IV. THE PREPARATION AND APPLICATION
3. Refer to the numbered diagrams below and then answer the questions that follow.
3.4.2 Tiến trình thực nghiệm sư phạm
Chọn giáo viên thực nghiệm
Chúng tôi chọn giáo viên dạy thực nghiệm theo tiêu chuẩn sau: - Nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao
- Có chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm trong giảng dạy - Có năng lực tiếng Anh tốt
- Đã dạy qua cả ba khối 10, 11, 12 để có cái nhìn tổng quát nhất về chương trình hoá học THPT và đã dạy hoá học bằng tiếng Anh
- Có tâm huyết trong việc bồi dưỡng, nâng cao năng lực tư duy cho học sinh. Cụ thể các giáo viên thực nghiệm gồm:
- Thầy Hoàng Văn Nam - Cô Trần Thị Thủy
Chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng
Chúng tôi chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng tương đương về các mặt - Số lượng học sinh
- Chất lượng học tập bộ môn - Cùng một giáo viên giảng dạy
Cụ thể, số lượng và kết quả học tập môn tiếng Anh của các lớp đối chứng và thực nghiệm như sau:
Cụ thể, số lượng và kết quả học tập môn tiếng Anh của các lớp đối chứng và thực nghiệm như sau:
Trường Lớp Sĩ số Học lực môn tiếng Anh
Giỏi, khá TB Yếu THPT chuyên Hà Tĩnh TN 11A1 35 23 12 0 ĐC 11A2 36 25 10 1 THPT chuyên Hà Tĩnh TN 11A3 36 13 19 3 ĐC 11A4 37 12 19 5
Trao đổi với giáo viên làm thực nghiệm
Chúng tôi đã trao đổi với giáo viên dạy thực nghiệm một số vấn đề trước khi thực nghiệm:
- Tính hợp lý khi chọn các lớp đối chứng và thực nghiệm đã nêu.
- Tình hình học tập, năng lực nhận thức của học sinh các lớp về môn tiếng Anh. - Đánh giá của giáo viên thực nghiệm về hệ thống bài giảng dạy hoá học bằng tiếng Anh và đề thực nghiệm.
- Nhận xét của giáo viên thực nghiệm về cách thức xây dựng các phương pháp dạy hoá học bằng tiếng Anh nhằm phát triển năng lực học tập và giao tiếp tiếng Anh. Tiến hành thực nghiệm sư phạm
Chúng tôi cùng với giáo viên thực nghiệm theo dõi lịch trình giảng dạy, học tập tại các trường thực nghiệm để kịp thời triển khai thực nghiệm.
Chúng tôi nhận thấy thời gian thực nghiệm hợp lý là bắt đầu từ khi học sinh lớp 11 vừa kết thúc chương trình học kỳ I kết thúc chương trình hoá học đại cương.
Giáo viên thực nghiệm dạy các lớp đối chứng theo chuẩn kiến thức và kỹ năng, còn dạy các lớp thực nghiệm bằng hệ thống bài giảng hoá học bằng tiếng Anh.
Sau khi dạy xong hệ thống bài giảng hoá học bằng tiếng Anh tiến hành kiểm tra năng lực học tập và giao tiếp tiếng Anh, đồng thời kiểm tra kết quả học môn tiếng Anh của học sinh hai lớp