Tài liệu về " phát huy tính tích cực của học sinh tiểu học " 20 kết quả
skkn phát huy tính tích cực của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chương
... sinh ngư i ñã Ngư i" PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C C A H C SINH TRONG HO T ð NG TI P NH N TÁC PH M VĂN H C TRƯ NG THCS ð TÀI NGHIÊN C U KHOA H C GIÁO D C MÔN NG VĂN Chương II PHƯƠNG HƯ NG PHÁT HUY TÍNH... phù h p PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C C A H C SINH TRONG HO T ð NG TI P NH N TÁC PH M VĂN H C TRƯ NG THCS 11 ð TÀI NGHIÊN C U KHOA H C GIÁO D C MÔN NG VĂN Chương III BI N PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH C C... t b...
Phát huy tính tích cực cho học sinh qua dạy học chương động lực học chất điểm Vật lý lớp 10 với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
. PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH QUA DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” VẬT LÍ LỚP 10 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY Chuyên ngành: Lí luận và phương. đề phát huy tính tích cực cho học sinh THPT qua dạy học chương Động lực học chất điểm (Vật lí 10) với sự hỗ trợ của một số phần mềm dạy học và bản đồ tư duy. 1 6Số hóa bởi Trung tâm Học. trình d...
skkn sửa phát âm ngọng l và n cho học sinh tiểu học
. PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM SÁCH TRƯỜNG TIỂU HỌC NAM HỒNG SỬA PHÁT ÂM NGỌNG L / N CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ý KI N ĐÁNH GIÁ CỦA NHÀ TRƯỜNG Ý KI N ĐÁNH GIÁ CỦA PHÒNG GD & ĐT A. PH N MỞ ĐẦU: I vi n l c n o cũng thấy giảng chưa đủ học sinh hiểu, mà qu n rằng học sinh Tiểu học "tiêu hoá" ki n thức ít h n học sinh Trung học cơ sở. - Ph n luy n đọc nhiều giáo vi n cho l dễ, nhưng. tu...
skkn phát huy tính tự học của học sinh
. TDTT cho học sinh Năm học 2012-2013 (PHÁT HUY TÍNH TỰ HỌC CỦA HỌC SINH) I/ PHẦN MỞ ĐẦU - Như chúng ta đã biết tập luyện TDTT thường xuyên là phương thuốc kì diệu, nó giúp cho người tập phát triển. tài: Phát huy tính tự học của học sinh II/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI CHƯƠNG I: Cơ sở lí luận liên quan đến đến tài 1.Cơ sở pháp lí. - Theo QĐ số 16/2006/QĐ – BGD và ĐT ngày 5/5/2006 đã nêu Phát huy tính....
Phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy học bài cấu trúc lặp tin học 11 THPT VĨNH lộc
. trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu " ;Phát huy tính tích cực của học sinh trong tiết dạy - học bài Cấu trúc lặp Tin học 11& quot; với mong muốn giúp học sinh chủ động khai thác những kiến thức. tiến bộ. Học sinh không còn thụ động trong làm bài và tìm thuật giải. Không có học sinh làm việc riêng trong giờ. Bài học đã giáo dục cho học sinh lòng ham mê học hỏi và phát huy tính tích cực, . tô...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH KHI DẠY MÔN LỊCH SỬ 5
PHÒNG GDĐT DIỄN CHÂU CỌNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN HOÀNG Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
§
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2011 – 2012
THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN
1.Họ và tên: Trương Đức Thưởng
2.Ngày tháng năm sinh: 10 tháng 12 năm 1959
3.Điện thoại:016946774...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG RÈN LUYỆN SỨC BỀN
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG RÈN LUYỆN SỨC BỀN
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hiện nay trong tất cả các tiết học của bộ môn thể dục nội dung chạy bền đều được đưa vào xen kẽ đều đặn hàng tuần cho các em học sinh tập luyện và được kiểm tra, đánh giá vào cuối học kỳ hai hàng năm với cột điểm đánh giá rèn luyện thân thể của học sinh. Thế nhưng trong quá trình học các em chưa thật sự tự giác, tí...
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
HƯỚNG DẪN HỌC SINH GIẢI MỘT BÀI TOÁN BẰNG CÁCH KHAI THÁC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
MỞ ĐẦU
I. Bối cảnh chọn đề tài
Hoạt động dạy học là hoạt động trung tâm của nhà trường, hoạt động này chiếm nhiều thời gian nhất và chi phối các hoạt động khác trong nhà trường. Dạy học là con đường trực tiếp, thuận lợi nhất để giúp học sinh có thể nắm được lượng kiến thức đồ sộ của loài người. Hoạt động dạy học...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH VỀ BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH TRONG CHƯ¬¬¬¬ƠNG TRÌNH HÌNH HỌC 11
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
VỀ BÀI TOÁN KHOẢNG CÁCH
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong chương trình toán phổ thông lớp 11, 12, hình học không gian là một môn học rất thú vị, song đây cũng là môn học khó đối với một số học sinh. Các em cần phải nắm thật kỹ các định lý về lý thuyết, có óc tưởng tượng phong phú, đặc biệt là khả năng vẽ và nhìn được hình trong không gian khi vẽ chúng trên mặt phẳng...
