skkn Kinh nghiệm giảng dạy môn ngữ văn THCS theo phương pháp mới
Kinh nghiệm giáo dục đạo đức cho học sinh trung học
... vào trong giờ học để giảng cho các em.3. Giáo dục ngoại khoá :Trong tiết ngoại khoá tôi đưa ra nhiều đề tài cho học sinh thảo luận, kể cho các em nghe những vụ học sinh đánh nhau gây ra nhiều ... sinh :Trường THPT Định An gồm có hơn hai ngàn học sinh nằm rải rác ở 10 ấp và các xã như : Vónh Hoà Hưng Bắc, Định Hoà, Giồng Riềng. Trường nằm gần quốc lộ 61 và gần chợ.Để giáo dục học sinh ... của từng học sinh lớp mình. Cho nên giáo viên bộ môn phải thông báo kịp thời đến giáo viên chủ nhiệm để có biện pháp xử lý. 5. Giáo viên chủ nhiệm phải kết hợp với phụ huynh học sinh: Muốn giáo...
- 4
- 364
- 0
Ứng dụng CNTT trong dạy môn Ngữ Văn
... kinh nghiệm Ứng dụng CNTT trong dạy môn Ngữ Văn Sự thực là thiết bị và đồ dùng dạy học trong môn Ngữ Văn cũng đa dạng và phong phú. Ở đây tôi xin đề cập đến "Giảng dạy Ngữ Văn bằng giáo án ... Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng CNTT trong dạy môn Ngữ Văn ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂNA. Đặt vấn đềNghị quyết số 40/2000/QH10, ngày 19/12/2000 ... " Người thày - người kỹ sư tâm hồn" trong giảng dạy môn học nghệ thuật môn Ngữ Văn. 6. Giải pháp cho việc áp dụng giáo án điện tử môn Ngữ Văn. Đúng là GAĐT tử lắm công phu thật. Có lẽ...
- 15
- 471
- 0
SKKN Đưa UD CNTT vào giảng dạy
... trình .Khi ứng dụng CNTT vào thiết kếbài giảng, giáo viên cần đảm bảo các nguyên tắc chung, các quy trình thiết kế bài giảng cóứng dụng CNTT sao cho có hiệu quả. * Dạy học với CNTT đòi hỏi người ... dụng CNTT, trường đã vận dụng CNTT trong công tác quản lý và giảng dạy. Tuy nhiên Cơ sở vật chất, trang thiết bị phụcvụ cho dạy học, các thiết bị phục vụ cho việc dạy tin học và ứng dụng CNTT ... dạng hóa kiến thức (mô hình hóa kiến thức…)- Ứng dụng CNTT theo quan điểm dạy học tích cực, lấy học sinh làm trung tâmb/ Để từng bước đưa chất lượng giáo dục của nhà trường, rút ngắn chênh...
- 8
- 418
- 1
Kinh nghiệm giảm bất bình đẳng trong phân phối thu nhập của hàn quốc và bài học kinh nghiệm cho việt nam
... m b ng trong i thu nhp . Kinh nghim gim bi thu nhp ca c . c kinh nghim cho Vit Nam trong vic gim bi ... Vit Nam trong vic gim bng i thu nhp 71 c cho Vit Nam t kinh nghim cc 75 i thu ... trong Ngh nh ca Tng thng. Thu nhp min thu mt s ng li thu nhi chu thu . C thu thu ...
- 97
- 594
- 1
kế hoạch giảng dạy môn toán 9
... Những công việc được giao Kỳ I Dạy toán : 7A1 , 7A2 , 9A1 , 9A2 Tổng cộng : 20 tiết Chủ nhiệm : 7A1 Kỳ II Dạy toán : 7A1 , 7A2 , 9A1 , 9A2 Tổng cộng : 20 tiết Chủ nhiệm : 7A1V ) Phương hướng ... HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TOÁN LỚP 9 Phần I : Kế hoạch giảng dạy năm học 2006 – 2007 III ) Điều tra cơ bản tình hình học tập , nề nếp của học sinh lớp mình phụ trách Lớp 9A1 : Sĩ số 27 học ... năm học : - G : 15 % - TB : 35 % - K : 40 % - Y : 10 %Lớp 9A2 : Sĩ số 27 học sinh Số học sinh có lực học giỏi trội hơn hẳn lớp 9A1 song còn 1 số học sinh lười học ý thức kém, lười ghi bài...
- 49
- 658
- 1
“Chuẩn bị cho người học làm quen với phương pháp dạy- học, nội dung giảng dạy của giảng viên”.
