Dạy học làm văn theo hướng giao tiếp (trên cứ liệu làm văn 10)

Dạy học làm văn theo hướng giao tiếp (trên cứ liệu làm văn 10)

Dạy học làm văn theo hướng giao tiếp (trên cứ liệu làm văn 10)

... tài Dạy học Làm văn theo hớng giao tiếp (trên cứ liệu Làm văn 10). 3. ĐốI TƯợNG V PHạM VI NGHIÊN CứU Xuất phát từ đề tài, chúng tôi chọn việc việc dạy học Làm văn theo hớng giao tiếp làm đối ... đề tài " ;Dạy học Làm văn theo hớng giao tiếp& quot ;(trên cứ liệu Làm văn 10) để nghiên cứu nhằm mục đích khẳng định thêm tí...

Ngày tải lên: 06/04/2014, 00:47

24 589 2
Dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp

Dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp

... cơ sở đề xuất việc dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng giao tiếp Chương II: Tổ chức dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 theo hướng giao tiếp Chương III: Thực ... giao tiếp của bài làm văn. Trong khuôn khổ luận văn, chúng tôi sẽ tiến hành dạy học làm văn nghị luận cho học sinh lớp 9 THCS theo hướng...

Ngày tải lên: 07/04/2013, 23:51

89 5,6K 16
Dạy Tiếng Anh theo hướng giao tiếp

Dạy Tiếng Anh theo hướng giao tiếp

... Universals & have a bird’s eyeview of what linguists call, World Englishes c.) review Language Theories & relate them to English Language Teaching (ELT) methodologies & strategies. d.) ... Lecture & Open Forum TOPICS; 1.) Language Universals 2.) Language Acquisition Learning Theories 3.) Issues on L1 Interference 5.) Approach, Method & Technique 4.) TEFL & TE...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

5 612 3
Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng tăng cường hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả dạy học hình học ở trường trung học phổ thông

... huống dạy học hướng người học hứng thú vào hoạt động tích cực, tự giác. Vì tất cả những lí do trên, chúng tôi chọn đề tài nghiên cứu của luận văn là: Tiếp cận phương pháp dạy học tích cực theo hướng ... nghiên cứu đó giúp chúng ta hiểu sâu hơn về phương pháp tích cực nhằm phát huy TTC của HS trong dạy học nói chung và dạy học môn Toán nói riêng. Tuy nhiên việc...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:58

104 444 0
Khai thác tư liệu lịch sử toán trong dạy học giải tích theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

Khai thác tư liệu lịch sử toán trong dạy học giải tích theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trung học phổ thông luận văn thạc sĩ toán học

... THANH THẢO KHAI THÁC TƯ LIỆU LỊCH SỬ TOÁN TRONG DẠY HỌC GIẢI TÍCH THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGHỆ AN, 2012 RM jEAfBF/>^=2PP&!I4 D".-:I4t (+,EA)Oo/d"43E4d(+ (6...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:52

122 753 7
Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian  quan hệ vuông góc''

Dạy học giải toán theo hướng tăng cường bồi dưỡng năng lực huy động kiến thức của học sinh ở trường THPT thể hiện qua chủ đề ''véctơ trong không gian quan hệ vuông góc''

... pháp dạy học kiến tạo, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề 1.3.1 Vận dụng phơng pháp dạy học kiến tạo vào dạy học toán Ta đã biết phơng pháp dạy học theo quan điểm kiến tạo là phơng pháp dạy học ... đại học vinh ===== & ===== lê thị ngọc Dạy học giải toán theo hớng tăng cờng bồi dỡng năng lực huy động kiến thức đã có của học sinh ở trờng THPt Chu...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:19

80 689 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ  THEO HƯỚNG  TÍCH CỰC

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC ĐỊA LÝ THEO HƯỚNG TÍCH CỰC

... vào việc đổi mới phương pháp dạy học ở các bậc học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học lấy học sinh làm trung tâm của quá trình dạy học và giáo dục. Muốn đổi mới ... tiêu dạy học. Tuy nhiên, cũng như nhiều yếu tố khác của quá trình dạy học, phương pháp dạy học không phải là yếu tố mang tính chất “tĩnh” mà nó luôn có sự biến đổi tùy...

Ngày tải lên: 31/12/2013, 15:02

101 5,5K 43
một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

một số mô hình dạy học môn toán theo hướng hình thành và phát triển tư duy kinh tế cho học sinh thpt

... pháp dạy học theo hớng tích cực, mà cốt lõi là học sinh phải biết tự học, tự phát triển. Việc tự học có thể đợc xem là chiếc cầu nối quá trình học tập của học sinh với quá trình nghiên cứu khoa học, ... Toán học cho học sinh là nhằm: - Truyền thụ cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản của toán học; - Rèn luyện cho học sinh những kĩ năng và kĩ xảo toán học; - Phát...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:59

65 851 0
ẢNH HƯỞNG CỦA LIỀU LƯỢNG PHÂN COMPOST VÀ MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỮU CƠ VI SINH ĐẾN SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA DƯA CHUỘT SẢN XUẤT THEO HƯỚNG HỮU CƠ TRÊN ĐẤT GIA LÂM-HÀ NỘI

ẢNH HƯỞNG CỦA LIỀU LƯỢNG PHÂN COMPOST VÀ MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỮU CƠ VI SINH ĐẾN SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA DƯA CHUỘT SẢN XUẤT THEO HƯỚNG HỮU CƠ TRÊN ĐẤT GIA LÂM-HÀ NỘI

... hóa học nông nghiệp đã làm tăng dư lượng hóa chất cho các sản phẩm rau xanh cũng như dưa chuột, từ đó có thể gây ngộ độc cấp tính và độc mãn tính cho người tiêu dùng (Ngô Thị Thuận, 2 010). ... nghiên cứu này nhằm xác định lượng phân compost và tìm ra loại phân hữu cơ vi sinh phù hợp, đem lại hiệu q uả kinh tế cao trong sản xuất dưa chuột hữu cơ. 2. VẬT LIỆU VÀ PHƯƠNG PHÁP Vật...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 10:55

8 939 5
ẢNH HƯỞNG CỦA LIỀU LƯỢNG PHÂN COMPOST VÀ MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỮU CƠ VI SINH ĐẾN SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA DƯA CHUỘT SẢN XUẤT THEO HƯỚNG HỮU CƠ TRÊN ĐẤT GIA LÂM-HÀ NỘI

ẢNH HƯỞNG CỦA LIỀU LƯỢNG PHÂN COMPOST VÀ MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỮU CƠ VI SINH ĐẾN SINH TRƯỞNG, PHÁT TRIỂN VÀ NĂNG SUẤT CỦA DƯA CHUỘT SẢN XUẤT THEO HƯỚNG HỮU CƠ TRÊN ĐẤT GIA LÂM-HÀ NỘI

... sứ Thái được theo dõi và nghiên cứu tại khoa Nông học trường đại học Nông nghiệp Hà Nội. Thí nghiệm được bố trí theo phương pháp trồng tuần tự không nhắc lại. Kết quả nghiên cứu cho thấy: ... nhiên theo đường chéo 5 điểm. Các đặc điểm thực vật học được nghiên cứu bằng phương pháp hình thái so sánh phối hợp với việc sử dụng kĩ thuật hiển vi trong nghiên cứu thực vật và dư...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 10:55

6 624 2
w