phát huy tính tích cực của học sinh trong việc rèn luyện kỹ năng học tập vật lí khi giảng dạy chương 9. hạt nhân nguyên tử, vật lí 12 nâng cao
. dụng phương pháp DH nhóm hợp tác 17 1.5. Đổi mới việc thiết kế bài học 18 1.5.1. Quan điểm về thiết kế bài học Vật lí 18 1.5.2. Những nội dung của việc thiết kế bài học Vật lí 19 1.5.3. Cấu. 5 5. Phương pháp nghiên cứu 5 6. Đối tượng nghiên cứu 6 7. Các giai đoạn thực hiện đề tài 6 8. Những chữ viết tắt trong luận văn 6 Chương 1. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÍ THPT 7 1.1...
Phát huy tính tích cực của học sinh trong môn học Lịch sử trường THCS
... 2.3. 191 9; 4.5. 191 9; 1.7. 192 1; 1 .9. 193 9; 1.10. 194 9 8.1. 194 9; 18.6. 195 3; 1.1. 195 9; 1.12. 197 5; 11.11. 197 5 + Nêu thông tin kiện lịch sử Việt Nam diễn thời điểm 3.2. 193 0; 19. 8. 194 5; 19. 12. 194 6; 7.5. 195 4... (Quốc tế III) - 4/5/ 191 9: Phong trào Ngũ tứ (Trung Quốc) - 1/ /9/ 193 9: Chiến tranh giới lần thứ bùng nổ - 22/6/ 194 1: Đức công Liên Xô - 2/2/ 194 3: Chiến thắn...
PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH TRONG dạy học TOÁN ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... việc dạy học muốn đạt kết cao cần khơi gợi hứng thú học tập, cần phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh Vì vậy, chọn đề tài “ Phát huy tính tích cực học sinh dạy học môn toán trường phổ thông ... Cơ sở giáo dục học: Dạy học phát huy tính tích cực học sinh phù hợp với nguyên tắc phát huy tính tích cực tự giác giáo dục, gợi động học tập chủ thể, phát huy nội lực bên trong, giúp người học. .....
Phát huy tính tích cực của học sinh trong bài học ca dao than thân
Phát huy tính tích cực của học sinh trong bài học ca dao than thân giúp học sinh hiểu hơn về văn hóa của người Việt Nam để thêm yêu ca dao của người việt 1 truyền thống hay và tốt đẹp của người Đại Việt từ xưa tới nay
SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA CÁC THÍ NGHIỆM VẬT LÝ THCS
Tên SKKN: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH
QUA CÁC THÍ NGHIỆM VẬT LÝ THCS
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Vật lý là bộ môn khoa học thực nghiệm với phương pháp nghiên cứu đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng. Mọi kết luận của nó đều rút ra được nhờ thực tiễn và kiểm chứng bằng quan sát và thí nghiệm. Chính vì vậy trong các giờ dạy vật lý cần phải có thí nghiệm để khơi dậy và phát triển năng l...
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG TẬP LUYỆN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ MÔN THỂ DỤC BẬC THCS
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG TẬP LUYỆN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ MÔN THỂ DỤC BẬC THCS
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Hiện nay trong tất cả các nội dung học của bộ môn thể dục. tất cả các tiết học thực hành đều bắt đầu từ việc tập trung hàng ngũ, ổn định, báo cáo. Sau đó mới đến nội dung học cụ thể. Thế nhưng trong lúc tập trung ổn định vẫn thường có những học sinh không chú ý, tập...
Tóm tắt luận văn: PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HỢP TÁC HÌNH HỌC LỚP 10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
1. Lý do chọn đề tài
Cùng với xu thế hội nhập, toàn cầu hóa, sự phát triển của công nghệ thông tin, sự gia tăng gấp bội của tri thức đòi hỏi giáo dục đào tạo phải đổi mới nội dung dạy học và phương pháp dạy học để đào tạo những con người có đủ năng lực và phẩm chất đáp ứng nhu cầu của thực tiễn. Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X đã nêu rõ: “ Đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán từ mục tiêu,...
Phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học Sinh học lớp 11
... LUẬN 1.1 Tính tích cực học tập học sinh 1.2 Quan hệ phát huy tính tích cực học tập đặc điểm 10 tâm sinh lý tuổi học sinh THPT 1.3 Phương pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học 12 sinh 1.3.1... huy tính tích cực người học Chƣơng II: VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT 48 HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11 2.1 Quy trình thiết kế giảng theo phương pháp dạy học 48 phát...