0
  1. Trang chủ >
  2. Thạc sĩ - Cao học >
  3. Khoa học xã hội >

Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật lý ở trường phổ thông chương dao động cơ vật lý 12, chương trình nâng cao

Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học vật trường phổ thông chương dao động vật 12, chương trình nâng cao

... luận dạy học của trường phổ thông. NXB Giáo dục. Bồi dưỡng kiến thức toán học trong dạy học Vật trường phổ thông chương " Dao động cơ& quot; Vật 12, chương trình nâng cao ... lí trường phổ thông chương Dao động vật 12, chương trình nâng cao. CHƢƠNG 2 BỒI DƢỠNG KIẾN THỨC TOÁN HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHƢƠNG “ DAO ĐỘNG CƠ ... trong dạy học vật lí phần " Dao động " vật lí 12 nâng cao, để bồi dưỡng kiến thức toán học trong quá trình dạy học vật lí (DHVL) nhằm nâng cao hiệu quả quá trình DHVL trường phổ thông...
  • 15
  • 1,400
  • 2
Thiết kế và huy động các kiến thức trung gian trong dạy học giải bài tập lượng giác

Thiết kế và huy động các kiến thức trung gian trong dạy học giải bài tập lượng giác

... sinh.d. Gợi động hoạt động trong dạy học Toán d1. Thế nào là gợi động hoạt động? + Động là gì?Về phơng diện Triết học và Tâm học, ngời ta quan niệm: Hoạt động là phơng thức tồn tại ... năng gợi động xuất phát từ nội bộ Toán học. Gợi động từ nội bộ Toán học là nêu một vấn đề toán học xuất phát từ nhu cầu toán học, từ việc xây dựng khoa học toán học, từ những phơng thức ... tri thức 16mà đặc biệt là tri thức phơng pháp, phân bậc hoạt động nh những thành tố sở của phơng pháp dạy học, đó là:- Hoạt động và hoạt động thành phần;- Động hoạt động; - Tri thức trong...
  • 96
  • 488
  • 2
nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích ở trường phổ thông

nghiên cứu didactic về dạy học các bài toán tối ưu trong chủ đề giải tích trường phổ thông

... ban bản. Kết quả của chương 1 sẽ là tham chiếu cho sự phân tích của chương này. 2.1.Vài nét về bài toán tối ưu Tiểu học và Trung học sở 2.1.1.Bậc tiểu học ( Sách giáo khoa Toán ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Võ Đức Hiền NGHIÊN CỨU DIDACTIC VỀ DẠY HỌC CÁC BÀI TOÁN TỐI ƯU TRONG CHỦ ĐỀ GIẢI TÍCH TRƯỜNG PHỔ THÔNG Chuyên ngành: luận ... Cách trình bày nội dung của giáo trình đại học đi từ tri thức cực trị đến bài tóan tối ưu như lịch sử. -Phạm vi tác động, bài tóan có liên quan: Bài toán T4 xuất hiện trong các phạm vi: học, ...
  • 99
  • 6,785
  • 14
Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật lý THPT

Tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh nhờ việc thiết kế và sử dụng website hỗ trợ dạy học chương '' dao động cơ'' vật THPT

... “Vấn đề bức xúc trong dạy học vật trường phổ thông , Nghiên cứu Giáo dục, (1).24. Nguyễn Đức Thâm (chủ biên) (2002), Phương pháp dạy học vật trường phổ thông, Nxb Đại học Sư phạm. 9225. ... trợ dạy học chương Dao động 472.4.1. Đối với GV 472.4.2. Đối với HS 492.5. Xây dựng tiến trình dạy học một số bài trong chương Dao động nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức ... đắn của quá trình học tập.892.3.3. Nội dung bản của Website hỗ trợ dạy học Vật chương Dao động 359- Tạo điều kiện và có chính sách khuyến khích GV học tập nâng cao trình độ, kỹ...
  • 109
  • 700
  • 3
Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật lý trung học phổ thông vận dụng vào chương ''dao động cơ'' vật lý 12

Xây dựng và sử dụng website hỗ trợ hoạt động tự học trong dạy học vật trung học phổ thông vận dụng vào chương ''dao động cơ'' vật 12

... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬT LÝTRUNG HỌC PHỔ THÔNG(Vận dụng vào chương Dao động Vật lí 12)LUẬN ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHẠM LONG KIẾN XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG WEBSITE HỖ TRỢ HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC TRONG DẠY HỌC VẬTLÝ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG(Vận dụng vào chương Dao động Vật lí 12)Chuyên ... pháp tự học, các hình thức tự học M^CC&3'^F$1dTự học là quá trình hoạt động có ý thức, tích cực, tự lực, chủ động của người học. 1.3.1. Tự học M^C"C&32h'‡‡„…„'†‡‡‡'†ƒ†&HI]"0iivh&3H3GFF0!K...
  • 35
  • 533
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động cơ vật lí 12 chương trình cơ bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương dao động vật lí 12 chương trình bản luận văn thạc sĩ giáo dục học

