III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
TIẾT 99 LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU :
- Biết đọc , viết phân số .
- Biết quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số .
II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1Ổn định
1- Kiểm tra bài cũ: HS lên bảng làm bài tập 1 .
GV Nhận xét ghi điểm . 3-Bài mới
Giới thiệu bài: Luyện tập. Thực hành :
Bài 1: HS đọc từng số đo đại lượng 1
2kg đọc là: một phần hai ki-lô- gam
GV nhận xét .
Bài 2: HS tự viết các phân số theo yêu cầu SGK rồi chữa bài.
Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
HS hát
HS lên bảng làm bài theo yêu cầu GV. a/ Phân số bé hơn 1: 4 3 ; 14 9 ; 10 6 b/Phân số bằng 1: 24 24 c/ Phân số lớn hơn 1: 7 5 ; 17 19 HS làm bài theo nhóm bàn . * 2 1 kg :Một phần hai ki-lô-gam. * 8 5 m: Năm phần tám mét. * 12 19
giờ : Mười chín phần mười hai giờ. *
100 6
m: sáu phần một trâm mét. HS sửa bài.
HS làm bài vào phiếu học tập . - Một phần tư : 4 1 ; - Sáu phần mười: 10 6
- Mười tám phần tám mươi lăm:
85 18
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở . GV thu một số tập chấm .
Bài 4: ( Dành HS khá giỏi )
HS tự làm bài và nêu kết quả. GV nhận xét cá nhân . Bài 5: ( Dành HS khá giỏi ) GV nhận xét – tuyên dương . 4-Củng cố: GV giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác. 5– dặn dò:
Dặn HS về xem lại bài Chuẩn bị: Phân số bằng nhau. Nhận xét tiết học
- Bảy mươi hai phần một trâm:
100 72 HS làm bài vào vở . 8 = 8 1 ; 14 = 14 1 ; 32 = 32 1 ; 1 = 1 1 HS làm bài a/ Bé hơn 1: 5 2 b/ Bằng 1: 6 6 c/ Lớn hơn 1: 3 8 .
HS làm bài rồi nêu KQ . a/ CP = 3 4 CD PD = 4 1 CD b/ MO = 5 2 MN ON = 5 3 MN Lắng nghe LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 40 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHOẺ. I - MỤC TIÊU
- Biết thêm một si61 từ ngữ nói về sức khỏe của con người và tên một số môn thể thao ( BT1 – BT2 ) ; nắm được một số thành ngữ , tục ngữ liên quan đến sức khỏe ( BT3 , BT4 )
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Từ điển.
4, 5 từ giấy to làm bài tập 2, 3.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS
1 Ổn định
2 Bài cũ: Chủ ngữ trong câu kể “Ai, làm gì?” HS đặt câu theo mẫu trên.
GV nhận xét, ghi điểm 3-Bài mới
Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Sức khỏe”. Hướng dẫn:
+ Hoạt động 1: Bài tập 1:
-HS làm việc theo nhóm, thảo luận theo YC của bài.
a/ Từ chỉ hoạt động có lợi cho sức khoẻ?
b/ Từ chỉ đặc điểm của cơ thể khoẻ mạnh? GV chốt ý : các từ ngữ chỉ những hoạt động có lợi cho sức khỏe, đặc điểm một cơ thể khỏe mạnh.
HS hát. Đặt câu:
VD: Buổi sáng, em quét nhà. Chị Hà quét sân. Mẹ nấu cơm…
HS nhắc lại tựa bài - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả. - HS NX .
+ Tập luyện, tập thể dục, đi bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, du lịch, giải trí, nghỉ mát, ..
+ Lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, chắc nịch, dẻo dai, nhanh nhẹn,…
Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS
(tập luyện, chơi thể thao, đá bóng, ăn uống điều độ, dẻo dai, cường tráng, nhanh nhẹn, cân đối, rắn rỏi...)
+ Hoạt động 2: Bài tập 2:
Mỗi HS tự tìm từ ngữ chỉ tên các môn thể thao. GV viết nhanh lên bảng.
+ Hoạt động 3: Bài tập 3
GV nhận xét.
+ Hoạt động 4: Bài tập 4 GV đọc yêu cầu bài 4 và gợi ý.
-Người không ăn ngủ là người như thế nào” -Không ăn được khổ như thế nào?
-Người ăn được ngủ được là người như thế nào?
GV chốt ý.
-An được ngủ được nghĩa là người có sức khoẻ tốt.
-Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém gì tiên. 4- Củng cố:
Nêu 1 số từ chủ đề sức khỏe?
GV giáo dục HS biết bảo vệ sức khoẻ của bản thân
5– dặn dò:
Về xem lại các bài tập
Chuẩn bị: Câu kể Ai thế nào ? Nhận xét tiết học.
-HS đọc yêu cầu bài tập. -HS trình bày:
+ Bóng đá, bóng chuyền, cầu lông, quần vượt, đẩy tạ, bắn súng hơi, đấu vật, cử tạ, xà đơn, …
- HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp đọc thầm.
- 2, 3 HS xung phong điền từ để hoàn chỉnh câu thành ngữ.
Khỏe như trâu. Khỏe như hùm. Khỏe như voi... Nhanh như cắt. Nhanh như gió... - HS nêu YC. - HS nêu ý kiến. - HS khác nhận xét. - HS nêu. - Lắng nghe TIẾT 40 KHOA HỌC