đề tài phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
đề tài phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
... yếu kém của các em trong luyện tập ở trường cũngnhư ở nhà.Chính vì những lý do trên mà tôi đã thực hiện nghiên cứu đề tài phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền .I.2 ... CỨU:- Việc phát huy tính tích cựu của học sinh trong luyện tập chạy bền sẽ làmtăng hiệu quả rất lớn trong việc rèn luyện thể lực của học sinh, giúp cácem hoàn thành mục tiêu môn học THCS là:. ... Chiến5Ph¸t huy tÝnh tÝch cùc cña häc sinh trong luyÖn tËp ch¹y bÒnII. PHẦN II:NỘI DUNGII.1 CHƯƠNG 1:TỔNG QUAN ĐỀ TÀI: " PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG LUYỆN TẬP CHẠY BỀN"II.1.1...
- 27
- 1,077
- 4
skkn một số phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền
... phương pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền vào giảng dạy ở các tiết học tôi đã thu nhận được một sốkết quả :Học sinh đã tích cực luyện tập, thể lực của các em đã ... nghiên cứu sáng kiến phát huy tính tích cực của học sinh trong luyện tập chạy bền .II/.NHỮNG NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHẠY BỀN CHO HS THCS:1. Những nội dung dạy học chạy bền cho HS THCS: ... và SGK trong dạy học chạy bền. Mà tôi muốn đề cập đến những vấn đề cụ thể sau:1/ Cấu trúc của nội dung chạy bền trong giáo án 1 tiết dạy 2 nội dung: Để phát huy tính tích cực của HS, cùng với...
- 19
- 2,281
- 7
Thiết kế, chế tạo và sử dụng bộ thí nghiệm về giao thoa sóng nước nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học bài Giao thoa sóng - Vật lí 12 (nâng cao)
... 1.2. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 13 1.2.1. Tính tích cực trong học tập 13 1.2.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 15 1.2.3. Các phƣơng pháp dạy học tích cực 17 1.3. THÍ NGHIỆM ... quan điểm lý luận dạy học hiện đại một cách hợp lý thì sẽ phát huy đƣợc tính tích cực, chủ động của HS trong học tập. 4. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU Đề cập đến vấn đề dạy học nội dung kiến thức ... số 14 (tháng 4 năm 1999). Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, phát huy tính tích cực của học sinh. Vì vậy, hiện nay toàn ngành giáo dục đã và...
- 10
- 1,563
- 18
Phát huy tính tích cực của học sinh trong môn văn
... học sinh. Rồi những năm chín mơi, vấn đề đổi mới lại dấy lên mạnh mẽ với hàng loạt định h-ớng nh: Lấy học sinh làm trung tâm; Tích cực hoá hoạt động của ngời học; Phơng pháp giáo dục tích cực ... Nói nh vậy, có nghĩa là vấn đề này đã đợc nêu lên từ nhiều lần và từ rất lâu. Từ những năm bảy mơi của thế kỷ trớc, khẩu hiệu Phát huy tính tích cực của ngời học sinh đã đ-ợc dơng cao. Bản ... của nó.Tiếp đến những năm tám mơi, vấn đề dạy học theo thiết kế với chủ trơng: Thầy thiết kế, trò thi công và khẩu hiệu Chống đọc chép thực chất cũng nhằm phát huy tính chủ động tích cực của...
- 20
- 696
- 0
Kết hợp phương pháp tình huống và phương pháp đàm thoại nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân lớp 11
... TIỄN CỦA VIỆC kÕt HỢPPHƯƠNG PHÁP TÌNH HUèng VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐÀM THOẠI TRONG DẠY HỌC PHÇN: CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ MÔN GIÁODỤC CÔNG DÂN LỚP 11 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG1.1. Cơ sở lý luận của ... tiễn của việc vận dụng phương pháp tình huống vàphương pháp đàm thoại trong dạy học phần Công dân với kinh tế môngiáo dục công dân lớp 111.2.1. Khái quát về các trường trung học phổ thông ở huy n ... +/)L..)&G)X"&'T7Csx1.2.2. Thực trạng của việc kết hợp phương pháp tình huống vàphương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với kinh tế môn giáodục công dân lớp 11 ở các trường trung học phổ thông huy n Nam Đàn1.2.2.1....
- 89
- 1,100
- 2
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... hướng phát huy tính tích cực của học sinh nhằm nâng cao chất lượng trong dạy học và phát huy được tính tích cực của HS là việc làm mất nhiều thời gian và công sức. Vì vậy, chúng tôi đề nghị ... nhằm phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo của HS.3/ Điều tra thực trạng sử dụng BĐ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong quá trình soạn bài, giảng bài trên lớp của GV ... viên và học sinh nhận thức đúng tầm quan trọng của nó. Tuy nhiên thực hiện yêu cầu này trong thực tiễn dạy học hiệu quả vẫn chưa cao, chưa phát huy được tính tích cực học tập của học sinh. Khi...
- 152
- 1,119
- 1
Hình thành khái niệm ''Cách mạng tư sản'' theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới cận đại ở trường THPT
... nhân, trong đó có một nguyên nhân quan trọng là không tiến hành tốt việc HTKN. 1.3 Vấn đề phát huy tính tích cực của HS trong HTKN lịch sử HTKN LS theo hướng phát huy tính tích cực của HS ... hướng phát huy tính tích cực của HS. 2.2- Tài liệu trong nước - Trong lĩnh vực giáo dục học, có nhiều công trình nghiên cứu của các nhà khoa học, như "Lí luận DH đại cương" của Nguyễn ... hướng phát huy tính tích cực của HS trong DHLS ở trường THPT. Thực nghiệm sư phạm. NỘI DUNG CHƯƠNG 1 - CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC HÌNH THÀNH KHÁI NIỆM THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC...
- 24
- 2,121
- 3
Từ khóa: đề tài phát huy tính tích cực của học sinhxây dựng và lựa chọn hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan dùng để phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học phần hoá học hữu cơ lớp 12 nâng cao trường thptý nghĩa của việc sử tài liệu lịch sử thành văn theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1965 đến 1975phát huy tính tích cực của học sinh trong học toándạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong môn tin học lớp 11luận văn phát huy tính tích cực của hoc sinh trong mônmỹ thuậtco so thuc tien cua mot so bien phap phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh trong day hoc tu nhien xa hoi lop 2skkn một số biện pháp phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết vật lý lớp 6phối hợp các hình thức tổ chức lớp học và phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học môn tiếng việt 1 theo chương trình mớikhả năng sử dụng website vào cácppdh tích cực nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học vật líchuyên đề phát huy tính tích cực của học sinhkiểm tra đánh giá để phát huy tính tích cực của học sinh bậc trung học potphát huy tính tích cực của học sinhphát huy tính tích cực của học sinh là gìphát huy tính tích cực của học sinh thcsBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM