 8 triển khả năng và kỹ năng t duy, dạy học vi tính hoá, dạy học lấy học sinh làm ... phản ánh trong mục tiêu bộ môn lịch sử, chỉ đạo nội dung và phơng pháp dạy học Lịch sử (PPDHLS). Mục tiêu bộ môn Lịch sử quy định phải cung cấp...
Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:03
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG
... Tên đề tài: Sử dụng phương pháp lượng giác hóa để giải các bài toán bất đẳng thức và hướng mở rộng A.Tên đề tài : SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP LƯỢNG GIÁC HÓA ĐỂ GIẢI CÁC BÀI TOÁN BẤT ĐẲNG THỨC VÀ HƯỚNG ... uvuv ≤++⇔ 2121 2122 11 coscoscoscossinsinsinsinsin(sin ααββααβαβα ⇔ 1coscos)coscossin(sinsinsin 2121 2121 ≤++ ααββββαα 1coscos)cos(sinsin 2121 21 ≤+−⇔ ααββαα 1coscossinsincos...
Ngày tải lên: 15/01/2013, 14:21
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Hệ thống hóa KIếN THứC LịCH Sử TRONG CHƯƠNG TRìNH LịCH Sử LớP 10-11 -12 bằng sơ đồ( ... Word giới thiệu) ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đại Xã hội Nguyên thủy Xã hội Cổ đại Xã hội Phong kiến - Trung đại Phương Đông...
Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26