... Page 5ĐàoTạo Và Phát Triển Nhân ViênII. CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY, ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦATỪNG PHƯƠNG PHÁP1. Phân nhóm các phương pháp dùng lờia. Phương pháp thuyết trình4Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4cN:4Ie<7:4Q:OWf4HEa5<7cM8<R8;8<4Fh<7EjU78QS=8><FvCLu<4aNf6hCCN8c8VY6^84SˆEC‹<7ABC<4@<7CL8C4DE6N4HE;8<4FGC4YcIJ6FIJE6hCEQE4ER4VC4}<74Ie<7:4Q:C4YfBCCLu<4C4v48V<OI^84u<4C4DE78i<778i8$78i<7C4YxC=NO8„<78i<7:4‹C4Z<7 ... ž<74’UEjU;QE4aQS$;QE478QSA4SU=NEQECN8c8VY=XA4SU4HEA4QEcN<7Y~<CL8C4DE=ZCx<=NFUOW<7$cN:4Ie<7C8V<]YU<CLH<7Fv<4x<C4DEC4B78^8[Y<7]YU<4$=u<R:4i<Q<4<4@<7A8<4<748V6FGFIJEcSN8<7IM8A4Q8]YQC4SQ$4VC4}<74SQCLS<7;Y}C]YQCLu<4:4QCCL8v<cbE4;‚EjU6u<4C. PHƯƠNG PHÁP HỌCI. KHÁI NIỆM PHƯƠNG PHÁP HỌC4Ie<7:4Q:4HECx:4Ufa8V<:4Q:4HECx:C4TEE4|CE4•cNrEQE47H8A4Q8]YQC6NC4Z8Œ-K8<4@<7EQE4C4DEE49<7CU=x<OP<7CLS<74HECx:FXYERC4v7H8cN:4Ie<7:4Q:4HECx:RE4•A4QE<4UYKE4•cNEQE4C4DE<NS;•ER48VY]Yi6NC4Z8u=xfCUERC4vOb<4<74’U:4Ie<7C4DE4HECx:<4I;UYƒŸ4@<7EQE4C4DE4UfFIM<7c}84HE4N<46NA48E49<7CUFmYCI=NS4HECx:=^8<4@<7A4Si<7C4M878U<4J:c{=N6U<7cW848VY]YiEUS89:Nhóm ... m<E49‡;‚OP<76H8a8V<:4Q:<456C49EF`f4HE;8<46W<4OW<<>YC4?E6?E=NA4yScyS;‚OP<7C4?E6?EFRFvCWS<><Cu<44Y}<7ER=|<FX=NC4Y49CCSN<c^:C4U678UC4iScYx<$CLU<4cYx<Fv78i8]YfBC=|<FXFR,YUFRERC4v7R::4m<c|:c•4‹<7$E4@U<4@<7;U8cm64SˆE48vYE4IUE4{<4[QE<4@<7<h8OY<74HECx:EjU4HE2. Phân nhóm các phương pháp dạy học trực quan4z<<4R6<NfaUS7~6:4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<=N:4Ie<7:4Q:]YU<;QCa. Phương pháp trình bày trực quanN:4Ie<7:4Q:;‚OP<7<4@<7:4Ie<7C8V<CLTE]YU<$:4Ie<7C8V<A˜C4YxCOWf4HECLI^E$CLS<7=N;UYA48<?6CN8c8VY6^8CLS<7A48Z<Cx:$Ej<7E}$4VC4}<74SQ=NA8v6CLUCL8C4DE$A˜<Š<7$A˜[iS4Ie<7:4Q:CLu<4aNfCLTE]YU<C4v48V<OI^84U84u<4C4DE68<44SW=NCLu<4aNf8<44SWC4IM<7CLI<7aNf<4@<7F~O‰<7CLTE]YU<ERC{<4E4|C68<44SW<4Iai<6”Y$a8vYF~$aDECLU<4$CLU<4E4z<OY<7EQE<4NA4SU4HE$4u<4=•CL><ai<7Lu<4aNfC4IM<77?<c8X<=^8=8VECLu<4aNf<4@<7C4{<748V6$<4@<7C48BCabA˜C4YxC$E48BY:486Fš<E48BY$:486F8V<i<4$aŠ<7=8OdSLu<4aNfC4{<748V6cNCLu<4aNf6Z4u<4FW8O8V<E4S48V<C4TEA4QE4]YU<FIJEcTUE4H<E`<C4x<=X6ˆC;I:4W6RcNEe;K$F8v6[Y|CNhóm...
- 25
- 672
- 5
skkn kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... TRUNG HỌC CƠ SỞ THỌ NGHIỆP *** SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài: KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI Trường THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xã hội Họ và tên: Trần Văn QuangNăm ... kiến kinh nghiệm Giáo viên: Trần Văn Quang24 Trường THCS Thọ Nghiệp Năm học 2011 - 2012THÔNG TIN VỀ SÁNG KIẾN1.Tên sáng kiến: KINH NGHIỆM DẠY HỌC NGỮ VĂN THCS THEO PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI2. ... phải tích cực đổi mới phương pháp dạy học văn, khơi gợi lại hứng thú học văn của học sinh, hình thành cho các em phương pháp học văn hiệu quả nhất.2. Nguyên nhân:a. Đối với người dạy: Đa số...