... cứu thuyết:- Nghiên cứu sở luận về câu hỏi trong quá trình dạy học. - Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương Dao động vật lí 12 chương ... trình dạy học vật lí.- Xây dựng được hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy trong dạy học phần kiến thức mới, thực hành, tổng kết chương Dao động vật 12, chương trình bản. 10Bài ... 3 chương Chương 1. sở lí luận và thực tiễn của đề tài. Chương 2. Xây dựng hệ thống câu hỏi định hướng phát triển tư duy của học sinh trong dạy học chương Dao động vật lí 12 chương trình...
  • 68
  • 1,740
  • 11
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật trường phổ thông

... hình thức tổ chức dạy học để việc dạy học có kết quả cao. 7.3. CÁC HỆ THỐNG TỔ CHỨC DẠY HỌC Bài học là một trong những hình thức tổ chức bản, chủ yếu của việc dạy học trường phổ thông ... hoạt động chủ đạo trong bài học là hoạt động nhận thức. Trong thực tiễn dạy học nhà trường nói chung, có ba kiểu tổ chức sự dạy học (gọi là hệ thống tổ chức dạy học) đó là dạy học cá nhân, dạy ... thức dạy học trong dạy học Vật trường phổ thông hiện nay a) Bài lên lớp. b) Tham quan ngoại khoá. c) Tự học nhà. Theo quan điểm hiện nay, tổ chức dạy học thực chất là tổ chức cho học...
  • 168
  • 5,654
  • 41
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt lý 12   nâng cao

Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm tự luận và trắc nghiệm khách quan nhằm nâng cao chất lượng dạy học vật trường phổ thông thông qua chương''dòng điện xoay chiều'' vạt 12 nâng cao

... tượng - Các sở luận về bài tập vật và phương pháp dạy học bài tập vật nói chung. - Quá trình dạy học vật trường phổ thông. 3.2. Phạm vi nghiên cứu - Dạy học chương “Dòng ... riêng và dạy học vật trường phổ thông nói chung sẽ được nâng lên.5. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU * Nghiên cứu luận dạy học vật lý. * Tìm hiểu thuyết các hình thức trắc nghiệm trong giáo dục. ... KHÁCH QUAN NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC VẬT LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG( THÔNG QUA CHƯƠNG “ DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU” VẬT LÝ 12- NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌCVinh-2010 LỜI CẢM ƠN1 Cho mạch...
  • 117
  • 1,150
  • 0
Nghiên cứu dạy học chương  dao động cơ  vật lí 12 chương trình chuẩn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương dao động vật lí 12 chương trình chuẩn theo định hướng dạy học giải quyết vấn đề

... trong điều kiện của dạy học. Vì vậy Dạy học GQVĐ có thể thực hiện cho các loại tiết học khác nhau: bài học kiến thức mới, bài học bài tập vật lý, bài học thực hành vật lý, bài học ôn tập tổng kết ... các phương tiện dạy học như bài tập vật lý, thí nghiệm vật lý, chuyện kể vật lý, các thí dụ sinh động, hấp dẫn, thú về ứng dụng vật trong đời sống, kỹ thuật, sản xuất…được trình bày một ... nhiều kiến thức điển hình trong chương trình Vật phổ thông. Như vậy, phương tiện quan trọng trong dạy học GQVĐ là hệ thống câu hỏi định hướng hành động nhận thức của học sinh. Câu hỏi phải...
  • 91
  • 1,764
  • 11
Nghiên cứu dạy học chương dao động cơ vật lí 12 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

Nghiên cứu dạy học chương dao động vật lí 12 nâng cao theo định hướng giải quyết vấn đề

... nghiên cứu- sở luận về dạy học giải quyết vấn đề.- Quá trình dạy học vật trường THPT. 3.2. Phạm vi nghiên cứu- Chương " ;Dao động cơ& quot; -vật 12 nâng cao. - Dạy học giải quyết ... vấn đề chương " Dao động " vật 12 nâng cao. 4. Giả thuyết khoa học Có thể xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương " ;Dao động cơ& quot; theo định hướng dạy học ... luậnvăn gồm có 3 chương: Chương 1: Dạy học giải quyết vấn đề trong môn Vật lý. Chương 2: Vận dụng dạy học giải quyết vấn đề cho chương& quot ;Dao động cơ& quot;- vật 12 nâng cao. Chương 3: Thực...
  • 71
  • 1,465
  • 6

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp tích hợp kiến thức giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học phần sth ở trường phổ thôngthực trạng dạy học ngữ văn ở trường phổ thôngthực trạng dạy học tiếng việt ở trường phổ thôngsu dung so do tu duy trong day hoc lich su o truong pho thongmột số phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngmột số kinh nghiệm về xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôngskkn xây dựng và sử dụng bản đồ trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông doclà công cụ có thể dử dụng trong nhiều môn học khác nhau ở trường phổ thông trong dạy học địa lí ở thpt có thể sử dụng gapminder trong các trường hợp sau đâyphương pháp sử dụng bản đồ giáo khoa trong dạy học địa lí ở trường phổ thôngphương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngphương pháp dạy học tích cực ở trường phổ thôngtích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào dạy học vật lý ở lớp 10 thpt chương trình nâng caotrần hữu phong 2005 đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn ở trường phổ thông đại học sư phạm huế 2005hướng đổi mới phương pháp dạy học lịch sử ở trường phổ thôngtiến trình dạy học định lí ở trường phổ thôngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Trách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