Một số thủ pháp trong việc giảng dạy bộ môn đọc hiểu cho sinh viên năm thứ hai trường đại học quản lý và kinh doanh hà nội
Một số thủ pháp trong việc giảng dạy bộ môn đọc hiểu cho sinh viên năm thứ hai trường đại học quản lý và kinh doanh hà nội
... having class sets of title, second by operating a class library system, and the third by using the school library”. In short, this kind of reading is necessary for students at University because it ... of reading to obtain information. Teachers should be active and flexible in each situation to choose the type of reading to help students become independent and efficient readers. I.3. The ....
Ngày tải lên: 05/02/2014, 22:31
Giaó trình và phương pháp giảng dạy môn đọc hiểu cho sinh viên-năm thứ nhất khoa nga
Ngày tải lên: 19/03/2013, 08:15
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kĩ thuật đánh cầu trái thấp tay trong môn cầu lông cho sinh viên chuyên ngành GDTC trường đại học vinh
... và hiệu quả sẽ làm cho đối phơng bị động và giao động về mặt tâm lý và ảnh hởng trực tiếp đến kết quả và thành tích thi đấu của vận động viên. Trên đây là cơ sở giúp cho giáo viên, ngời tập hiểu ... nhuần nhuyễn. - Nội dung và hình thức luyện tập còn hạn chế. Dựa trên cơ sở lý luận và quá trình quan sát thực tiễn tập luyện của sinh viên chuyên ngành GDTC trờng...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:56
Nghiên cứu lựa chọn một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật đánh cầu trái cao tay trong môn cầu lông cho sinh viên chuyên ngành GDTC trường đại học vinh
... tôi sử dụng một số phương pháp nghiên cứu sau. 2.2.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu Đây là phương pháp quan trọng và cần thiết cho việc nghiên cứu đề tài, việc đọc tìm hiểu các tài ... tập có khoa học và cơ sở lý luận để nâng cao tính hiệu quả của kỹ thuật đánh cầu trái cao tay cho sinh viên chuyên nghành GDTC - Trường Đại học Vinh. 12 2...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:56
Nghiên cứu một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật đánh cầu phải cao tay trong môn cầu lông cho sinh viên chuyên ngành GDTC trường đại học vinh
... lý cho vận động viên cầu lông là một nhiệm vụ rất cần thiết và quan trọng trong quá trình đào tạo, là một khâu không thể thiếu trong quá trình giảng dạy, huấn luyện trực tiếp môn cầu lông và ... luyện và giảng dạy đòi hỏi ngời giáo viên phải nắm bắt đợc các đặc điểm về tâm sinh lý và trình độ chuyên môn của ngời tập, từ đó mới xây dựng và đề ra đợc...
Ngày tải lên: 21/12/2013, 12:47
Một số giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh xuất khẩu hàng dệt may Việt nam vào thị trường Mỹ.doc
... đến năm 2005 đạt 600-800 USD và ước đạt 900-1200 USD vào năm 2010 thì mức tiêu dùng hàng hoá tính theo đầu người là 250-350 USD/ năm vào năm 2005 và khoảng 400-450 USD/ năm vào năm 2010, trong ... các cửa hàng giới thiệu sản phẩm, cửa hàng thời trang Thị trường nội địa với dân số đông trên 80 triệu người, khoảng 88 triệu vào năm 2005 và gần 100 triệu vào năm...
Ngày tải lên: 27/10/2012, 16:46
Đề tài "Một số giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh xuất khẩu hàng dệt may Việt Nam vào thị trường Mỹ "
... đến năm 2005 đạt 600-800 USD và ước đạt 900-1200 USD vào năm 2010 thì mức tiêu dùng hàng hoá tính theo đầu người là 250-350 USD/ năm vào năm 2005 và khoảng 400-450 USD/ năm vào năm 2010, trong ... các cửa hàng giới thiệu sản phẩm, cửa hàng thời trang Thị trường nội địa với dân số đông trên 80 triệu người, khoảng 88 triệu vào năm 2005 và gần 100 triệu vào năm 201...
Ngày tải lên: 28/10/2013, 11:15
Một số giải pháp quản lý chất lượng dạy học môn giáo dục thể chất cho sinh viên hệ không chuyên trường đại học quảng nam
... trình dạy học môn GDTC cho sinh viên hệ không chuyên trường Đại học Quảng Nam. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý dạy học môn GDTC cho sinh viên hệ không chuyên trường Đại học Quảng ... chuyên ở Trường Đại học Quảng Nam. - Tìm hiểu nguyên nhân của thực trạng việc quản lý chất lượng dạy học môn GDTC cho hệ không chuyên ở...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:24
Sử dụng phương pháp đối chiếu trong việc dạy kỹ năng nói tiếng anh cho sinh viên không chuyên tại trường đại học lâm nghiệp
... hierarchy identified the types of choices that either language makes available and relating these choices. There are three types of choices: optional choices; obligatory choices and zero. For example, ... obligatory choices and zero. For example, an optional phonological choice refers to the possible among phonemes. Obligatory choice involves little freedom, since phonetic context determi...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:36