- 28
- 3,738
- 12
kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới
... Bác.15N¨m häc: 2009 - 2010 Kinh nghiệm dạy học ngữ văn thcs theo phương pháp đổi mới A. ®¨t vÊn ®Ị: Ngữ vă¨n là môn học nghệ thuật , đặc biệt là văn học .Văn học dùng chất liệu hiện thực ... trờngTrờng trung học cơ sở thọ nghiệp *** SáNG KIếN KINH NGHIệM Đề tài : Kinh nghiệm dạy học Ngữ văn THCS theo phơng pháp đổi mới Trờng THCS Thọ NghiệpTổ: Khoa học xà hộiHọ và tên: Trần Văn QuangCảm ... bài học đến phương tiện , phương pháp dạy học , các hình thức hoạt động , chuẩn bị của thầy và trò , Một số biªn ph¸p thu hút sự chú ý , tạo sự thoải mái , tự nhiên trong hoạt động dạy và học...
- 20
- 899
- 3
một vài kinh nghiệm dạy môn ngữ văn 6 theo phương pháp tích hợp
... kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm dạy môn ngữ văn 6 theo phơng pháp tích hợp Năm học 2002 - 2003****************Điều đáng nói là trớc đây dạy theo phơng pháp cũ, học sinh rất ngại học văn ... nhiều mặt trong giờ dạy: Một vài kinh nghiệm dạy môn ngữ văn 6 theo phơng pháp tích hợp I: những vấn đề chung1) Lý do viết sáng kiến kinh nghiệm Từ năm học 2002 - 2003 lớp 6 THCS, cả nớc nhất ... tôi mạnh dạn đa ra một số kinh nghiệm nhăm mục đích tổng hợp lại những kinh nghiệm của bản thân sau một năm giảng dạy chơng trình sách giáo khoa mới theo phơng pháp tích hợp để cùng trao đổi...
- 7
- 3,026
- 25
Kinh nghiệm ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học
... đã có m t quá trình trong vi c ả ộ ệng d ng CNTT trong qu n lý và trong d y h c. ứ ụ ả ạ ọ...
- 20
- 438
- 0
skkn sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy bộ môn hóa học lớp 12 tại trung tâm giáo dục thương xuyên thành phố thanh hóa.
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRUNG TÂM GDTX THÀNH PHỐ THANH HOÁ****************** TÊN SKKN : " SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC 12 – TẠI TTGDTX-THÀNH PHỐ THANH ... Thị Tuyên Chức vụ : Giáo viên bộ môn Hóa Học Đơn vị công tác : Trung tâm GDTX Thành Phố TH SKKN bộ môn : Hóa Học SKKN Năm học : 2 012- 20131III.2.2.2. Sử dụng bản đồ tư duy để dạy một mục.Do ... tất cả các giáo viên nên làm.III. Sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Hóa Học 12. Để sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học của giáo viên và ghi chép bài của học sinh một cách thường xuyên lâu...
- 22
- 1,297
- 1
Về một phương pháp mới điều khiển mượn, khóa kênh tần số mạng di động tế bào
... QUAN MẠNG DI ðỘNG TẾ BÀO VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP MƯỢN KHÓA KÊNH 20 1.1. Mở ñầu 20 1.2. Mô hình mạng di ñộng tế bào 23 1.2.1. Khái niệm tế bào 23 1.2.2. Kênh, cấp phát kênh, tái sử dụng kênh 25 ... mặt ñất DBCL Borowing with Direction Channel Locking Mượn kênh với khóa kênh theo hướng DCA Dynamic Channel Assignment Gán kênh ñộng/Cấp kênh ñộng DBNFS Distributed dynamic channel borrowing ... gán kênh chủ yếu là ñể khai thác khả năng tái sử dụng lại kênh dưới ñiều kiện ràng buộc nhiễu, như nhiễu ñồng kênh, nhiễu kênh liền kề, nhiễu kênh tại cùng chỗ sử dụng. Các thuật toán gán kênh...
- 142
- 418
- 1
Từ khóa: kinh nghiệm phỏng vấnkinh nghiệm phỏng vẫnkinh nghiệm lãnh đạoslide giảng dạytài liệu giảng dạysáng kiến kinh nghiệm tiếng anhkế hoạch giảng dạy bộ môn thể dục 67sáng kiến kinh nghiệm tiếng anh tiểu họcthiết kế một giáo án giảng dạy tích hợp đối với môn toán lớp 9kế hoạch cá nhân giảng dạycán bộ giảng dạy ts võ lê phú bộ môn quản lý môi trường khoa môi trường trường đại học bách khoa tp hcm volephu hcmut edu vnlàm dự án 2 3 2 kinh nghiệm tích lũybôi dương đôi ngu gvcn co phâm chât đao đưc cach mang vưng vang vê chuyên môn gương mâu tích cực trong giảng dạy v̀ gío dụccó gì đáng chú ý trong tứ thơ và bút pháp của đây thôn vĩ dạđặc điểm kế toán nghiệp vụ tiêu thụ với doanh nghiệp tính thuế gtgt theo phương pháp khấu trừBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP