H c viên là nh ng ng i s d ng tri th c đ c đ a ra b i các nhà nghiên c u. Các nghiên c u cho th y m t s nhân t tác đ ng đ n chuy n giao tri th c có liên quan đ n các thu c tính cá nhân và t ch c c a h c viên. M t l n n a, th i gian đ các h c viên ti p thu và áp d ng tri th c m i là m t y u t quy t đ nh quan tr ng c a chuy n giao tri th c. Theo l p lu n c a Hemsley-Brown (2004), thi u th i gian là m t trong nh ng rào c n trong vi c ti p nh n tri th c chuy n giao c a h c viên. Vi c ti p nh n và ng d ng tri th c c a h c viên còn b nh h ng b i đ ng c c a h trong vi c chuy n giao tri th c. M t s tác gi (Baldwin & Ford, 1988; Nyden & Wiedel, 1992) đ ngh s d ng c ch khen th ng nh m khuy n khích h c viên đ a ra các sáng ki n trong b i c nh công vi c th c ti n.
Theo Collinson & ctg (2003), n ng l c c a các h c viên c ng là m t nhân t quy t đ nh c a chuy n giao tri th c trong đào t o.
c p đ t ch c: không khí làm vi c, v n hóa, c c u, th t c và các ngu n l c c a t ch c là m t trong nh ng y u t quy t đ nh đ n chuy n giao tri th c trong đào t o (Alexander, 2000; Ben-Peretz, 1994; Bickel & Cooley, 1985; Huberman,
19
1987; 1990). Không khí t ch c có th đóng vai trò nh m t nhân t b tr ho c c n tr vi c chuy n giao tri th c. m t s tình hu ng n u thi u s h tr c a t ch c dành cho các ho t đ ng chuy n giao tri th c thì ý đ c a nhà qu n tr không th đ t đ c và m t thái đ tiêu c c đ i v i nghiên c u có th ng n ch n vi c chuy n giao tri th ctrong đào t o (Barnard & ctg, 2001; Bickel & Cooley, 1985).
i v i v n hóa t ch c, trong lnh v c giáo d c có m t đ c thù đó là h c viên có ít th i gian cho vi c l p k ho ch ho t đ ng c a mình, m t th i khóa bi u c ng nh c, ch ng trình gi ng d yđã đ c đ nh tr c là các nhóm y u t chính c n tr vi c ti p nh n tri th c c a h c viên (Ben-Peretz, 1994). Ngoài ra, s thành công c a chuy n giao tri th c ph thu c vào vi c h c viên nh n th c ra r ng h có nh ng l i ích trong vi c ti p nh n tri th c hay không (Huberman, 1983).
M t tr ng iquan tr ng đ i v i vi c chuy n giao tri th c trong giáo d c là
t n t i m t kho ng cách l n gi a cácnhànghiên c uvà các h c viên (Huberman,
1983; 1987; 1990; Ben-Peretz, 1994). H u h t h c viên cho r ng các nhànghiên c u mang n ng tính lý thuy t r i xa th c ti n. Do đó vi c quan tr ng là kéo hai bên xích l i g n nhau h n, t o ra m t b u không khí t t h n cho vi c h p tác và chuy n giao tri th c(Hemsley-Brown & Sharp, 2003; Miller& ctg,1994).
Cu i cùng, các ngu n l c v tài chính, c s v t ch t và con ng i là các nhân t quy t đ nhđ n chuy n giao tri th c.Khi các h c viên có s n các ngu n l c phù h p s giúp cho h h p th và s d ng tri th c m i m t cách t t h n (McPherson & Nunes, 2002; Powers, 2003).